科技创新活动方案

时间：2024-12-09 08:54:28 思颖方案我要投稿

科技创新活动方案（精选20篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的科技创新活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

科技创新活动方案（精选20篇）

　　科技创新活动方案 1

　　一、科技小发明：

　　1、参赛对象：全校各班组织学生开展活动，每班上交3份科技小发明实物和作品介绍。

　　2、作品要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。

　　3、上交时间：于11月6日放学前

　　二、科技小论文：

　　1、参赛对象：3-6年级各班组织学生开展评选活动，每班上交3篇小论文。

　　2、作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等方式写一份小报告。

　　（1）论文格式要完整，建议包括摘要、关键词、研究背景、研究目的、研究方法、研究过程、研究结论、研究体会、参考书目等。

　　（2）探究过程要科学，数据材料要准确，可附表格、照片等。

　　3、上交时间：11月6日放学前

　　三、科技实践活动：

　　1、参赛对象：3-6年级，各班整理一份带有科普性质的实践活动案例或报告。

　　2、作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片、新闻报道等）

　　3、上交时间：11月6日放学前

　　四、家庭实验室计划：

　　家庭实验室计划是对广大青少年进行科技创新意识和创新素养培养的有效载体。各校要充分发动3-6年级的学生，结合《科学》学科的教学要求，利用家庭中的阳台、书房、客厅等空闲的地方建立家庭实验室，让学生都有参加科学研究的机会，研究过程与成果可通过网络科学观察日志、小论文等形式进行呈现；使学生能将课堂上所形成的探究能力、科学素养延伸到课外。

　　五、头脑思维挑战赛：

　　1、参赛对象：每个校区一只队伍，一支队伍3人（3-6年级）。

　　2、项目名称：“造一艘小船”

　　3、提供材料：吸管30根（直径约0.5cm，长度约21.2cm），铝箔纸一张（30cm×30cm）。

　　承重物体：棱长约为1cm的六角螺帽，每个重量约为8.5克。

　　检测水槽：长、宽、高均约为40cm左右，水深35cm（练习时建议使用科学工具箱进行）。

　　4、制作要求：

　　1、每支代表队3人一组，在40分钟内，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之内），并完成承重检测。

　　2、所提供的'材料可以进行加工，可以少用或仅选用其中某一种，但不能增加其他任何材料。

　　5、工具要求：

　　自己携带剪、切、打孔的等简便安全的工具，不能使用加热、燃烧、带电等有一定危险性的工具。

　　6、评分标准：

　　小船装好承重螺帽要漂浮在水中（不能接触水槽底部，否则成绩为0），等候裁判检测，测量小船承载的螺帽的重量为比赛成绩。如果重量相等，以未使用的完整吸管数量较多的代表队为获胜者。

　　7、温馨提示：

　　在练习过程中，务必要注意安全，要在家长或老师的陪同下进行演练。

　　附：吸管、铝箔纸和螺帽规格（供参考）

　　吸管铝箔纸螺帽

　　六、科技辅导员科教创新成果：

　　区里要求：

　　申报表一式三份、查新报告一份、项目说明材料和项目实物照片一份、相关证明（鉴定）材料一份（直接推荐参加市级比赛）。

　　七、xxxx年市瓦小学生信息技术作品比赛

　　为拓展我校学生的学习空间，丰富课余生活，提高学生的电脑操作能力和动手动脑能力，增强高科技意识，进一步推进素质教育，同时为区中小学生科技节信息技术作品比赛做好准备，制定如下方案：

　　1.参赛对象：市瓦小学3-6年级学生

　　2.区里比赛要求：

　　（1）小学生scratch现场编程比赛

　　学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。主题由组委会确定，学生独立设计、现场编程，最后将源文件和生成的可执行文件（exe）保存在指定的目录下。应用软件：比赛电脑装有windowsxp、ie、officexxxx、scratch、美图秀秀软件。若参赛选手要求使用其它更多软件，请在报名时提供软件光盘，由区教育信息中心统一安装。制作时间累计3个小时。

　　（2）信息技术创客作品展示活动

　　作品要求：能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用scratch或processing编程、单片机（如arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软件或软硬件结合的作品。

　　(3)电脑机器人创意设计项目

　　申报表一式三份、电脑机器人创意设计实物作品一份、作品创意设计方案的详细介绍一式十份、喷绘展板（规格尺寸：120cm×90cm）一份、电脑机器人运行程序（包括支持程序运行平台、所设计程序源代码）光盘一份（直接推荐参加市级比赛）。

　　3.学校选拔方式：

　　（1）scratch现场编程比赛：各班自愿报名

　　科技创新活动方案 2

　　为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校《科技创新活动方案》。

　　一、宗旨

　　丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

　　二、活动主题：

　　体验生活，健康成长

　　三、组织机构

　　1、组委会组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、辅导老师

　　科普“征文”辅导：语文老师

　　科普板报辅导：班主任老师

　　科普绘画辅导：各部美术组老师

　　科技制作辅导：物理教师邢宇老师曹云老师

　　四、活动内容

　　本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。

　　（一）、科普宣传

　　１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　２、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。

　　３、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。

　　（二）、科普实践

　　１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4、举办一次科普知识讲座。

　　5、组织学生观看科普录相片

　　（三）、科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　（1）主题、说明

　　a： “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

　　b： “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。

　　（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

　　（2）活动要求：

　　a．根据给出的.创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）

　　b．比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　c．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。

　　（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级比赛。

　　（4）负责：各部主任

　　（5）截止时间：XX年4月28日（参赛作品统一交部主任处）

　　2、科普板报比赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。

　　（3）参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。

　　（4）负责部门：教务处

　　（5）比赛方式：现场打分

　　（6）比赛时间：XX、4、21——XX、4、28

　　3、科技创新绘画比赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛

　　（3）比赛办法：每班选送参赛作品2至3件

　　（4）作品要求：

　　a. 参赛作品一律用400mm x 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

　　b. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

　　c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　（5）比赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。

　　（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。

　　4、科技小论文与观察日记竞赛

　　（1）参赛对象：各年级各班

　　（2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

　　（3）比赛要求：各班认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加校比赛。

　　格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”

　　（4）截止日期：XX年5月11日（参赛文章统一交各部主任处）

　　(5) 评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。

　　五、活动时间：4月11日—5月11日

　　（4月11日—14日宣传动员阶段；4月有15日—5月7日准备阶段， 5月8日—11日总结阶段）

　　六、参赛对象：全校学生

　　七、奖励措施

　　1、奖项设置：

　　集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；初中一等奖1名，二等奖2名；高中一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

　　个人优秀奖若干名。

　　学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　2、奖励办法：

　　凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

　　八、备注

　　各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。

　　科技创新活动方案 3

　　一、活动主题

　　体验、创新、成长。

　　二、指导思想

　　我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的`创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

　　三、组织实施

　　为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目的征集工作。

　　本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入xx月班级评比。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

