语言文字工作督导方案

语言文字工作督导方案（精选10篇）

　　工作方案需要编写者有深思熟虑的判断。当提出某个项目时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的语言文字工作督导方案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　语言文字工作督导方案 1

　　本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计划如下：

　　一、进一步加强语言文字工作机构

　　1.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

　　2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。

　　二、建章建制，加强语言文字工作综合管理

　　1.推普例会制

　　学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点；学期中再召开例会，做阶段性评估；学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的'例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。

　　2.推普员培训制

　　一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。

　　三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性

　　我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。

　　1、纳入日常教学

　　一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写比赛。

　　2、纳入家长学校和社区工作

　　九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活；学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。

　　3、纳入学校的常规管理

　　学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练；二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力；三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

　　4、渗透到学校各项活动中

　　(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。

　　(2)以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。

　　四、重视督导检查，加强语言文字整改力度

　　1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

　　2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。

　　新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。

　　语言文字工作督导方案 2

　　一、指导思想

　　以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境；坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。

　　二、工作思路

　　以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动；坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。

　　三、具体工作

　　1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。

　　与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。

　　根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。

　　2.与学校活动结合，提升语言文字工作的'实效性。

　　组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。

　　开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。

　　开展书法笔会活动。精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。

　　继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。

　　以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。

　　3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。

　　组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。

　　语言文字工作督导方案 3

　　指导思想

　　围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　工作目标

　　1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

　　2.继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

　　主要工作

　　一、加强语言文字规范化建设。

　　(一)加强学校语言文字工作的管理。

　　进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

　　校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。

　　黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

　　教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

　　校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

　　二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。

　　为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：

　　1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。

　　2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。

　　3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。

　　(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。

　　1、开展台湛读书节活动：

　　(1)多彩学习

　　a:经典电影展播

　　活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。

　　b:“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛

　　本届读书节的`征文比赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。

　　(2)美文朗诵专场

　　以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，

　　(3)课外阅读调查

　　针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。

　　2、建立长效读书机制

　　(1)周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。

　　(2)继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。

　　(3)利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。

　　(4)开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评选，并将优秀读后感编辑成册。

　　(三)以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。

　　语言文字工作督导方案 4

　　一、指导思想

　　作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》，积极参与我区20xx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。

　　二、主要工作

　　1、健全工作机构和网络

　　按照上级有关精神要求，建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

　　2、做好宣传工作

　　深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育，切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的.校园用语。

　　3.结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。

　　4、做好语言文字工作检查督促工作

　　结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。

　　语言文字工作督导方案 5

　　一、重视引导，健全机构

　　在领导小组的领导下，语言文字办公室的具体成员尤其是语文备课组长和班主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。具体安排由指导老师和学生会讨论后再定。

　　二、加强学习，多方宣传

　　根据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法规文件。

　　学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、写规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广普通话和规范字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关知识。

　　各班要精心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途径，要教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特别重视班训和其他励志语用字的规范和内容的高雅，同时，今年高三年段的教室前-不能再张贴高考励志对联。

　　三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

　　1.面向全体教师，推广普通话。

　　重视对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。

　　2.以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

　　为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周三、五的.早读课倡导“经典美文诵读”，学生聆听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，以期收到显著成效。

　　3.举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。

　　拟举办两次以上的书法(规范汉字比赛)。其中9月初举办一次规范汉字比赛，以选拨省规范汉字书写大赛的选手；20xx年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗诵比赛。广大教职员工加大宣传力度，同时抓紧时间训练。其他如实用硬笔书法比赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言知识竞赛等由语文组、团委和学生会视具体情况另行组织。

　　4.积极做好每年的“推普周”活动。

　　“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

　　5.适当放手给学生，让惠风书社办得更好；重视《书法》、《朗诵》和《咬文嚼字》等选修课的开设。

　　6.拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。

　　语言文字工作督导方案 6

　　一、目标

　　深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面加强学校语言文字工作，提高师生语言文字规范程度和应用水平，构建和谐语言生活。

