优秀班主任评选方案

时间：2025-01-15 15:48:13 方案我要投稿

优秀班主任评选方案[通用15篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的优秀班主任评选方案，希望对大家有所帮助。

优秀班主任评选方案[通用15篇]

优秀班主任评选方案1

　　一、指导思想

　　本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。

　　二、参赛对象

　　从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。

　　三、评优标准

　　具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的`教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。

　　四、活动形式

　　班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。

　　五、评优步骤

　　（一）宣传动员阶段（20xx年3月底）

　　1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。

　　2．校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。

　　3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。

　　（二）竞赛评优阶段（20xx年4月）

　　1．20xx年4月3日-4月10日

　　根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：

　　①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。

　　②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。

　　4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。

　　2．20xx年4月11日-4月13日

　　政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。

　　3．20xx年4月14日-4月30日

　　根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。

　　（三）成果展示辐射阶段（20xx年5月-6月）

　　1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。

　　2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。

　　3．20xx年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。

　　上海xx中学政教处

　　20xx-3-31

优秀班主任评选方案2

　　为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、创造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导研究决定，拟在第30届教师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评选活动。现将评选活动有关事宜通知如下：

　　一、评优工作领导小组成员

　　顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。

　　二、评选范围及名额分配

　　1、范围：20xx学年、20xx学年的班级教师。

　　2、名额：总园5名、分园2名。

　　三、评选条件

　　1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的`表现。

　　2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，主人翁意识强，服从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。

　　3、班级工作配合默契，积极主动，认真负责，班级无责任事故。

　　4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。

　　5、家长工作细致、负责，注重家园结合，家长反映良好。

　　6、无事假、病假、旷工记录。

　　四、评选原则

　　本着“公平、公正、择优选拔”的原则进行评选，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素质。

　　五、评选程序安排

　　1、6/27～6/30在全体教工中进行宣传发动、个人自荐、组织推荐（评选方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。

　　2、8/25～8/26评选工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。

　　3、8/27～8/29公示。

　　六、表彰和奖励

　　1、通过校园网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。

　　2、教师节隆重表彰。

　　3、颁发证书和奖金。

优秀班主任评选方案3

　　为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。

　　一、评选范围和对象及名额分配

　　（一）评选范围及对象

　　优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-2016学年度在教学一线的教师。

　　优秀班主任：20xx-2016学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。

　　优秀教育工作者：非教学工作人员。

　　教学管理先进个人：全体行政人员

　　最美教师：在职在岗教师

　　特殊贡献奖：20xx-2016学年度高三年级任课教师

　　（二）名额分配

　　1、优秀教师（54人）

　　年级高一高二高三总计

　　镇级 7 8 12 27

　　校级 8 8 11 27

　　合计 15 16 23 54

　　2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人）

　　3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人）

　　4、教学管理先进个人（1人）

　　5、最美教师（1人）

　　6、特殊贡献奖（1人）

　　二、评选条件

　　1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。

　　2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的'教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。

　　3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。

　　4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。

　　5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。

　　6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016学年度师德考核合格及以上。

　　7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。

　　8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。

　　9、特殊贡献奖候选人需为20xx-2016学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。

　　10、有下列情况之一不得参评：

　　（1）不服从学校工作安排；

　　（2）一个学期病、事假累计超过10天；

　　（3）有迟到、早退或旷课等违纪现象；

　　（4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象；

　　（5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差；

　　（6）师德师风差，学生有效投诉3次以上；

　　三、组织领导学校成立评选领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、评选办法和程序

　　1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。

　　2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。

　　3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。

　　4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。

　　5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。

　　6、公示评选结果。

　　榴石高级中学教务处

优秀班主任评选方案4

　　一、两学期班主任量化分数相加得出总得分

　　1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。

　　2.班主任月工作量化考核平均分。

　　3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的.加1-3分。

　　4.班主任手册检查评比优秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。

　　①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分

　　②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。

　　5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)

　　6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1-3分

　　7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。

　　二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)

　　三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)

　　四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。

　　说明事项：

　　1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。

　　2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。

　　3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。

　　4.未明事项，解释权属学校政教处。

优秀班主任评选方案5

　　一、指导思想

　　二、参赛对象

　　从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。

　　三、评优标准

　　四、活动形式

　　五、评优步骤

　　（一）宣传动员阶段（3月底）

　　2．校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。

　　3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校进行公示。

　　（二）竞赛评优阶段（4月）

　　1．4月3日-4月10日

　　根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：

　　①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。

　　②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。

　　4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。

　　2．4月11日-4月13日

　　政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。

　　3．4月14日-4月30日

　　根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。

　　（三）成果展示辐射阶段（5月-6月）

　　1．各班主任根据自己撰写的主题教育活动方案，开展活动。

　　2．推荐的优秀班主任，进行班主任育德建班经验的专题交流。

　　3．6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思考的专题论坛。

　　上海xx中学政教处

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优秀班主任评选方案6

　　一、评选对象及范围

　　1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。

　　2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。

　　二、评选条件

　　（一）基本条件

　　1.忠诚事业，爱生情怀。

　　热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。

　　2.以身作则，行为世范。

　　认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。

　　3.科学管理，民主治班。

　　结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。

　　4.勤于钻研，学为人师。

　　崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本领，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。

