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小学美术寒假作业设计方案（精选10篇）
为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的小学美术寒假作业设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术寒假作业设计方案 1
为了让孩子们过一个有意义的寒假，丰富同学们的假期生活，开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下本学期寒假美术作业。
一、实施原则：
作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的`情况，自己的经历来完成自己的作业。
二、作业主题
一年级寒假美术作业主题：“我的笔筒我做主”
作业要求：
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料给自己设计一件既实用又美观的笔筒。
2、提示：装饰笔筒可选择多种材料，如：剪纸、超轻黏土、树叶、皱纹纸、各种布料..........
3、活动建议：请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的想象力，用你的巧手制作出最有个性的创意作品(最好是组合创意作品)，可以和爸爸妈妈一起完成哦～
二年级美术作业主题：漂亮的小钟表
作业要求：
1、运用废旧物制作一个钟表，要求钟表设计得巧妙并富有创意。
2、活动建议：可以利用纸盘、超轻黏土、废旧材料等制作一个有创意的立体钟表。
三、四年级美术作业主题：欢欢喜喜过新年
作业要求：
把过年时的场景与你的想象力相结合，画到8开素描纸上。
五、六年级美术作业主题：戏曲人物
作业要求：
1、利用素描纸、色卡纸，通过画、勾线、涂色完成一幅戏曲人物、脸谱线描画。
2、线描画建议8开纸大小。
新年新气象，希望同学们寒假都能合理安排时间，完成各项寒假作业。
祝愿同学们新年快乐，身体健康，快乐成长。
小学美术寒假作业设计方案 2
一、作业的布置
1、力求创设生活化的美术作业。我要求三年级的学生运用生活中的知识，将绘画本的第一页设计成有创意，有个性的“成绩一览表”。翻开作业本的第一页，每次作业的成绩便一目了然，尽收眼底，这样即方便又美观。而学生在美化“一览表”的过程中，动手能力，观察能力，想象力等多种能力都得到了充足的锻炼。也使本来简单，缺乏艺术性的“一览表”变得生动而富有生活气息。
2、根据学生的实际情况，制定不同的`作业要求。在教学中，我根据学生实际情况的差异，制定不同的作业要求。对于那些美术能力比较强的学生，我特别注重他们能力的发展与提高，在完成布置的作业之后，我还鼓励学生不断地探索其他表现美的方式，从而培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。而对于那些美术能力较弱的学生，我就相应的降低了要求，例如：在布置《神鸟变树》一课的作业时，我就要求这些学生可以根据课本上的作品适当的进行加工想象，从而变为自己的作品。
二、评价方式
以鼓励与激趣为主，多种评价方式相结合。
1、师评根据《义务教育美术课程标准》重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长等课程理念，以及美术这门课的学科特点。我采用了以下区别于已往传统的评价方式，运用“A+”，“A”，“B+””依此递加这种形式对作业进行评价，评价结果按由低到高，由一般到优秀依此排列。即使最不满意的作业，我也只是打了“A”。彻底摒弃了传统评价方式中的具体分数评价以及用“A-”，“B-”等作评价的方式。从而，激发了学生的学习热情，也有利于学生的健康成长与长远发展。