　　五、活动内容

　　学生科技小制作、小发明作品每班1件。

　　学生科幻画作品展示每班1幅作品

　　六、具体要求

　　科技小制作、小发明：

　　1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

　　2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

　　少儿科幻画

　　1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

　　2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

　　七、评比及加分

　　学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

　　在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

　　科技创新活动方案 4

　　为丰富我校课余生活，普及科学知识、提高科学素养，根据青南教科函〔20xx〕346号《关于开展第28届市南区青少年科技创新大赛展评活动的通知》的指示要求，经学校研究决定，举行校级科技创新大赛活动。活动采取全校参与、班级初评，学校复评推选优秀作品参加区市比赛的形式进行。现制定活动方案如下：

　　一、活动时间

　　二、活动内容及安排

　　主要活动分为学生活动和教师活动两大类，全部作品要求原创。

　　学生活动包括：学生小发明、学生小论文、学生科幻画、科技实践活动。

　　教师活动包括：科技实践活动、教师发明作品、教师科学科技教育论文、教师科技教育方案。

　　（一）学生小发明作品

　　主要负责人：各班班主任科技曲老师

　　参与人员：全校1-6年级学生全体参与

　　具体安排：

　　1、1-6年级每班精选上交发明创意表5份（表格随后科技教师下发）

　　2、3-6年级每班至少上交发明作品2份（数量不限，成品上注明班级姓名）

　　3、12月18日以班级为单位上交科技老师办公室

　　（科技小发明，就是能解决生活中问题的.简单创意制作。例多功能组合菜板、不怕油溅的炒菜铲、可伸缩羽毛球拍等）

　　（二）学生科学幻想画

　　主要负责人：各班班主任美术教师

　　参与人员：全校1-6年级学生全体参与

　　具体安排：

　　1、1-6年级每班精选上交美术作品8幅（尺寸要求区通知后下发）

　　2、以班级为单位上交各级部美术老师处时间另行通知

　　（三）学生科技小论文

　　主要负责人：5、6年级语文教师科技教师

　　参与人员：5、6年级全体学生

　　具体安排：

　　1、5、6年级每班精选上交原创科技小论文3篇（A4打印稿，保存好电子稿，论文注明学校班级姓名）

　　2、12月18日以班级为单位上交科技曲老师处

　　（四）科技实践活动

　　参与人员：全校学生

　　具体安排：

　　1、学生自愿参加。

　　2、文字、照片资料等方式整理齐全，呈现实践活动的全过程。

　　3、12月18日上交到科技曲老师处

　　（五）教师发明作品、科技教育方案、教师论文、科技实践活动

　　参与人员：全体科学教师、科技教师

　　具体安排：

　　1、老师任选一项完成，要求原创作品

　　2、12月18日上交南主任处。

　　三、活动领导小组名单：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、评比标准

　　根据各班上交质量进行评比。选出班级优秀组织奖6名，个人名次以2:3:5进行评奖，优秀作品推荐参加区、市赛。

　　科技创新活动方案 5

　　一、宗旨

　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办20xx年度科技活动节。

　　二、活动主题

　　为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校20xx年度科技活动节的主题是：“节约创新发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

　　三、组织机构

　　1、科技创新活动领导协调小组

　　组委会组长：

　　组委会副组长：

　　2、评委会名单：

　　科技制作评委：

　　科普征文评委：

　　科普手抄报评委：

　　科普绘画评委：

　　3、大赛办公室主任：

　　4、辅导老师：

　　科普征文辅导：各班语文老师

　　科普手抄报辅导：各班班主任

　　科普绘画辅导：艺术组老师

　　科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。

　　5、作品上交地点：团委会

　　四、参赛对象：

　　全校学生

　　五、活动内容

　　（一）科普宣传

　　1. 利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2. 利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

　　3. 各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

　　（二）科普实践

　　1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4. 举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

　　5. 组织学生看一场科普录相片。

　　（三）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　可以下几种形式：

　　（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

　　（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

　　（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

　　（4）其它科技小发明或者创意等。

　　数量要求：每班择优选送1-2件

　　作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。

　　评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。

　　2、科幻绘画比赛

　　据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用a3纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘

　　画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　数量要求：每班选送参赛作品3-5件

　　评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加盛市及全国青少年科技创新比赛。

　　3、科普手抄报比赛

　　作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

　　数量要求：每班择优选送5件

　　比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。

　　4、科普小论文

　　比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

　　比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2-3篇参加校比赛。

　　格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名

　　负责部门：文学社（参赛文章初中统一交给张晓鹏老师；高中统一交给郑明川老师。）

　　评奖方法：分初中组和高中组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市省级报刊上发表。

　　（四）活动时间

　　宣传动员阶段： 20xx年3月31日——20xx年4月6日

　　活动竞赛阶段： 20xx年4月7日——20xx年5月24日

　　评审、总结、表彰阶段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

　　六、奖励措施

　　（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文

　　章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。

　　（2）凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送大学或高考加20分的.奖励。

　　（3）凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。

　　（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

　　（5）学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　七、备注

　　各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。

　　活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。

　　为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。

　　科技创新活动方案 6

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现就有关事宜通知如下。

　　一、活动主题：

　　创新·体验·成长。

　　二、参赛对象：

　　全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。

　　三、活动内容

　　（一）青少年科技创新竞赛

　　竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。

　　1.青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。

　　发明创造：发明创造及工程设计类作品。

　　科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。

　　科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的'和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

　　科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

　　2.科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。

　　具体内容及要求详见《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿z）。

　　（二）青少年创意设计比赛

　　1.竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。

　　2. 竞赛要求：提交的作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何种思路，作品都要求具有详细的方案描述或者物品设计草图、文字描述。

　　3. 参赛作品以如下方式提交到指定地点：

　　（1）图纸、设计稿：以A4纸规格提交，手绘、打印设计图配合详细说明文字。

　　（2）FLASH、电子文稿作品：将包含作品、作品详细文字说明的文档发送到指定邮箱。

　　（3）实物作品：将实物作品和文字说明递送到指定地点。

　　四、活动安排

　　1.组织发动。各单位接通知后，要立即组织相关竞赛规程学习，严格按照新规则要求研究、制作、上报。要充分调动学生的积极性，紧密联系日常生活实际，积极利用综合实践活动及课余时间进行研究探索，逐步提高青少年学生和科技辅导员的研究创造能力。

　　2.作品申报。各学校在对各类作品层层评选的基础上，择优上报。于20xx年2月28日前，将作品连同《青少年科技创新竞赛活动项目登记表》（附件3）、《青少年创意设计比赛登记表》（附件4）送至双语学校小学部教导处。发明创造和科教制作类，请在作品右下角附作品标签：作品名称—作者—学校—辅导老师。科学幻想画将登记表直接贴作品背面左上方，不需装裱。同时，将《青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表》（附件2）报至z。学校具体上报数量分配见附件1，逾期不报者视为自动放弃。

　　3.评选、推荐。市教体局将于3月3日前组织评委对所有参赛作品进行评审，分项目确定一、二、三等奖进行表彰，并推荐优秀作品参加烟台市比赛。

　　五、有关要求

　　1．提高认识。加强科技教育工作，对培养中小学生的科技文化素养和创新能力具有重要意义。各学校要高度重视，提高认识，借鉴往届参赛经验，深入挖潜，加大力度，全力抓好这项工作，力争在比赛中有新突破。