　　5.身心健康，情趣高雅。

　　具备良好的身体素质和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，具有良好的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。

　　（二）区别条件

　　1.“十佳青年班主任标兵”：

　　年龄35岁以下（1979年1月1日以后出生者），担任班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导教师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。

　　2.“百名优秀班主任”：

　　担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。

　　（三）有下列情形之一的，实行一票否决：

　　1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件；

　　2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；

　　3.歧视、体罚或变相体罚学生的；

　　4.以教谋私，违规搞有偿家教的`；

　　5.有其他违反师德规范行为的；

　　（四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。

　　三、奖项设置、名额分配

　　1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。

　　2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中小学每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。

　　四、评选方式及步骤

　　1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推荐。

　　2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察，广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。

　　3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。

　　4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。

　　5.表彰奖励。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中小学进行宣传和推介。

　　申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，普通中小学、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。

优秀班主任评选方案7

　　为了表彰学校中优秀的班主任，进一步提升学校的管理水平和班级的教育质量，我们制定了一套优秀班主任评选方案。

　　一、评选标准

　　1. 教育教学能力。班主任能否有效地管理班级，有无激发学生学习兴趣的能力，是否擅长掌握学生学习情况并及时指导、纠正，是否能够为学生提供个性化的辅导服务等。

　　2. 师德表现。班主任是否具有良好的师德，是否积极参与学校各项活动以及家访等活动，是否着眼于学生全面发展，是否做到了为人师表的表率等。

　　3. 班级建设。班主任是否能够很好地协调班级内部的各项事务，是否能够开展丰富多彩的班级活动并且积极吸纳家长的.参与，是否懂得发挥班级的优势资源等。

　　4. 学生综合素质。班主任是否能够在班级管理中注重发挥学生的特长，交流班级管理的方法和经验，关注学生的综合素质发展，是否能够有效地引导和激发学生的积极性、创造性等。

　　二、评选程序

　　1. 推荐阶段。学校将在每年学期末，收集班级各方面的建设和管理情况，学校领导和教育专家会根据情况，挑选出优秀的班主任进行推荐。

　　2. 申报阶段。被推荐的班主任进行书面申报，申报内容包括个人履历及班级管理成果等。同时，要提交班级工作总结、学生评语、家长意见等材料。

　　3. 考核阶段。评选委员会根据班主任的申报材料和其他渠道了解到的情况对其进行专业测试和综合考核。

　　4. 公示阶段。通知最终的优秀班主任和其他申报的班主任，对考核结果进行公示和通报。

　　5. 颁奖阶段。优秀班主任将在学校举行奖励仪式，表彰其为学校和班级做出的突出贡献。奖项设置包括优秀班主任奖、优秀班级奖等。

　　三、其他事项

　　1. 对于不符合评选标准的班级和班主任，要及时给予反馈和指导，帮助其提高管理能力。

　　2. 在评选中，要注意公正、公开、公平。

　　3. 在评选前，应对评选标准和评选程序进行广泛宣传，提高大家对评选的认识。

　　评选出优秀的班主任，是对他们辛勤耕耘的肯定和支持，同时也能激励其他教师和学生更加勤奋工作，助力学校和班级的发展！

优秀班主任评选方案8

　　一、评选目的：

　　为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每年评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。

　　二、参评条件：

　　1、现任全体班主任老师。

　　2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。

　　3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。

　　三、评选原则：

　　1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

　　2、评选实行公开、公正、公平的原则。

　　3、评选比例不超过10名。

　　四、评选办法：

　　1．班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同)

　　本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。

　　2、班期考成绩量化：(权重0.20) 。

　　期考成绩量化，按本学期期考成绩，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.2分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。

　　3、学生评价(权重0.10)。

　　学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.10分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。

　　4、班级财物管理评价：（权重0.15）

　　本项分数视班级应交学校各项费用情况和校产、校具管理责任情况由总务处会同年级组综合评定。

　　注：班级有乱收费行为或无故破坏公共财产，本项记零分

　　5、综合评价：(权重0.05)