2、自评与互评作为师评的有利保障，我在作业的批改中还采用了自评的方式，让学生对自己的作业先做一个评价，之后与老师的评价相比较，并从中总结、发现其优点与不足。此外，作为前两种方式的有利补充，我还经常组织两人，四人小组进行互评。
3、设立奖励机制每次作业，我都会选出3?6名优秀学生的作业进行展示评价，并给予一定的物质奖励。运用这一方法，充分激励学生的学习积极性，调动学生的学习热情。
三、评价标准
作业评定分为“A+”、“A”、“B+”、”三个等级。A+为优秀，A为良好，B+为及格。一般评定A+级占作业量的35%左右，A级占作业量的40%左右，B+级占作业量的25%左右。
优秀作业：能够积极参与到美术教学中，善于与同学合作，能够大胆质疑和发表自己的看法。能够灵活运用形、色、肌理及空间等美术语言和学过的知识，大胆选择自己喜欢的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）构思、构图新颖，有一定的创意的美术作品。或在构思、线条、色彩、用材等中的一个方面有一点新意。
良好作业：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表自己的感受。能够运用学过的美术语言和知识，尝试不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美术作品。
及格作业：能够带来材料、工具、能够独立运用学过的美术知识和方法，描绘和设计一幅（一件）美术作品。基本达到学习要求。
待及格作业：没有准备材料、工具，在有帮助的情况下，没有描绘和制作出美术作品。
评定D级作业，要求教师写出评语。
评价标准采取了动态评价（美术活动表现评价）和静态评价（美术作业效果评价）相结合的评价策略。
小学美术寒假作业设计方案 3
王庄军民小学认真贯彻执行《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》文件精神，从小滋养学生深厚的爱党爱国情感，提高学生音乐、美术的审美和人文素养，激发学生创新创造活力，过一个快乐而有意义的假期。
音乐作业：
目标一
每位学生在寒假中学会4首红色歌曲，要求不仅能够做到熟练背唱，而且能够做到有表情演唱，让学生在红歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既巩固提升音乐艺术素养，又润育其爱党爱国情感，丰富假期生活。
目标二
让每位学生在寒假中自主选学一种音乐特长，坚持天天练习，周周进步，更好地落实中共中央、国务院相关文件中提出的“帮助每位学生学会1至2项艺术技能，会唱主旋律歌曲”的要求，让每位学生都能达到一生一特长的目标。
二、作业框架
第一，“一周一红歌”。要求每位学生每周从本年度的音乐教材或100首红歌中，选择1首红歌学习演唱。（歌曲内容在后面查找）。
第二，“一生一特长”。要求每位学生每周自主选择1至2项音乐特长坚持练习。
第三，“一周一音（视）频”。要求学生每周将练习歌唱与特长的过程，通过音频或视频的方式进行录音或录像，记录自己寒暑假音乐作业落实情况。
第四，“一周一收获”。要求每位学生每周在完成一周一红歌或特长学习之后，总结自己一周来学习的收获。
美术作业：
一、主题设计
春节是中国的传统节日，俗称“过年”。过年时有很多传统民俗，这些民俗蕴含着中国传统文化的精髓。围绕节日通过观察、收集、创作、体验等环节开展美术实践活动，感受中国传统文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的'心灵里播撒中国传统文化的种子。
二、评价方式
假期作业以自我评价为主。四项活动完成一项为1星，均完成为4星。
作业评价等级：
4星优秀，3星良好，2星合格，1星不合格
三、作业内容：