　　2．精心组织。各学校要坚持“面向全体，重在参与”的原则，广泛组织中小学生和科技辅导员参与活动。要注重培养学生的科学探究和创新实践基本能力，倡导主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年学生中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年学生主动发现、自主研究、自主创新。辅导教师要对学生精心进行指导与帮助，但不得包办代替，不得剽窃他人成果。

　　附件：

　　1．青少年科技创新竞赛活动上报作品数量

　　2. 青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表

　　3．青少年科技创新竞赛活动项目登记表

　　4．青少年创意设计比赛登记表

　　z市教育体育局

　　科技创新活动方案 7

　　为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的'提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

　　一、竞赛主题：

　　创新、体验、成长

　　二、竞赛对象：

　　全体小学生

　　三、竞赛内容：

　　科技创新成果（实际作品或模拟作品）

　　竞赛作品要求如下：

　　1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

　　2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。

　　3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

　　4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

　　四、评比方法：

　　由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

　　科技创新活动方案 8

　　一、指导思想

　　为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。

　　根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“科技成就梦想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

　　3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

　　2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3.科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

　　三、组织机构

　　组长：

　　成员：

　　四、活动内容

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

　　（一）科普宣传

　　1.让每一个学生读一本科普书。

　　2.让每一个学生看一部科普电影。

　　3.让每一个学生讲一个科学家的故事。

　　（二）科普实践

　　1.学校组织一次学生参观科普教育基地。

　　2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。

　　3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。

　　（三）科普比赛

　　1.每个学生撰写一篇科技小论文。

　　2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。

　　3.每个学生开展一次模型小制作

　　4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.开展实验创新活动。

　　让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

　　2.开展创新发明活动。

　　各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

　　创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的.自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

　　３.开展小设计活动。

　　学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

　　４.开展小论文创作活动。

　　做到落实到教师，落实到班级，教师要把阅读科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。

　　５.开展小制作活动

　　学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。

　　六、赛事及活动时间安排

　　2月：根据上级相关文件规定，结合本校实际制定科技活动方案计划。

　　3月：组织学校参加“第十四届全国中小学电脑制作活动”、“NOC大赛”、“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”。完成参赛作品初选及上传工作。

　　4-8月：积极筹备和组织好学校师生参加“城口县第二届科技创新大赛”，参赛项目分学生组的“小制作、小发明、小论文”，教师组的“科技活动方案”。

　　9-10月：学校组委会完成“三小”作品及“科技活动方案”的初评工作，选出优秀作品参加预赛。对参赛作品进行视频录制、填写好电子文档并压缩打包，在20xx年2,3月份报电教中心。

　　11-12月：筹备好作品的参展工作。

　　七、奖项设置

　　小学组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名

　　对于指导学生参赛获奖的老师，根据学校考核方案，给予相应的奖励（一等奖：300元、二等奖：200元、三等奖：100元）

　　科技创新活动方案 9

　　一、指导思想

　　通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。

　　二、活动主题

　　创新体验成长。

　　三、活动安排

　　本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

　　第一阶段：活动启动各校结合学校实际，制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。

　　第二阶段：组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。

　　1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。

　　2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

　　3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

　　4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。

　　5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。

　　6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。

　　第三阶段：成果展评

　　1、镇级展评各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到中心校。

　　四、活动要求

　　（一）高度重视组织到位。充分认识科技创新活动的'重要意义，加强领导，成立相应组织机构，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新新理念深入广大师生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。

　　（三）精心组织，注重实效。增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲求实效。增强科普活动形式的互动性，提高小学生的参与热情，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。

　　（四）认真总结，积累经验。注重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。

　　科技创新活动方案 10

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下：

　　一、活动时间

　　11月15日完成。

　　二、参赛对象

　　所有教学班。

　　三、活动主题

　　探索、实践、创新

　　四、活动内容

　　内容包括：

　　1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

　　2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。

　　3、少年儿童科学幻想绘画。

　　4、青少年科技实践活动等。

　　五、创作要求

　　1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的`作品，要有科技含量小学科技创新活动方案小学科技创新活动方案。（不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作）不符合要求的不得分。

　　2、科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

　　3、科幻画参赛作品一律用8开纸（素描纸的大小），作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

　　4、科技实践活动应具备的条件：

　　要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。

　　5、教师论文。一般为2500—5000字。

　　6、特别说明：允许集体项目（参与者不超过3人）；每名学生可以申报多项参赛作品；

　　六、比赛说明

　　1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。

　　2、11月15日（左右）在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。（各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评）

　　科技创新活动方案 11

　　一、活动主题：

　　回望科技历史，展望科技未来

　　二、活动对象：

　　全体周口师范学院在校大学生

　　三、活动背景：

　　我校作为一所师范性院校，有着浓烈的传统文化气息，严谨的治学态度，科技创新协会，是周口师范学院的第一个以科技为主题的社团；竞争日益激烈的社会对人才的要求更全面、更高级，为了能更好的适应社会，我们需要达到感性与理性相结合的高度，完善我们的思维方式。

　　四、活动简介：

　　秉承着提高同学们综合素质，丰富同学们业余生活，特举办这次活动，以宣传板的形式，主要介绍中国建国以来的科技历史，科技政策，到现在中国取得的科技成果，世界科技发展动态，尖端的'科技应用，以及科技与我们日常生活的联系，让同学们感受到科技的强大的力量和动人的魅力，丰富同学们日常生活，培养同学们科技思想，将来更好的适应社会，创造社会。如果各方面条件成熟，可以考虑将次宣传活动作为科技创新协会的传统逐届开展下去，让其成为周口师范学院一处亮丽的理科风光！

　　钱氏家族，机器人，各个主席对待科技的态度，科技对生活产生的影响，美国尖端科技，军事科技，科技创新协会简介，中国航天事业。

　　五、活动主办者：

　　科技创新协会

　　六、活动时间：

　　12月5日和6日

　　七、活动地点：

　　周口师范学院东苑和西苑

　　八、活动步骤：

　　（一）前期准备

　　1 ．活动申请;

　　2.设计宣传板（宣传部主要负责，其他部协助）;

　　3．设计及复印海报和宣传单.