　　由年级组、政教处、学校德育领导小组根据班主任对政教活动的.组织和参与、班级管理、坐堂情况等评议并进行综合打分。然后乘以权重得出本项最后得分。

　　五、加扣分情况：

　　1、在省级以上刊物公开发表有关德育方面的论文，一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0．5分(论文发表时间范围上年度的7月1日——本年度的6月31日)。

　　2、所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣1分。(以综治办备案为准)

　　六、有下列情况之一者，则取消评选资格：

　　1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　2．所带班级教学成绩在同年级倒数后四名者。(同年级文科倒数第一者，理科倒数后三名者)

　　3．班级量化学期年级倒数后四名者；

　　4．本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

　　一中政教处

优秀班主任评选方案9

　　为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。

　　一、评选原则：

　　1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

　　2、评选实行公开、公正、公平的原则。

　　二、评选名额：高三8名，高一高二各6名，特殊情况可酌情增加。

　　三、评选条件：

　　1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。

　　2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

　　3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的.组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

　　4、担任班主任一年以上。

　　5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

　　（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

　　（3）该班出现师生安全事故。

　　四、评选程序：

　　第一阶段报名

　　由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。

　　第二阶段德育处积分初评

　　1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。

　　2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。

　　3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。

　　4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人

　　第三阶段学生评教（占10%）

　　由班主任老师所教班级的学生对教师评分。

　　第四阶段评委会测评（占30%）

　　参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。

　　第五阶段颁奖（元旦晚会）

　　德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。

　　五、奖励办法：

　　1、不分年级评选出一、二、三等奖

　　2、由学校发给荣誉证书。

　　3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。

　　4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。

优秀班主任评选方案10

　　一、指导思想

　　为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评选方案。

　　二、评选范围：在职在岗班主任。

　　三、评选要求

　　1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。

　　2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。

　　3、每学期能认真制订班队工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写上交的各种表册，书写工整，内容充实。

　　4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。班级在学校“三项评比”检查中，每学期的流动红旗累积总数名列前茅

　　5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《守则》，养成良好的行为习惯。

　　6、学校要求必上的.队课能做到至始至终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。不擅自离开教室，班队活动专课专用。

　　7、教育学生爱惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。

　　8、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。

　　9、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。

　　10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。

　　11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。

　　12、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。

　　四、评选程序

　　1、学校在教师例会上宣读每个班主任的工作情况。

　　2、举行无记名投票推荐候选人。

　　3、推荐候选人由学校领导班子审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，德育处报学校批准。

　　4、校内公示。

　　5、表彰奖励。

　　五、奖励办法

　　校内优秀班主任优先推荐参加区、市优秀班主任评选。

优秀班主任评选方案11

　　为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，20xx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学20xx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。

　　一、评选范围

　　1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。

　　2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。

　　二、推荐人数

　　滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。

　　三、评选条件

　　热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。并具备下列条件之一：

　　1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的`职业道德。

　　2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。

　　3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。

　　4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。

　　5.参加区优秀班主任评选的必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。

　　四、推荐评选机构

　　评审领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　评审工作小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　仲裁小组组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　五、推荐评选要求

　　推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。

　　1.学校在网站公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。

　　2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。

　　3.学校参照申报对象的民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。

　　4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。

　　5.校长室z副主任负责报送的各项材料。

　　六、时间安排

　　1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。

　　2.8月31日，教师自荐，填写量化表。

　　3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。

　　4.9月2日上午，教师测评。

　　5.9月2日下午，工作小组打分。

　　6.9月6日，领导小组研究决定，公示。

　　7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。

　　20xx年滨海中学教育工作者推荐量化打分表：量化指标评分标准权重得分

　　师德师风

　　1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。

　　2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。

　　年度考核

　　近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。

　　教学工作

　　1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。累加至10分。

　　2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。

　　3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。一直处于前2位，每学期分别计2、1分。

　　4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。优秀案例类累加至5分。

　　5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。

优秀班主任评选方案12

　　为培养学生德、智、体全面发展，鼓励学生树立勤奋学习、开拓进取的精神，提高学校教育教学质量，为社会输送更多的优秀人才，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我院实际，特制订本办法。

　　一、“三好学生”评选条件

　　1、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加集体活动和社会工作，立志成为中国特色社会主义建设者。

　　2、热爱学习，善于学习和吸收新知识，学习成绩优秀，名列所在系（专业）前茅。

　　3、积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质，达到《体育合格标准》。

　　4、学年综合测评名次居班级人数10％之前，且获得本学年奖学金。

　　二、“优秀学生干部”评选条件

　　1、具备“三好生”评选条件第1、3条。

　　2、积极参加社会实践和文化科技活动，注重技能培养，有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新的精神，在某一方面有较突出成绩。