　　二、组织机构

　　成立学校语言文字工作领导小组，由校长任组长，各学科组长为成员。

　　各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。

　　三、主要措施

　　加强宣传教育

　　利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的`宣传教育活动。

　　在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识。

　　常规管理

　　将语言文字工作纳入日常教学、家长学校工作、学校常规管理之中。

　　充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。

　　活动开展

　　组织开展全国推广普通话宣传周活动，如普通话宣传活动、啄木鸟小队活动等。

　　开展“读书”“练字”大比拼系列活动，书法笔会活动，经典诵读活动等。

　　师资培训

　　加强教师二字一话基本功训练，包括粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练。

　　开展教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力。

　　检查整改

　　对学校名称牌、公文、印章、信封（笺）、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌）等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。

　　四、评估与激励

　　将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

　　对语言文字工作表现突出的班级和个人给予表彰与奖励。

　　语言文字工作督导方案 7

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实国家语言文字方针政策，加大国家通用语言文字推广力度，提升国家通用语言文字普及程度和质量。

　　二、督导评估对象

　　云和县域内机关企事业单位、教育机构、文化传媒、公共服务行业、城市街区、乡镇农村等。

　　三、督导评估内容

　　围绕语言文字事业发展的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等方面展开。

　　四、督导评估方法

　　听取汇报：听取各单位语言文字工作汇报，了解工作开展情况。

　　查阅资料：查阅各单位语言文字工作相关资料，如计划、总结、活动记录等。

　　问卷调查：通过问卷调查了解公众对语言文字工作的知晓度、满意度等。

　　座谈访谈：与各单位负责人、工作人员等进行座谈访谈，深入了解语言文字工作实际情况。

　　实地查看：随机抽取区域内若干单位进行现场查看，对不规范用语用字情况进行执法检查、处理。

　　五、督导评估步骤

　　制定实施方案：由县语委办负责起草实施方案，明确督导评估的.对象、内容、方法、步骤等。

　　动员部署：组织召开动员部署会，贯彻落实相关文件精神，下发评估方案和评估细则。

　　自查整改：各单位制定迎评工作方案，逐条对照评估细则进行自查整改。

　　培训指导：由县语委办牵头举办评估业务培训班，对负责评估工作的有关人员进行政策法规和业务知识培训。

　　督导评估：由县语委办组织督查人员对各单位自查情况进行预评，及时反馈情况，提出整改意见。

　　总结表彰：根据评估结果对工作成效突出的单位和个人给予表彰与奖励，对职责落实不到位的进行约谈并问责。

　　语言文字工作督导方案 8

　　一、目标

　　确保我县迎接国家三类城市语言文字工作达标评估任务顺利完成，提高全县语言文字工作水平。

　　二、组织机构

　　成立迎接“国家三类城市语言文字工作达标评估”领导小组，负责制定迎评工作实施方案、对本部门迎评工作进行部署、指导、检查、评估并督办整改落实。

　　三、主要措施

　　学习部署

　　召开全局迎评工作动员大会，学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》及上级有关文件精神。

　　广泛宣传

　　开展形式多样的语言文字工作宣传活动，如悬挂横幅、展板展示、发放资料等。

　　制作“请说普通话”“请写规范字”等标语、标牌，营造浓厚氛围。

　　业务培训

　　对县直各部门（单位）领导干部及工作人员、新闻媒体从业人员和公共服务行业从业人员进行普通话培训、测试。

　　自查整改

　　对照迎评标准条目，分类收集相关材料，按要求整理、归档、组卷。

　　认真撰写自查总结报告，连同工作台账报送至县语委办。

　　四、评估与激励

　　组织普通话未达标人员进行普通话测试。

　　对评估过程中表现突出的单位和个人给予表彰与奖励。

　　语言文字工作督导方案 9

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，切实增强语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，构建和谐的语言生活。