　　4.外联部负责本次活动经费（外联部可向其他部借调人力）

　　（二）活动实施

　　1 ．12月5日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（食堂、教学区和宣传栏）；

　　2． 12月5日（周六上午11：30~~`下午2:30）组织大型的宣传活动活动地点位于东苑膳食堂前，组织部主要责派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义，科技理论部主要负责为同学讲解知识 ;

　　3.12月6|日（周日上午11：30~~下午2：30）活动地点位于西苑第一食堂大门前，宣传部主要负责派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义，宣传部主要负责为同学讲解知识 ;

　　4.外联部在活动中全权负责后勤工作

　　5.如果天气出现问题，条件不允许，活动负责人再商量另外决定活动举办时间。

　　（三）注意事项

　　1.海报尽可能持久的保留，避免被覆盖

　　2. 由于活动规模较大，前期筹备工作繁忙，所需人手较多，要协调好各部关系，明确各部任务

　　3.所有费用一律以发票作为报销凭证。

　　（四）经费预测

　　2个横幅 2* = 元

　　10个宣传板 10* = 元

　　100张宣传单 100* = 元

　　10张海报 10* = 元

　　合计 + + + + = 元

　　（五）预计影响

　　1.吸引大批同学参观，让他们对我国和世界的科技发展有更深入的了解；完善了同学们的思维方式，可以达到理性与感性相结合的高度。

　　2.增强科技创新协会内部团结，提高协会解决问题的能力。

　　3.弘扬科技理念，扩大科技创新协会在本院的影响力，达到“双赢”。

　　科技创新活动方案 12

　　为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进我校素质教育，进一步培养学生科技创新精神和科学实践能力。我校拟于12月开展武夷山实验小学科技月系列活动。为丰富校园生活、开拓学生特长、发展学生专项爱好提供有效平台，并以次唤醒每个孩子的科学潜能，激发学生“学科学，爱科学，用科学”的兴趣，让科技创新的种子扎根于素质教育的热土中。

　　一、活动主题

　　体验，创新，成长

　　二、活动口号

　　科技伴我成长，科技成就未来

　　用大脑去思考，用双手去创造

　　三、活动对象

　　三、四、五、六年级学生

　　四、活动内容及时间安排

　　教务处负责组织三至六年段以班级为单位督促各项活动的有序进行，同时委托科学组提供科技制作的选题，指导及评选等活动。其活动流程如下：

　　1、前期宣传

　　在科技月内，各班开展以科技为主题的黑板报评选活动。

　　在科技专题栏上刊登科普知识等相关科学文栽。

　　在校园内展示横幅等科技月的活动口号加强宣传力度。

　　2、活动内容及形式

　　a、科学幻想画（与美术组合作）

　　待选课题：航天，宇宙，未来的`住房、城市等。

　　b、科技小制作

　　待选课题：制作标本，航模，船模；巧制四季星空图，小小沙盘，一分钟计时器，光压风车。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

　　c、科技小论文

　　待选课题：对作品制作过程中问题的探究与总结，对未来城市的畅想，宇宙有边吗等。

　　3、评选作品

　　各年段以班级为单位选送参赛作品，分别开设个人奖及团体奖，分别设一、二、三等奖若干名，团体奖以班级为单位。

　　4、颁奖及展演

　　展演获奖的参赛作品，表彰优秀作品的个人、班级、以及指导老师。获奖者可在学期科学科成绩中适当加分。

　　科技创新活动方案 13

　　一、方案背景：

　　为了适应科学技术和经济飞速发展需要，为培养青少年科技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量，推进我校科技创新工作。近几年来，我校主动开展少年科技活动，并在各级各类科技活动比赛中取得较大结果，而且涌现了一批热心指导中学生科技活动优异老师。结合师生生活和社会生活实际，我校开设了以科学活动为特色爱好活动小组，意在让学生经过详实科普知识介绍，生动有趣科技小制作，令人着迷航模、车模等活动，激发学生爱科学、学科学、用科学爱好，强化科技意识，深化科学知识，培养她们多个能力和良好科学习惯，加紧我校科技创新工作建设步伐，整体推进素质教育。

　　二、活动方案目标：

　　1、科普知识介绍

　　（1）介绍部分中国和国外伟大科学家，了解她们不平凡事迹，并自觉学习她们科学品质。

　　（2）经过介绍部分科学技术发展史和物理学史，了解科技发展过程艰辛，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔精神；了解科技发展最新动态。认识在目前科学技术高速发展时代，社会发展，经济建设更离不开发明。发明能使大家认识世界、改造世界能力上升到新水平，把人类社会推向更高层次文明。

　　2、生活小常识

　　（1）知道部分生活小常识、小窍门，并把它们应用到现实生活中，提升我们生活质量。

　　（2）意识到科学就在我们身边，物理和生活是密不可分。

　　3、科学幻想画

　　（1）认识人类和地球环境相互关系，认识到能源危机和生态资源关系，树立环境保护意识、节能意识。

　　（2）引导学生大胆幻想，绘制科学幻想画，培养她们想象能力。

　　4、科技小制作

　　（1）围绕以往学生制作获奖作品，引导学生探索科学道理，激发她们爱好。

　　（2）经过动手、动脑搞制作，提升学生思维能力、动手能力和处理问题能力。

　　（3）经过操作和讨论，提升学生应用知识能力，发明能力，养成精益求精科学品质。

　　5、科技模型（航模、车模、航空、建筑模型等）

　　（1）经过展示航空工具实物和工作情景，引导学生自行制作简单航空模型。

　　（2）经过观察和查阅资料了解飞机升降和转弯道理，并能利用此知识来对自己制作航空模型进行调试，能使模型很好地在空中飞行。

　　（3）了解车模、航模工作原理，会拼装车模、航模并很好地控制它们。培养学生对科技模型爱好。

　　（4）在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于和她人合作交流。

　　（5）组织学生参与学校及省、市、区等举行科技模型比赛，努力争取取得好成绩。

　　6、科学小论文

　　能在老师指导下进行部分发明发明活动，写部分科学小论文。

　　总而言之，经过开展物理爱好活动培养学生发明发明意识、发明精神和发明能力，培养学生热爱科学技术爱好，克服困难、战胜困难坚强意志，树立建设社会主义祖国信念，养成良好科学态度。

　　保持和发展对周围世界好奇心和求知欲，形成大胆想象、勇于动手、勇于创新科学态度；了解相关科普知识，关心科技新发展、新动态。

　　三、活动方案所包含爱好小组、教育指导团体

　　1.教育指导团体

　　第一组：周进攻肖文山王恩芳陆喜中

　　第二组：张文翰王希玉郭英王维新

　　2、爱好小组：

　　从榆中六中初二年级十四个班700人中选择有爱好100人，并分成5组组成爱好小组，经过她们回到班级中带动更多同学开展活动。

　　四．需求分析

　　物理学是初二学生新开设一门学科，物理学是以试验为基础自然科学。科学课程中“科学探究”是指：学生用类似于科学家探索科学问题方法，以获取知识、领悟科学思想、学习科学研究方法而进行多种活动。她是学生体验科学过程、了解科学本质、学习科学知识和培养科学能力一个学习方法。所以说，科学探究是培养和提升学生科学素养关键教学方法，又是科学教育关键内容。“科学探究”所需要能力，包含观察能力、试验能力、思维能力、利用科学方法能力、判定决议能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具体表现在科学探究五个基础要素中（提出问题和假设、制订计划、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表示和交流）。

　　从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发觉、体验、合作、反思”学力目标，强调关心每一个学生成长，以学生发展为本教育。它要求我们在教学中只能选择合理、基础、能转化为方法、对学生终生学习含有普遍意义少许知识为载体进行探究，引导学生在浩瀚知识海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不停获取有效知识，不停提升科学文化素质。让她们在探究实践中体验科学方法魅力，让科学方法教育成为她们快速成长“催化剂”，为她们成长为能适应未来社会发展需要有用之才奠定坚实基础。