（一）看一看
观察春节前和春节期间家里都有哪些活动（如做扫除、贴春联、准备年夜饭等）了解节日的民俗习惯和民俗活动。能描述出1-2种活动的场面。
（二）找一找
收集身边和“过年”有关系的物品（如卡片、装饰、文字、图案等），进行创作素材积累。能收集到3种相关素材。
（三）画一画
用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鸦或粘贴的方式表现春节期间的一个场景（如贴对联、包饺子、年夜饭等）。完成涂鸦作品。
（四）说一说
给家人讲一讲你画的是谁，穿什么衣服，都在干什么，并表达出爱家、爱亲人的情感。讲述作品的小视频
四、开学后开展展示活动
每人上交一份作品，作品内容包括儿童画、书法、剪纸、手抄报……均可。
小学美术寒假作业设计方案 4
为积极落实“双减”及“五项管理”工作，丰富学生的寒假生活，培养学生良好的假期生活习惯、学习习惯，根据县教育局寒假工作安排，特制订寒假作业设计方案，指导全乡中小学学生寒假作业布置和评价管理。
一、作业设计和布置原则
（一）严格按“双减”及“五项管理”要求设计和布置作业。学校做好统筹管理，既要考虑假期学生学习的延续性，又要做到不增加过重的作业负担，注重作业实效，创新作业形式。
（二）假期作业设置要体现实践性、综合性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识的训练。
（三）假期作业设置要有发展层级性，要注意学生课业学习的承前启后。
（四）实践类作业切近学生生活实际，突出假期生活特点和趣味性，突出“乡土味”，引导学生发现和认识周边的社会生活发展与人文习俗等。
二、作业形式及内容
（一）学科类作业要求
1、小学一二年级学科类作业以识字、诵读、基础运算和简单的数学运用为主，与动手实践相结合，布置如制作识字卡片、每周编写识字小报、口算卡、数学小报等符合学生身心特点，趣味化的作业。
2、小学三至六年级学科类寒假作业布置科目以语文、数学和英语为主，各学科做好统筹，每天的作业时间总量不超过1小时。
3、初中阶段学科类寒假作业以语文、数学、英语、物理、化学学科为主，各学科做好统筹，每天的作业时间总量不超过2小时。其他学科可根据学科实际布置综合性实践作业，包括实践探究、调查、思维导图梳理等作业。
4、三至九年级学科类作业除统一的《寒假作业》外，提倡教师积极进行假期作业形式和内容的改革，要根据学生实际分层布置作业，学有余力的学生可适当布置下学期新课本的预习性作业，学习基础薄弱学生可以布置本学期课本上的基础知识的巩固性作业。
（二）综合素养提升作业参考
1、阅读和积累
以学校为单位，分年级给学生推荐假期读书篇目或整本书阅读书目，制作适合不同年级学生的阅读笔记模板假期前发给学生，在假期完成。各校推荐篇目或书目不超过5篇或3本。可适当布置以经典诗词为主要内容的背诵积累作业，篇目不超过10篇（首）。
2、书写和诵读
根据《课程标准》关于不同学段学生的书写要求，布置适量的写字作业，提高学生的`规范书写能力。教师要充分结合学生书写实际选择书写内容，规定书写数量，坚决避免只有数量没有质量问题的发生。本学期已经有诵读习惯的学校，可布置假期每日的诵读作业。
3、体育锻炼
根据不同学段学生实际，结合中心学校“体育项目1+1”活动，以学校为单位布置体育锻炼作业，规定项目和锻炼标准、时长。有条件的学校把学生校内使用的锻炼和游戏器材假期给学生借用，以保障学生体育锻炼需要。
4、写作能力
根据《课程标准》对不同年级学生以日记、作文形式布置写作训练作业。注意不能只简单布置篇数，要结合学段写作素养要求，规定写作的内容、题材和要求。对写作基础较差的学生布置以仿写为主要形式的写作作业，鼓励对写作有兴趣、有特长的学生在假期积极尝试完成诗歌、散文、童话等创作性习作。
5、艺术素养
（1）从父母或长辈处学唱和收集本地流传的童谣；