　　3、积极、主动承担班级、系、学院布置的有关工作，热心为同学服务，具备较强的组织能力，能创造性开展活动并出色地完成所承担的社会工作任务。在同学中具有较高威信，能起到骨干和带头作用，是老师的得力帮手。

　　4、学年综合测评名次一般应在班级人数20％之前。

　　三、评选办法

　　1、三好学生和优秀学生干部的`评定名额分别为班级人数的4％和3％(不足一人以一人计，一人以上按四舍五入计)凡被评为本学年度校先进班级的可增加一个优秀学生干部名额。

　　2、辅导员根据评选条件和名额分配，广泛听取意见，全面衡量，推荐候选人；经班级民主评议，向系务会提名推荐；系务会审核后报学生处。

　　3、学生处综合推荐名单，并初步评审后报院领导审定。

　　4、三好学生和优秀学生干部每学年评审一次，评审工作在新学期(九月份)开学第三周前完成。

　　四、被评为“三好学生”和“优秀学生干部”的学生学校予以表彰，并给予一定的物质奖励。

　　五、本办法由学生工作处负责解释。

　　六、本办法自发文之日起实施，其他有关文件规定若有与本办法不一致的，以本办法为准。

优秀班主任评选方案13

　　一、选优标准

　　1. 职业素养：积极投入工作，尽职尽责，为人师表，有亲和力和责任感。

　　2. 工作业绩：工作成效突出，带班成绩优良；与同事、家长及上级单位沟通良好，能有效解决各种问题。

　　3. 学生评价：深得学生喜爱，获得学生的肯定与尊重；体现在学生课堂表现、学习成绩、评优评先等方面。

　　二、评选程序

　　1. 推荐环节

　　由各班级为推荐对象，班级教师应认真进行考察和评比，提出1~2名推荐人选，必要时向学生和家长征求意见。

　　2. 初评环节

　　班主任工作处对各推荐对象进行初步筛选，按照选优标准进行评分。

　　3. 终评环节

　　由工作处全面综合初选结果和学生成绩、学生评价情况进行最后评选，确定获奖者。

　　4. 颁奖环节

　　将获奖者名单上报学校领导，由学校领导授予优秀班主任荣誉证书，并给予奖励。

　　三、评选结果

　　1. 优秀班主任：即最终评选出的获奖者，奖励荣誉证书，并给予一定的奖励；

　　2. 优秀候选班主任：根据初评的情况，评选出优秀候选班主任，为今后班主任工作提供指导和帮助。

　　四、奖励方式

　　1.认真撰写评选方案的人员给予一定奖励；

　　2.获奖的优秀班主任给予一定的奖励、好评和表扬。

　　五、评选效果

　　通过评选优秀班主任，可以调动班主任的`工作热情和责任感，推动学校良好班风，促进学生健康成长，为班级和学校的发展打下良好基础。对于学生的身心健康成长，班级教育品质的提升，学生家长的信任感和满意度，都会产生积极的影响。此外，对于班级和学校的形象提升和人才培养作用也将是积极的。

优秀班主任评选方案14

　　一、评选目的：

　　为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。

　　二、参评条件：

　　1、现任全体班主任老师。

　　2、热爱学生，团结同志，思想进步。

　　3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

　　三、评选原则；

　　1、对班主任的`德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

　　2、评选实行公平、公开、公正的原则。

　　四、评选办法：

　　（一）、量化评比内容和比例：（量化按满分100分制计算）

　　1 、常规量化（30%）：

　　上学期常规量化占40%，下学期占60%。

　　2、教学成绩量化：（40%）：

　　上学期教学成绩量化占40%，下学期占60%。

　　3、个人教学成绩量化（10%）：

　　上学期个人教学成绩量化占40%，下学期占60%。

　　4、学生评教（10%）：

　　5、综合评价（10%）：

　　（二）、评选程序：

　　1、根据以上内容和所占比例，各教学部评选出年级“十佳班主任”。

　　2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例分配指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。

　　五、加减分情况：

　　1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月--xx年6月）

　　2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象，每出现一次扣除1分

　　六、有下列情况之一者，取消评选资格：

　　1、有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；

　　2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

优秀班主任评选方案15

　　校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　Xx学校校校园文化建设与Xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

　　一、主要存在的不足：

　　1. 校园美化

　　（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。

　　（2）校园文化宣传栏内容还很单一。

　　（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

　　2. 校园净化

　　（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

　　（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

　　（3）中小学共用的.操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。

　　3.校园动态文化

　　（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。