　　五、活动方案主体部分：

　　1、活动内容：

　　我们这次活动时间为十二个月，从9月到7月。分为“科普知识介绍”、“四小活动（小制作、小发明、小创作、小论文）”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动表现了以下部分思想：

　　（1）全方面性。课程面向全体学生，充足考虑学生年纪特征、爱好爱好、生活环境、文化背景，教学内容含有多样性和灵活性。

　　（2）实践性。强调学生亲身经历，动手操作，要求学生主动参与到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

　　（3）开放性。课程在教学内容、活动组织、学习评价等方面给老师、学生选择机会和创新空间，在最大程度上满足不一样学生学习需要。

　　（4）合作性。在参与科技活动和社会实践活动中，教育学生为了实现共同目标而团结互助、尽职尽责，培养学生人际交往能力和合作精神。

　　（5）适应性。课程内容贴近学生生活，选择贴近学生生活，能立即、方便地获取材料，符合现代科学技术发展趋势，适应社会发展需要，有利于为她们可连续发展最必需内容。

　　2、活动关键和难点：

　　关键：

　　活动内容努力争取内容广泛性、真实性和可行性

　　难点：

　　活动内容开放性和合作性具体表现方法

　　创新点：

　　以我校开展物理爱好小组活动为载体和平台，开展科技创新实践活动，使学生主动参与到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

　　3、可利用科技教育资源：

　　场所：多媒体电教室，物理、化学、生物试验室，绘画室，科技展馆。

　　资料：近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室、化学试验室、生物试验室搜集资料，图书室资料。

　　器材：试验室器材，能够经过多渠道获取，如试验室器材、生活中废旧物品、玩具零件等。

　　4、活动过程和步骤：

　　（1）座谈、讨论活动必需性，调查、访谈专题及内容。

　　（2）搜集资料。动员老师和学生搜集近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室化学试验室生物试验室搜集资料，图书室资料。

　　（3）编辑校本教程具体细节及实施提议：

　　a.相关科普知识

　　经过讲小说、演讲比赛、观看科普录像、自行阅读科普书籍等形式，开展“我心中最崇敬科学家”专题活动和科普知识竞赛等活动，在丰富多彩活动中开拓学生科学技术领域，引领学生走进科学殿堂。

　　b.科技小制作（包含科技模型制作）

　　（1）定向阶段。首先要明确任务，制作一件什么东西；然后借助于实物、模像等，制成图纸。指导老师明确下达任务，以预防思想相互干扰；具体指导学生定向和设计。要教育学生在没有设计出图纸之前，不要动手去制作。要培养她们认真思索习惯和独立发明能力，告诫她们，懒于思索和粗心大意全部会造成整个小制作失败。

　　（2）制作阶段。这个阶段关键是培养学生技能，包含①正确掌握和安全使用工具技能；②正确地使用材料技能；③正确地制作零部件技能；④熟练而合理地把零部件组装起来，成为一件完整小制作技能。

　　制作开始时，学生会很快乐，也会表现出急于求成心态。这时要注意引导学生先慢后快，以确保质量。时间长了，学生爱好又会减低，老师要立即对学生进行激励。制作过程中，除非发觉原有设计确实有错误外，通常不要轻易对原设计进行改动。

　　（3）完成阶段

　　这个阶段学生会很兴奋、很自豪，认为自己付出了劳动，掌握了一个技能，发明了一个东西，有了结果。而且，总期望自己结果是最好，能得到老师肯定。老师能够粗略地依据小制作工艺水平评分，肯定成绩和优点，指出不足，并具体分析产生不足原因，分别采取不一样具体方法使学生小制作能得到预想效果。在完善小制作过程中，深入促进正确技能形成，为下一阶段工作打下基础。

　　（4）坚持阶段

　　一件科技小制作完成后，要检验是否达成了预想目标，就要经过实践，如航空模型要试飞，航海模型要试航，风向环要安装试放……这是科技小制作关键阶段。经验证实，往往不能一次成功，需要经过数次改善，才能达成预想结果。思索方法：可在这件东西上添加些什么吗？把这件东西跟其它东西组合在一起，可在这件东西上减去些什么吗？使这件东西放大，或使这件东西某部分缩小，改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，还有什么不足之处，需要加以改善吗？假如用别材料、零件、方法等，替换另一个材料、零件、方法等，会有什么结果？教导老师要针对学生轻易气馁情况，加强思想教育，告诉她们不要气馁，坚持就能胜利。老师应该指导学生把这件科技小制作做成功为止。这么，会使学生受到深刻教育，使她们养成持之以恒、不达目标不罢休坚毅品质。

　　c.生活小常识和小论文撰写

　　教课时，尽可能避免照本宣读，空谈主义，要利用形象、直观手段向学生介绍，并尽可能让学生当场试验一下，这么，能让学生记忆深刻并常常应用，真正做到学有所用。

　　六、实施方法

　　1、设置机构

　　为加强对科技综合实践活动指导，学校专门成立科技活动领导网络并明确责任。

　　2、制度确保

　　学校定时召开研讨活动，讨论处理教材编辑过程中出现问题，指导老师之间还应随时对所遇问题进行交流、协商。

　　3、完善设施

　　为了确保科技综合实践活动顺利开展，学校在资金上给确保，依据需要添置对应设施和器材。

　　4、结果展示

　　学校每年举行一次科技节；学校建立科技结果展示室，定时组织师生学习、参观，接收科技熏陶、教育，激励全校师生发明、发明热情，取得更大成绩。

　　七、可能出现问题及处理预案

　　1、可能出现问题：

　　①因为本活动包含到学校方方面面，尤其是活动过程中人力、物力资源和展示活动必需在学校各部门支持和配合(资金和人员)下方能完成。所以，实施本方案最大困难就是各部门协调和配合。

　　②现在，社会、家长和学校领导对学生考试卷面分数看得尤其重，老师和学生思想压力很大，所以，开展课外活动时间和精力很有限，怎样处理好科技创新实践活动和课堂学习关系，争取学生家长、学校领导和相关老师了解和支持是开展好本方案第二个关键问题。

　　③学生制作素材供给和搜集也是一大困难。

　　2、处理预案：

　　①将本活动方案列为学校教育教学科研工作关键组成部分,由学校统一协调安排相关活动、人员和经费。

　　②每次物理爱好活动前，老师要做好充足准备，提升活动效率。靠丰富活动内容、新奇活动方法之魅力来吸引学生。让学生感受到参与研究既可巩固课堂所学知识，又能拓展知识视野、增强学习动力、自主学习相关知识，还可体验开展科学探究过程乐趣、学习科学研究方法、接收科学精神熏陶，有利于提升本身科学素养。