（2）利用电视等媒体学唱2-3首内容健康向上的儿歌或青春流行歌曲；
（3）学习本地传统的刺绣、剪纸、编织等工艺美术类技能；
（4）设计或制作小手工作品。
以上素养提升类作业是学科类作业的有益补充，学校和各任课教师根据学生实际选择性布置，要充分结合学科类作业和实践类作业，以学生能力，训练和素养提升为出发点，精心选择、科学要求，避免一味求全造成学生假期作业负担过重。
（三）实践类作业参考
活动案例一：乡村振兴小调查员（初中阶段）
与本村的3-5名同学（可以跨年级组合）组成调查小组，对本村5-10户人家在精准扶贫和乡村振兴过程中的产业发展和务工情况做调查，完成下面两项作业中的一项。
1、统计
对调查户家庭基本信息和主要产业收入进行统计，要求学生设计统计表格和统计项目，并对数据进行简单分析。
2、调查报告
撰写一份调查报告，可以选择涉及惠农方面的政策、农户产业发展、家庭收入变化等内容。
活动案例二：快乐赶集日（小学阶段）
假期与家长一起在赶集日去赶集，注意观察和体味，分年级完成下面作业中的1-2项。
1、“热闹的集市”主题儿童绘画（1-3年级）
2、小小采购员（4-6年级）
和父母一起列出采购清单和预算资金，学生尝试在集市进行生活用品采购，采购完成后简单总结。
3、习作：集市见闻（日记和作文）
（四）劳动技能作业参考
技能一：自理小标兵（1-3年级）
根据学生年龄，参照相应的自理能力要求，制定假期自理能力技能训练要求，让学生每天实践完成。如：收拾个人衣物、个人卫生清理、房间整理等。
技能二：家务小帮手（4-6年级）
根据年龄特点，要求学生每天完成1到2样家务劳动，从中学习劳动技能，如：打扫家庭卫生、制作简单的餐食、清洗衣物等。
技能三：养殖小能手（7-9年级）
结合本地实际，要求学生参与家庭养殖，学会牛羊养殖的基本常识和技能。
三、寒假作业过程管理
1、各学校根据本《方案》制定具体的分年级假期作业内容，并通过相关宣传途径告知家长。
2、各学校教务处负责以班级为单位制作假期学科类及其他作业清单，严禁教师布置超量、机械性、惩罚性的假期作业，所有班级的作业清单任课教师签字后存档，下期开学后根据作业清单进行抽样检查。
3、要求三年级以上学生制定假期生活作息和学习计划，班主任协同家长配合对计划执行情况进行督促。
4、各任课教师利用班级微信群等在假期分时段对学生作业完成情况进行调查和答疑等，开放性、实践类作业可积极引导学生在群里分享与交流，也可以组织阶段性作业群内展评活动。
四、作业评价及展示
1、开学后各任课教师对学生作业完成情况进行检查，并对完成质量进行评价。
2、学校教务处根据学末作业清单对各学科作业进行抽样检查，并对完成质量进行集中反馈。
3、学校开学后一周内组织假期作业评比或展示活动，尤其重视素养类、实践类作业的展示评比，激发学生学习兴趣。
小学美术寒假作业设计方案 5
为全面贯彻落实天津市委办公厅市政府办公厅关于印发《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》文件精神，不断提升学生审美和人文素养，激发创新创造活力，制定我市中小学生寒假美术作业方案。
一、总体思路
以各学段美术课程标准为依据。义务教育阶段注重从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个领域综合设计活动。
（一）主题设计
寒假主题：春节是中国的传统节日，俗称“过年”。过年时有很多传统民俗，这些民俗蕴含着中国传统文化的精髓。围绕节日通过观察、收集、创作、体验等环节开展美术实践活动，感受中国传统文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心灵里播撒中国传统文化的种子。
（二）时间安排和作业量
寒假作业按4周时间设计。小学段按每周作业量。2小时左右设计。
（三）评价方式