　　二、督导对象

　　本方案主要针对学校语言文字工作进行督导，同时也可适用于党政机关、文化传媒、公共服务行业等领域。

　　三、督导内容

　　制度建设：检查学校是否建立了语言文字工作领导机构，是否制定了语言文字工作计划和实施方案，以及是否将语言文字工作纳入学校常规管理等。

　　条件保障：评估学校是否具备开展语言文字工作的必要条件，如教学设施、师资力量、经费保障等。

　　宣传教育：考察学校是否通过多种形式开展语言文字规范化宣传教育活动，如橱窗板报、横幅标语、校园广播等。

　　发展水平：评估学校语言文字工作的实际效果，包括师生的语言文字规范意识、应用能力以及学校语言文字工作的整体水平等。

　　四、督导方法

　　听取汇报：组织召开汇报会，听取学校语言文字工作情况汇报。

　　实地查看：深入学校课堂、办公室、校园等场所，实地查看语言文字工作情况。

　　问卷调查：向学生、教师等群体发放问卷，了解语言文字工作的.知晓率、满意度等情况。

　　资料查阅：查阅学校语言文字工作的相关文件、资料、记录等。

　　五、督导步骤

　　准备阶段：制定督导方案，明确督导对象、内容、方法和步骤，组建督导组。

　　实施阶段：按照督导方案，开展督导工作，收集相关信息和资料。

　　反馈阶段：整理督导结果，形成督导报告，向学校反馈督导意见和建议。

　　整改阶段：学校根据督导意见和建议，制定整改措施，进行整改落实。

　　六、工作要求

　　加强组织领导：成立语言文字工作督导领导小组，负责督导工作的组织实施和协调。

　　注重实效：督导工作要突出重点，注重实效，切实推动学校语言文字工作的规范化、标准化。

　　严格纪律：督导组成员要严格遵守工作纪律，客观公正地开展工作，确保督导结果的准确性和公正性。

　　语言文字工作督导方案 10

　　一、督导背景

　　为迎接国家语言文字工作督导评估，确保我县（区）语言文字工作顺利通过评估，特制定本督导方案。

　　二、督导目标

　　通过督导评估，推动我县（区）语言文字工作的规范化、标准化，提高语言文字应用水平，营造良好的语言环境。

　　三、督导对象与范围

　　督导对象包括全县（区）范围内的党政机关、学校、文化传媒、公共服务行业等领域。督导范围涵盖语言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等方面。

　　四、督导内容与标准

　　制度建设：检查各单位是否建立了语言文字工作领导机构和工作制度，是否制定了语言文字工作计划和实施方案。

　　条件保障：评估各单位是否具备开展语言文字工作的必要条件，如教学设施、师资力量、经费保障等。

　　宣传教育：考察各单位是否通过多种形式开展语言文字规范化宣传教育活动，是否营造了良好的语言环境。

　　发展水平：评估各单位语言文字工作的实际效果，包括师生的语言文字规范意识、应用能力以及语言文字工作的整体水平等。具体标准可参照国家语言文字工作督导评估相关文件执行。

　　五、督导方法与步骤

　　督导方法：采用听取汇报、实地查看、问卷调查、资料查阅等多种方法进行督导评估。

　　督导步骤：

　　准备阶段：制定督导方案，明确督导对象、内容、方法和步骤，组建督导组。

　　实施阶段：按照督导方案，开展督导工作，收集相关信息和资料。

　　反馈阶段：整理督导结果，形成督导报告，向各单位反馈督导意见和建议。

　　整改阶段：各单位根据督导意见和建议，制定整改措施，进行整改落实。

　　六、工作要求

　　加强组织领导：成立语言文字工作督导领导小组，负责督导工作的组织实施和协调。

　　注重实效：督导工作要突出重点，注重实效，切实推动我县（区）语言文字工作的规范化、标准化。

　　严格纪律：督导组成员要严格遵守工作纪律，客观公正地开展工作，确保督导结果的'准确性和公正性。

　　加强宣传报道：充分利用各种媒体和渠道，加强对语言文字工作督导评估的宣传报道，提高社会各界对语言文字工作的认识和重视程度。

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