　　③加强组织管理和安全意识教育工作。

　　八、活动结果及展现方法

　　1、“榆中六中科技创新”结果汇报展示会。

　　2、“榆中六中科技创新比赛”并颁奖。

　　九、评价标准

　　科技创新活动目标是为了激发学生爱科学、学科学、用科学热情，培养学生动手实践能力、科学探究精神和创新精神。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应依据学生在科技综合实践活动中取得结果和表现情况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价，关注每个学生在已经有水平上发展，关注学生发展中部分差异。强调评价整体观、多元化、过程性。

　　在评价方法上，关键对学生采取形成性激励评价方法，重视学生主体参与实践过程及在这一过程中所表现出来主动性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中，我们关键采取自我评价、档案袋评价、她人评价。

　　十、科技创新活动对学生教育作用

　　1、全方面提升学生科学素养。引导学生经过具体实践活动学习和体验科学研究过程和方法，激发学生创新精神，培养学生科学思维方法，提升学生进行科学实践能力。

　　2、提升学生人文素养。经过学习、查阅、整理和宣讲获奖科学家研究和成长小说等系列活动，将科学精神教育渗透到具体实践活动之中，进行人格教育，在活动中提升学生人文素养。

　　3、帮助学生逐步树立新学习理念，突出自主、探究和合作意识，促进学生学习方法改变。经过整个活动过程，增强学习自主意识，培养合作学习和科学探究意识，引导学生学习综合利用所学知识，发明性地处理具体实际问题方法。

　　4、浓厚学校学术研究气氛，老师教学中要努力做到“少一分强制，多一分自主；少一点束缚，多一点自由；少一点作业，多一点探究。”尽力营造有利于学生个性专长得到充足发展环境气氛，为全方面提升教学质量，推进学校全方面实施素质教育做出贡献。

　　科技创新活动方案 14

　　为了贯彻长治县教育局下达的关于转发《举办第二十九届长治市青少年科技创新大赛的通知》的通知精神，并结合我校当前开展的师德师风建设和科技系列活动，特制定我校积极参与科技创新大赛活动方案。

　　一、宗旨目的

　　为少年儿童和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，通过活动，充分发挥学生的聪明才智和创新技能，培养少年儿童和科技辅导员的.科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素养，为培养科技创新后备人才服务。

　　二、活动内容

　　大赛包括竞赛活动和展示活动两个内容。竞赛活动包括青少年科技创新成果和科技辅导员创新成果竞赛。展示活动包括优秀科技实践活动展览、学生科技创新成果展览、少年儿童科学幻想绘画展览、科技辅导员科技教育方案展览和青少年科学影像活动比赛等。

　　三、具体活动安排

　　1、小学生科技创新成果竞赛

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动要求：各班班主任老师配合科学老师利用上课及课余时间指导学生设计，充分发挥学生想象力，并完成申报书及项目研究报告(见附件)。

　　2、科技辅导员科技创新成果竞赛

　　参加对象：各年级科学教师

　　竞赛形式：各科学教师可从科技发明、科教制作、科技教育方案中选取一种进行申报，并完成相关项目报告(详见附件)。

　　3、少年儿童科学幻想绘画比赛

　　参赛对象：五、六年级学生

　　比赛要求：

　　(1).参赛作品统一用4开纸(54cm*38cm)大小。

　　(2).绘画形式：国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画均可。作品要求干净、整洁，反面注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　(3).各班美术老师进行辅导选拔，班主任老师极力配合。

　　4、青少年科学影像活动比赛

　　参赛对象：五、六年级学生

　　可以是科学DV作品、科普动漫作品，注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。各班主任负责推荐，组织特长学生制作，上交作品。

　　四、作品上交时间

　　所以参赛作品于10月27日前上交信息室。

　　五、活动要求

　　1、各班要广泛宣传、营造科学氛围，积极参与、讲究实效。

　　2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，通过参加竞赛全面培养学生各方面的素质。

　　3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科技竞赛，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。

　　科技创新活动方案 15

　　一、活动宗旨

　　为了进一步推动校科技创新工作的开展，拓展学生的视野，激发学生实践创新的激情，展现江苏理工学院的风采，经研究决定举办常州市大学生科技创新交流活动。

　　二、活动主题

　　创新与交流

　　三、参赛对象

　　常州市在校大学生。

　　四、活动开展

　　1、场地确定。初定于报告厅。由会长助理申请场地。

　　2、活动所需物品，由信息部负责。

　　3、相关人员邀请，由外联部负责。邀请常州市各高校科技协会参加。

　　要求：每个高校派4—6名优秀学生参加，并准备15分钟左右的演讲稿，介绍他们学校学生科技创新方面的现况（有哪些科技类创新发明，学校对于学生科研的.政策及学校拥有先进设备等）、对学生科研的心得以及建议等。

　　如果是科学技术发明的，可以实物展示。

　　五、活动时间

　　20xx年4月20日下午2点

　　六、大会流程

　　1．大会进程安排

　　（1）大会策划期

　　活动初步策划；寻求赞助商；调整活动计划；确定活动执行总计划；确定成立活动组织机构成员；与赞助商讨论活动细节并起草合作协议

　　（2）活动准备期

　　宣传制作，场地租赁，现场资料准备，宣传，彩排，发邀请函

　　（3）交流会举办（20xx年4月2日下午2点）

　　节目彩排、布场、走场

　　12：30^14：00接待来宾

　　14：00^16：00会议开始

　　（活动流程：a、领导讲话；b、高校代表；c、专家建议；d、会议结束；e、参观校园）

　　16：00^16：30清场

　　（4）晚会后期

　　经验交流会、财务总结活动总结；报道大会实况；发表专题报告；撰写活动总结，组织成员评估

　　3．活动项目系统

　　（1）外展小组：赞助商、邀请函发送、参与者接送

　　（2）宣传组：负责宣传资料的策划、制作、采购，以及各种宣传活动的运作

　　（3）现场小组：设备搬运，场地布置，客人接待，礼仪和欢迎

　　4．大会前后注意方面

　　（1）宣传：挂横幅前，请管理老师提前开证，避免横幅不能挂的情况。贴宣传海报时，尽量争取海报在宣传栏里保持较长时间

　　（2）邀请函寄送：由专人向各校领导、教授发出邀请函

　　（3）主持人：希望邀请优秀人士来服务，主要是介绍交流会的流程

　　（7）现场布置：活动前一天租好各项器材，并且联系好第二天租花盆的事项，另外横幅、彩带、气球等装饰品都要在中午前到位，确保下午布场的顺利进行

　　（8）背景控制和嘉宾接待：邀请音频协会负责会议的灯光和音响效果，给予会者带来最好的视觉和听觉享受。外展组负责演出前嘉宾的签到和引导座位，每位大学生代表都由专人派出，确保他们按时到达，顺利返回

　　（9）现场维持：早上确定好当晚现场就坐区域的划分，演出中负责维持现场的秩序。

　　（10）现场拍摄：整个交流会由2—3人负责拍摄

　　（11）清场阶段：提前通知演出和工作人员演出后进行合影留念，演出结束后，主持人指引来宾和观众按序退场，现场组负责场地清洁

　　七、活动经费

　　项目金额（元）

　　横幅（3条）200

　　矿泉水30

　　请帖（10）40

　　宣传海报（3张）30

　　宣传kt板（3）90

　　彩带（若干）15

　　气球（若干）10

　　三角牌名单打印15

　　纪念品（若干）500

　　总计930元

　　此外，每位高校代表将获得50元的交通补贴。

　　科技创新活动方案 16

　　一、活动目标

　　落实科学发展观，弘扬科学精神，普及科学知识。丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，进一步推进素质教育，促进学生全面发展，形成我校的办学特色。