假期作业以自我评价为主。四项活动完成一项为1星，均完成为4星。作业评价等级：4星优秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作业框架
（一）寒假作业
（一）寒假作业
小学低年级
看一看：观察春节前和春节期间家里都有哪些活动（如做扫除、贴春联、准备年夜饭等）了解节日的民俗习惯和民俗活动。
能描述出1-2种活动的场面
找一找：收集身边和“过年”有关系的物品（如卡片、装饰、文字、图案等），进行创作素材积累。
能收集到3种相关素材。
画一画：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鸦或粘贴的方式表现春节期间的`一个场景（如贴对联、包饺子、年夜饭等）。
完成涂鸦作品
说一说：给家人讲一讲你画的是谁，穿什么衣服，都在干什么，并表达出爱家、爱亲人的情感。
讲述作品的小视频
小学中高年级
看一看：观察“过年”时人们喜欢用什么颜色、图案、动物和植物形象来装饰居室环境。
提炼出3种和“过年”相关的元素符号
说一说：说一说这些色彩、图案、动植物形象有什么特征，思考它们作为节日装饰有什么特殊的寓意。
说出这些元素符号的特征和寓意
找一找：收集身边的废旧材料（如纸片、布片、毛线等），并进行创作素材积累。
收集到3-5种相关素材。
做一做：运用收集的废旧材料做一件具有节日气氛的装饰，用来美化居室，体会劳动创造美好生活的含义。
制作一件平面或立体装饰
小学美术寒假作业设计方案 6
一、目的：
通过创意手工，培养学生的动手能力和艺术创造力，同时让他们在寒假中体验创作的乐趣。
二、内容：
主题选择：学生可自由选择感兴趣的主题，如动物、植物、节日等，进行手工创作。
材料准备：提供一些基本的制作材料，如彩纸、卡纸、胶水、剪刀等，学生还需准备一些自己需要的材料。
创作指导：教师提供一些创意手工的指导，如折纸、剪纸、拼贴等，帮助学生完成作品。
三、要求：
每个学生需完成至少一件作品，作品要有主题和创意。
作品完成后，需在作品上写上自己的.名字和创作主题。
作品可以拍照上传至班级群，进行分享和交流。
四、评价：
教师会根据学生的作品进行打分，评分标准包括创意、手工技巧、主题表现等。
在新学期开始时，将优秀作品展示在班级墙上，供同学们欣赏和学习。
小学美术寒假作业设计方案 7
一、目的：
通过色彩的`探索，让学生了解色彩的基本知识和运用，培养他们的色彩审美和表现能力。
二、内容：
色彩基础知识学习：学生需自学色彩基础知识，了解色彩的分类、属性、搭配等。
色彩画创作：学生根据所学知识，创作一幅色彩画。可以选择自己喜欢的主题，如风景、人物等。
色彩日记：学生每天记录生活中的色彩，可以画下来或者拍照记录。
三、要求：
色彩画需完整，画面清晰，色彩搭配和谐。
色彩日记需连续记录10天以上，每天至少记录一种色彩。
所有作业需在开学前完成并提交给教师。
四、评价：
教师将根据学生的色彩画和色彩日记进行打分，评分标准包括色彩运用、画面效果、记录的连续性和完整性等。
优秀作品将在班级中进行展示，并颁发证书和奖品。
小学美术寒假作业设计方案 8
方案主题：
寒假趣味艺术探索
作业内容：
画一幅寒假主题的画
要求：鼓励学生描绘他们寒假期间最喜欢的活动或景象，如滑雪、过年、家庭团聚等。
材料：水彩、蜡笔、彩色铅笔等。
提交：完成后在画纸的背面注明作品名称和创作思路。
制作手工艺品
要求：使用废旧材料（如纸盒、瓶子、旧布等）制作一个手工艺品，如小玩具、装饰品等。
展示：在节日期间的家庭聚会上展示，并分享制作的过程和灵感。
艺术阅读与欣赏
任务：选择一本关于艺术或者著名艺术家的图画书，阅读后写下自己的感受或画出自己喜欢的插图。
提交：写作一段不少于100字的读后感及配图，分享喜欢的'艺术作品或艺术家。
创意摄影
要求：使用手机或相机拍摄5张与寒假相关的照片（如雪景、家庭聚会、节日气氛等），并为每张照片写上简短的说明。
提交：制作一个小型的“寒假摄影册”，包含照片和文字说明。
作业时间节点：
提交日期：寒假结束前一周。
中途检查：学生可以选择在假期中途与同学分享自己的进展，交流创作想法。
评价方式：
创意与表现：作业将评估学生的创意表现和对主题的理解。
努力与参与：重视参与过程，鼓励学生在作品中融入个人特色。
这个寒假美术作业方案不仅帮助学生锻炼艺术创造力，也能让他们在寒假中享受家庭与艺术的乐趣。教师可以在寒假结束时组织一次作品展览，鼓励学生互相欣赏和学习。希望学生们能度过一个充实且富有创意的寒假！
小学美术寒假作业设计方案 9
一、作业主题
“冬日艺韵，创意寒假”
二、作业目标
提升学生的绘画基本技能，如线条运用、色彩搭配、形状描绘等。
培养学生对不同美术材料和工具的探索与实践能力，包括水彩、彩铅、油画棒、手工材料等。
激发学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生从寒假生活的点滴中挖掘创作灵感。
增强学生对中国传统节日文化和冬季自然景观的了解与感悟，通过美术作品展现文化内涵与自然之美。
三、作业内容与要求
（一）绘画创作
主题一：冬日雪景
要求学生运用水彩或油画棒等工具，创作一幅以冬日雪景为主题的绘画作品。画面中需展现冬季的自然元素，如雪花、树木、房屋等，且色彩搭配应体现出冬季寒冷、宁静的氛围。
尺寸要求：A4 纸大小。
建议：学生可在外出游玩或观察雪景时进行写生，积累创作素材；也可参考一些优秀的雪景绘画作品，学习其表现手法。
主题二：春节趣事
以春节期间的家庭团聚、走亲访友、民俗活动等为内容，创作一幅绘画作品。可以是某个欢乐的场景，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等，人物形象要生动，场景布置要合理。
尺寸要求：A4 或 A3 纸大小（学生可根据自己的创作需求选择）。
建议：引导学生回忆春节中的精彩瞬间，用画笔记录下来；在色彩运用上可多采用红色等喜庆的颜色，突出春节的欢乐氛围。
（二）手工制作
主题一：新年贺卡
利用彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等材料，制作一张富有创意的新年贺卡。贺卡的设计可以结合生肖元素（如兔年）、传统吉祥图案（如福字、如意等），并写上自己对家人、朋友的新年祝福。
尺寸要求：贺卡展开后不小于 A5 纸大小。
建议：鼓励学生在贺卡的制作形式上创新，如立体贺卡、异形贺卡等；可以与家长一起合作完成，增进亲子关系。
主题二：冰雪小雕塑
如果当地冬季有降雪或结冰的条件，学生可在家长的陪同下，用雪或冰制作一个小型雕塑作品。可以是简单的动物形象、雪人、城堡等，锻炼学生的立体造型能力和动手实践能力。
要求：作品需拍摄照片记录，并标注作品名称、作者姓名及创作灵感。
建议：提醒学生在制作过程中注意保暖和安全；如果没有自然冰雪条件，也可用超轻黏土等材料代替制作。
（三）美术欣赏与记录
参观美术馆或博物馆
要求学生在寒假期间至少参观一次当地的美术馆、博物馆或艺术展览，并记录下自己印象最深刻的`三件艺术作品。记录内容包括作品名称、作者、作品类型（绘画、雕塑、书法等）、作品简介以及自己的观展感受。
呈现形式：可以用文字记录在笔记本上，也可以用绘画、拍照等方式进行记录，然后整理成一份观展报告。
建议：学生在参观前可先了解一些展览的基本信息和相关艺术知识，以便更好地欣赏作品；参观过程中可与家长、朋友交流分享自己的看法。
观看美术电影或纪录片
推荐学生观看一些优秀的美术电影或纪录片，如《至爱梵高星空之谜》《莫奈：睡莲的水光魔法》《中国梵高》等，并写一篇观后感。观后感内容应包括电影或纪录片的主要内容、自己对其中艺术作品或艺术家的理解与感悟，以及从中学到的美术知识和创作技巧。