　　二、实施原则

　　1、科学性原则：

　　以开展科技创新活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，使学生通过积极主动的参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

　　2、主体性原则

　　充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。从实际出发，发展学生个性;鼓励学生扬长避短，学有特长逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

　　3、公平原则

　　通过活动人员选拔、培养、参赛等，坚持公平公正的原则，在学生中培养公平公正的思想。

　　4、服务学校发展、服务教学的原则

　　通过活动开展努力使学校形成自己的一个办学特色，使学校在科

　　1 技创新领域在全区、全市处于领先水平，同时使此项活动有效服务于学校中考。

　　三、组织机构

　　1、工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、辅导老师：全校理化教师

　　3、参加对象：全校同学、全校教师

　　四、活动时间：

　　xxxx年9月——10月

　　五、参赛人员选拔

　　参赛人员选拔坚持公平公正公开原则，坚持成绩优秀和兴趣爱好相结合的原则。

　　六、经费保障和设备采购

　　经费保障：参与的同学，设备自行采购。

　　七、活动开展

　　青少年的科技创新活动从四个方面着手。

　　(一)宣传

　　1、各班物理老师在

　　七、八年级进行宣传和动员工作;

　　(二)队员选拔方式

　　1、学生自愿报名，原则上每班至少5人;

　　2、老师指导报名的'同学利用暑假好好设计和制作

　　(三)培训

　　1、9月份老师收集学生的作品或设计思路，对其进行必要的指导。 (1)科技创新活动： ①活动说明：

　　A：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

　　B：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。 (注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸)

　　②活动要求：

　　A、学生可独立或在老师的指导下制作一件科技小发明、小制作作品参赛。

　　B、比赛作品应围绕科技制作，有科技含量、创新性、实用性、美观性，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　C、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

　　(2)科幻画：

　　(3)工程、社科、环境、DV作品：

　　(四)、比赛

　　9月底收集各班科技小制作的成品，统一在学校展出。

　　1、文明展示，不能采取叫卖式展示。

　　2、爱护环境卫生。

　　3、每件作品搬两张桌子，一张放展板，一张放实物作品和文本材料。

　　4、不能打闹，注意安全。

　　5、文本材料、展板、实物作品每天展示完后交回老师处。

　　6、学校保安和该周的值周教师负责学生安全。

　　八、其他：

　　1、整个过程做到安全、有序。

　　2、要求各学生积极认真地投入活动，利用活动的契机，全面提高学生各方面的素质，尤其是科技素质的提高。

　　科技创新活动方案 17

　　一、指导思想

　　科技创新活动应以发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过健康向上、丰富多采的大学生科技创新大赛活动，营造浓厚的校园科技文化氛围，充分展示近两年来我院大学生科技文化活动的丰硕成果，促进社会主义和谐校园建设，引导当代大学生努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　　二、参赛对象

　　本着自愿原则，凡我院在校生均可以个人或团队(3—5人)的形式参加比赛。

　　三、活动内容

　　(一)PPT制作大赛(个人/团队2-3人)

　　PPT制作是计算机专业学生的基本技能之一，为了使更多的同学参与其中，丰富大家的课余生活，决定举办PPT制作大赛。

　　主题为：大学的那些事。主要讲述为自己在大学中发生的一些小事，谈论自己的见解和对大学的看法。比赛形式及规则：

　　1、根据比赛主题及举办方所提供的素材，制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。

　　2、参赛作品里应注明标题、参赛选手信息。

　　3、参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰厚、定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气味，感染力要强。

　　4、参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在PPT中添加原创Flash、电子相册、拍摄的DV作品等。

　　5、参赛作品必须为各参赛团队(个人)的原创作品，不得抄袭。

　　(二)Flash动画制作比赛(个人/团队2-3人)

　　Flash动画制作是动漫设计与制作专业的必修课程，同样作为计算机专业的学生都应具备一些基本的Flash软件基本操作技能。比赛形式为参赛选手在网络上任选一首歌曲，运用flash软件自己做一个简短的MV。

　　比赛形式及规则：

　　1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

　　2、参赛的电子作品要求提交源文件，须在提交截至日期前将作品以U盘形式提交到大赛组委会，并做好备份。

　　3、参赛的FLASH作品(SWF格式，参赛者保留FLA格式源文件备核)。作品必须为swf文件，画幅比例为550×400px，风格及表现形式不限，作品时间长度限制在30秒至5分钟，作品成品文件容量小于10M。所有参赛作品不得含有任何跳转其它页面的功能，也不得含有任何具有危害用户和主办方的程序、代码。

　　4、不按照要求提交作品者，直接取消参赛资格。

　　(三)Access数据库制作(个人/团队2-3人)

　　无规矩不成方圆，生活中的各种事物必须是条条理理的，不然每个人的生活都会是杂乱无章的。现实生活中必不可少数据库的踪影，图书馆需要图书馆管理系统，学校需要学生管理系统。计算机本身就是一个数据库。为此，我们决定举办Access数据库制作大赛。主题为：学生管理系统。

　　比赛形式及规则：

　　1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

　　2、创建的数据库必须具有一定的实用性、可行性和操作性。

　　3、作品最后评审时要求参赛人员讲说作品的设计方案和理念。

　　(四)DV宿舍拍客(以寝室为单位)

　　来到大学，与我们自己相处最长时间的朋友要数寝室的.同学了，自己待的时间最长的地方也是寝室。为此，我们特举行“DV宿舍拍客”活动!拿起我们手中的摄像机、手机来拍摄记录我们的寝室生活吧!

　　比赛形式及规则：

　　1、参赛作品必须是原创作品，严禁抄袭、模仿、拷贝他人的作品，一旦查出组委会有权取消其参赛资格。

　　2、参赛作品时长要在3--5分钟之间。

　　3、作品可利用AE、PR等视频制作软件锦上添花。

　　4、比赛以寝室为单位。

　　(五)PhotoShop图片处理大赛(个人)

　　Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。与此同时，PS也是电脑爱好者，计算机专业学生要基础掌握的图像处理软件。因此，我们举行PhotoShop图片处理大赛。

　　比赛形式及规则：

　　1、大赛组委会会提供五张校园JPEG格式图片，要求参赛人员利用PS调出风格迥异的五张图片。

　　2、参赛人员必须提供PS源文件。

　　3、参赛人员参加决赛时需要解说自己调色的理念。

　　四、参赛相关要求及作品上交时间

　　(一)参赛相关要求

　　1、以团队形式参加比赛者，获奖团队按照名字顺序进行不同程度的加分，请团队成员根据各自工作量的多少进行姓名排名，作品上交后不得更改姓名顺序;