字数要求：不少于 300 字。
建议：家长可以与学生一起观看，观看后进行讨论，帮助学生加深对影片内容的理解。
四、作业时间安排
第一阶段（寒假开始 - 春节前一周）
完成 “冬日雪景” 绘画作品和新年贺卡手工制作。
安排时间参观美术馆或博物馆，并完成部分观展记录。
第二阶段（春节期间）
创作 “春节趣事” 绘画作品，用画笔记录春节的欢乐时光。
与家人一起制作冰雪小雕塑（如有条件），享受亲子创作的乐趣。
观看美术电影或纪录片，并撰写观后感。
第三阶段（春节后 - 寒假结束）
整理完善所有作业内容，包括对绘画作品进行修饰、补充观展报告、检查手工制作作品等。
将作业进行分类整理，准备开学后展示与交流。
五、作业评价方式
自我评价
学生在完成每一项作业后，根据作业要求和自己的创作过程，填写自我评价表。评价内容包括对自己在创作中的创意发挥、技能运用、材料选择、时间管理等方面的评价，以及对作品优点和不足之处的分析，并提出改进的想法。
家长评价
家长在学生完成作业过程中，给予关注和指导，并对学生的作业态度、参与度、合作能力（如亲子手工制作）等方面进行评价。家长可以在学生的作业上写下评语和建议，鼓励学生积极创作，同时也帮助学生认识到自己在学习过程中的努力和进步。
教师评价
开学后，教师组织美术作业展览，对学生的作业进行全面评价。教师评价将从作品的主题表达、创意构思、美术技能、材料运用、整体效果等方面进行考量，同时结合学生的自我评价和家长评价，对学生的寒假美术学习成果给予综合评定。教师将为每位学生撰写个性化的评语，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出今后的学习建议。评价结果将计入学生的美术学科平时成绩。
六、作业展示与分享
班级展示
开学后，利用班级教室的墙壁、展示栏等空间，举办 “冬日艺韵，创意寒假” 美术作业展览。将学生的绘画作品、手工制作作品进行精心布置展示，同时展示学生的观展报告、观后感等文字记录。组织学生参观展览，让学生相互学习、相互欣赏，激发学生的学习兴趣和创作热情。
学校展示
从班级展览中挑选出优秀的美术作品，在学校的艺术长廊、展厅等场所进行全校性展示。通过学校广播、校园公众号等渠道对展览进行宣传，扩大活动影响力，让更多的师生和家长了解学生的美术创作成果，营造良好的校园艺术氛围。
线上分享
鼓励学生将自己的美术作品拍摄照片或录制视频，在班级群、朋友圈、抖音等社交平台上进行分享。这不仅可以展示学生的个人风采，还能促进学生之间的交流与互动，拓宽学生的艺术视野。教师可以对学生的线上分享进行引导和点评，鼓励学生积极参与艺术交流活动。
小学美术寒假作业设计方案 10
一、作业设计目标
提升学生的美术基本技能，如绘画、手工制作等能力，巩固课堂所学知识与技巧。
培养学生对生活的观察力与感知力，鼓励学生从寒假生活中获取灵感，进行创意表达。
增强学生的艺术鉴赏力，引导学生在假期欣赏优秀艺术作品，提高审美素养。
通过多样化的作业形式，激发学生对美术学科的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中度过寒假，同时促进学生的自主学习与个性发展。
二、作业内容与要求
（一）绘画创作
主题一：我的寒假生活
要求学生用绘画的形式记录寒假中的精彩瞬间，可以是一次家庭聚会、一次外出游玩、新年的热闹场景等。作品表现形式不限，可以是水彩画、彩铅画、漫画、国画等。
尺寸要求：A4 纸或 8 开纸大小。
创作提示：在绘画前，引导学生先回忆场景中的细节，如人物的表情、动作、服饰，环境的布置、色彩等，然后进行构图设计，突出主题与重点元素。鼓励学生大胆运用色彩，表达自己的情感与感受。
主题二：生肖绘画
2024 年为龙年，学生以龙为主题进行绘画创作。可以是写实的龙形象描绘，也可以是充满想象力的卡通龙、神话故事中的龙等。