　　2、提交的作品需注明学号、专业、姓名、作品名称或作品含义、简短作品说明;以团队参赛者，须注明所有人员的相关信息;

　　3、个人或团队(2-3人)可以同时参加多个活动，作品说明中要注明团队成员中每人完成的部分，不得以任何形式挂名，否则取消参赛资格。

　　(二)作品上交时间

　　因科技创新系列活动同时进行，作品上交采用同时上交、交与不同人员的方式，具体安排如下：

　　1、作品统一上交时间：20xx年x月x——x月x号;

　　2、各作品提交：

　　PPT制作交于网络部部长：xx

　　Flash动画交于科技创新部部长：xx

　　Access数据库交于网络部部长：xx

　　五、组织要求及顾问

　　开展我院科技创新系列活动，是提高我院大学生实践能力、培养学生创业热情的有效载体，也是进一步丰富教育网络资源、推进高等教育信息化的重要举措。希望同学们积极准备，要高度重视，认真组织，让大学生积极投入到互联网应用之中，把自己的大学生活、学习及今后的工作与网络紧密联接到一起，在他们掌握网络、展现自己的同时，切实提高人才培养质量。要根据具体情况，采取有效措施做好宣传组织和辅导工作，确保参赛作品的质量和水平。

　　科技创新活动方案 18

　　一、指导思想

　　为推动我校校园文化建设，弘扬科学精神，丰富学生课外生活，激发青少年学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，形成“乐学致用、活学致远”的学风，特举办祁阳二中创意大赛。

　　二、活动主题：

　　创新体验成长

　　三、活动口号：

　　“动脑动手，快乐无穷”、“创意大赛，我展风采”

　　四、参赛对象：

　　全校高一、高二年级及初中部在校学生

　　五、活动时间：

　　20XX年12月28日至20XX年2月12日

　　六、组委会机构

　　主任：校长副主任：业务副校长

　　执行部门：教科室

　　成员：全体行政人员、全体教研组长、高一高二年级及初中部班主任

　　七、活动项目安排

　　1. 科技展板

　　每班限交1块科技教育宣传展板（作品规格：4开390mm×543mm）。展板专门介绍科普常识或最新科技动态，以专题形式出现，如“纳米技术的应用”、“科技创新与环境保护”等。展板须由学生制作（可以合作制作），文字部分要求学生手抄，图片可用照片或打印，但不得在广告公司统一喷绘。要求图文并茂、美观大方，有科技特色。

　　2. 科技小制作、小发明

　　每班至少交1件作品，每件作品须用A4纸写一份说明，简单介绍作品的三性(科学性、创新性、实用性)，作品要原创。

　　3．科学幻想绘画

　　每班限交1-3件作品参赛（作品规格：4开390mm×543mm）。

　　4. 科技小论文

　　每班限交1-3件作品参赛（A4纸打印，字数600字以上），论文要紧贴生活、紧扣实用，严禁抄袭或网络下载。

　　5. 科技实践活动

　　每班限交1-3件作品参赛。材料应具备的.条件：①明确的选题目的。②完整的实施过程（活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价）。③完整的原始材料（活动计划、活动纪录：内容、时间、地点、参加人、人数。照片或录像、新闻报道材料等）。④确切的实施结果。⑤实际收获和体会。

　　八、要求及评奖

　　1、各班广泛宣传、积极行动。各班委会要专门成立“创意竞赛小组”，并作为寒假作业分配到人，评奖结果将纳入班级考核。

　　2、作品要求做到：“三自”（自己选题，自己设计，自己研究、制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，突出创新意识和科技含量，杜绝抄袭（如有作假，取消参赛资格）。

　　3、作者姓名、指导教师、班级等信息统一写在作品背面。

　　4、上交时间：20XX年2月12日前。递交地点：教科室。联系人：徐老师

　　5、评奖程序：分别成立学生评审团和教师评审团给每件作品评分；视作品数量各项拟设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并分别以20、15和10分计入各班总分。获奖作品送县、市参赛。

　　6、奖励：

　　（1）团体奖：以班为单位按总分从高到低，拟设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，发奖状、奖品。

　　（2）个人奖：五个单项一、二、三等奖获得者及指导老师，发证书、奖品。

　　科技创新活动方案 19

　　一、指导思想

　　进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于11月为我校科技活动月，并举行学校第xx届少年儿童科技创新大赛。

　　二、活动主题：

　　体验、创新、成长——节约能源、保护生态环境。

　　三、组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、时间：

　　11月1日-11月30日

　　五、活动目标

　　通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

　　六、活动内容

　　第一阶段：宣传发动阶段。

　　1、借11月5日早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第xx届科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

　　2、做好环境布局，营造浓厚的科技氛围。

　　①学校利用宣传栏，进行发动宣传。

　　②利用班报发布科普知识。

　　③召开主题班会，积极动员学生积极参与科技实践活动。

　　④校园站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

　　第二阶段：组织实施阶段。

　　1、学习科学知识（第一周）

　　各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，11月5日的班队会各班打开学校站“少队管理”科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈科普阅读体验，交流学习经验，展示学习成果。

　　2、科学幻想绘画比赛（第一周）

　　⑴参赛对象：一二年级。

　　⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，我们可以描绘出未来科学技术和生活的美丽图景。

　　⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。

　　⑷作品上交及评比时间：11月9日上交作品，11月xx日评比结果发在校园上。

　　3、科普手抄报(第二周)

　　（1）11月的班会上，班主任组织学生们学习了一、二年级科学幻想画的成果。

　　（2）三至五年级的学生每人写一份以科普知识为主题的报纸，宣传科普知识，介绍科学家的`故事。

　　⑶手抄报规格：4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，11月19日发在学校站上。

　　4、科普小知识，科技小发明（第三周）

　　（1）11月19日，班子会议班主任组织学生从学校站亲手宣读评选结果。

　　（2）安排四、五年级学生完成科普课。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文为主，字数在500－之间。

　　内容及要求：

　　学生从科学活动中写出科学成果。如：实验报告、调查报告、观察（观察）报告、调查报告、研究报告等。

　　学校组织科普小知识竞赛。

　　5、技术小生产小创意（第3周）

　　（1）内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

　　（2）三至五年级的学生参与评估。

　　（3）重点安排：自20xx年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在游戏过程中，学生可以掌握丰富的知识，体验动手的乐趣。

　　因此，作为莱芜的一名小学生，我们应该认真制作，积极参与其中，争取有好作品参加明年的比赛。

　　第三阶段：评估总结、闭幕式（第四周）

　　1、优秀作品将在闭幕式上展出。

　　2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

　　3、活动总结。

　　六、时间安排

　　1、科学幻想画：一、二年级学生全部参加绘画。每个班选出5份，在11月9日前交给旅部。

　　2、科普稿件：邀请三至五年级学生参加。每班选5份，11月16日前交旅部。

　　3、科普小知识，小创意：三至五年级每班有三张小知识或小创意，11月22日前交大队部。

　　4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于11月22日前上交大队部。

　　5、11月29日上午，闭幕式举行。所有作品集中展示，并组织部分年级学生参观。

　　七、活动要求