尺寸要求：A4 纸或 8 开纸大小。
创作提示：让学生收集有关龙的资料，了解龙在不同文化中的象征意义与形象特点，在绘画中融入自己的创意与理解，如为龙设计独特的鳞片图案、背景环境等。
（二）手工制作
主题一：新年贺卡
学生利用各种材料制作一张新年贺卡，可以送给家人、朋友或老师。材料可以包括彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、丝带、小装饰等。
尺寸要求：贺卡大小适中，形状不限。
制作提示：鼓励学生在贺卡设计上创新，可以采用立体造型、折叠结构等方式增加贺卡的趣味性与观赏性。在卡片内部写上祝福的话语，表达自己的心意。
主题二：废旧物品创意雕塑
让学生收集家中的废旧物品，如易拉罐、饮料瓶、纸盒、旧衣物等，进行创意雕塑制作。可以制作人物、动物、建筑等形象。
尺寸要求：作品高度或长度不超过 30 厘米。
制作提示：引导学生先确定创作主题与构思，然后根据废旧物品的形状、材质进行合理组合与改造。例如，用易拉罐制作机器人的`身体，饮料瓶制作四肢等。在制作过程中注意安全，使用剪刀等工具时要有家长陪同。
（三）艺术鉴赏
观看艺术影片或纪录片
推荐学生观看《艺术的力量》《局部》《西洋艺术史》等艺术影片或纪录片，让学生了解不同时期、不同地域的艺术风格与艺术家的故事。
作业要求：学生在观看后，选择其中自己最喜欢的一个艺术作品或艺术家，写一篇 200 字左右的观后感，记录自己的感受与收获。
参观美术馆或博物馆（如有条件）
鼓励学生在家长的陪同下参观当地的美术馆、博物馆或艺术展览，亲身感受艺术作品的魅力。
作业要求：学生拍摄参观时的照片，选择一件印象最深刻的作品，画下它的草图，并记录作品的名称、作者、创作年代、艺术风格以及自己对作品的理解与感受，整理成一份参观报告，字数不少于 300 字。
三、作业完成时间安排
第一阶段（寒假第一周）
确定绘画创作与手工制作的主题，收集相关资料与材料，如照片、废旧物品、绘画工具等。
开始构思绘画作品与手工制作的设计方案，可以简单地画出草图或列出制作步骤。
观看一部艺术影片或纪录片，并完成观后感。
第二阶段（寒假第二周至第三周）
完成 “我的寒假生活” 绘画作品与新年贺卡手工制作。
继续进行生肖绘画与废旧物品创意雕塑的创作，逐步完善作品细节。
第三阶段（寒假第四周）
完成所有美术寒假作业，包括整理参观美术馆或博物馆的报告（如有参观）。
对自己的作业进行检查与整理，确保作品完整、整洁，并准备好开学后展示与交流。
四、作业评价方式
自我评价
学生在完成每一项作业后，填写自我评价表，从创意、技巧、努力程度、完成情况等方面对自己的作品进行评价，总结自己的优点与不足，并提出改进的想法。
家长评价
家长在学生完成作业过程中给予关注与指导，根据学生的表现，从学习态度、作业完成质量、创意发挥等方面进行评价，写出评语并给予鼓励。
教师评价
开学后，教师组织美术寒假作业展示活动，让学生相互展示与交流作品。
教师根据学生的作业完成情况，结合自我评价与家长评价，从作品的创意、技巧、表现手法、情感表达、对美术知识的运用等多个维度进行综合评价，评选出优秀作品，并给予表扬与奖励。同时，针对学生在作业中存在的普遍问题进行集中讲解与指导，为新学期的美术教学提供参考。
五、作业展示与分享
开学第一周，在班级内举办美术寒假作业展览，将学生的绘画作品、手工制作等展示在教室的墙壁或展示架上，营造浓厚的艺术氛围。
组织学生进行作业分享会，让学生上台介绍自己的作品创作思路、过程与感受，其他学生认真倾听并提问交流，促进学生之间的相互学习与启发。
挑选部分优秀作品推荐到学校的宣传栏、校园网或学校微信公众号等平台进行展示，扩大学生作品的展示范围，增强学生的自信心与成就感。
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