小学体育工作实施方案

小学体育工作实施方案范文（精选12篇）

　　只有深思熟虑之后，才能写好工作方案。在一项工作提出的时候，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学体育工作实施方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学体育工作实施方案 1

　　本学期我校体育工作以树立“健康第一、平安第一”的指导思想，认真学习《学校体育工作要求》，认真配合上级，切实完成好学校工作计划和体育工作计划，防止同学在校参与体育活动和体育课上发生意外伤害事故,为加强师生体育安全教育意识，确保师生健康的生活，以促进同学提高自我保健能力和体质健康水平，有关工作如下：

　　一、体育工作要求

　　1、组织教师认真学习新课程规范，制定课的教学计划，认真备课，充沛准备，认真上好每堂课，培养同学学习兴趣，增强同学的体质，使我校体育蓬勃发展。

　　2、根据学习的兴趣、喜好和特长，组建田经队、篮球队、乒乓球队，并指定对的训练计划，体育教师利用课余时间抓好训练，力争取得好成果。

　　3、组织好各种活动：

　　（1）抓好广播操、眼保健操并进行评分竞赛。

　　（2）配合学校做好督导工作。

　　（3）认真带好学校的三支训练队——田径队、篮球队、乒乓球队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。

　　（4）鼓励同学利用课余时间开展丰富多彩的体育活动。

　　二、落实具体措施

　　1、建立体育教学领导小组，认真作好宣传发动工作，切实提高思想认识，通过宣传、鼓动、激发同学积极锻炼身体的主动性和自觉性。

　　2、确保体育设施完好使用，对学校的体育设施如篮球架等大型体育器材每学期末大颐养维修。平时由体育保管员每天检查一次，做到和时维修，确保体育设施完好和平安使用。

　　3、学校组织同学参与体育活动和上体育课必需坚持“同学为本”、“健康第一”的.原则，要充沛考虑天气、场地、设备、器材等方面的平安因素，尽量防止意外伤害事故的发生。

　　4、学校每位教师都有责任，有义务维护同学的健康和平安，发现同学有不平安行为，要立刻给予制止和教育，假如遇到同学出现伤害事故，要和时给予救助。

　　5、同学到校外参与体育竞赛或其它体育活动，视具体活动内容，必需有学校领导、体育教师、班主任、女老师等相关人员带队，并事先对同学进行安全教育。

　　6、体育组每学期对学校的体育设施、器材进行一次平安检查，若发现不平安因素，要和时报告学校，学校要和时对体育设备、器材进行维修或更新。

　　7、体育课平安要求：

　　（1）上课集合整队，记录考勤，妥善布置活动；切实加强责任心，对同学进行必要的安全教育。

　　（2）合理布置运动量和运动强度，关注体质较弱同学、特异体质同学和特体同学。

　　（3）室外课一定要做好充沛的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的同学要求其予以更换。

　　（4）讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强平安维护。

　　（5）发现有同学打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

　　（6）下课集合整队，做简单讲评；若发现同学身体有强烈的不良反应，要和时通知学校和班主任处置。

　　8、课外活动、体育训练平安要求

　　（1）课外体育活动同学必需按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或制定的活动场地进行。

　　（2）同学应认真依照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

　　（3）不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作。

　　（4）运动队训练按教练员要求进行。

　　（5）所有体育活动除遵守有关规则以外，都必需遵守校规、校纪，如有违反严肃处置。

　　9、假如体育课上，发生同学呕吐、受伤等突发情况应立即通知班主任和学校领导以采取有效的措施，或送往就近医院进行诊治。

　　10、学校根据国家有关政策法规，对同学在体育活动或体育课中发生的突发事件进行善后处置。

　　小学体育工作实施方案 2

　　根据教育局体卫站会议精神，我乡及时召开专题会议，布置贯彻落实会议精神，经过认真分析情况，根据上级文件精神要求，结合我镇实际情况，为了贯彻落实上级关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，特制定以下实施方案：

　　一、充分认识教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的重要意义。

　　保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。

　　二、加强组织领导

　　中心校成立落实教育部《规定》领导小组，刘任活动领导小组组长，丁任副组长，等同志为成员，领导小组要抓好活动的落实。

　　三、严格落实国家课程标准对体育课程的相关规定

　　国家课程标准规定，小学1—2年级每周4节体育课，小学3—6年级和初中每周3节。各中小学校要积极创造条件保证体育课时的落实，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。要采取措施逐步解决体育课落实过程中存在的困难和问题。体育教师缺额较大的学校，一是在选配教师时要向体育学科倾斜；二是采取短期培训的方式，培养部分兼职体育教师；三是临时选聘部分教师担任体育课教学。体育场地器材短缺的学校，一是要争取当地政府的支持，加大投入力度，改善体育场地设施基本条件；二是科学安排体育课教学时间、空间和内容，把大场地用足、用好，把小场地用大、用活；三是开发替代项目，拓展活动内容，解决场地狭小的困难。

　　四、认真组织实施大课间体育活动

　　我镇确定把组织开展“大课间体育活动”作为保证中小学生每天一小时校园体育活动的基本平台，实行课程化管理。

　　大课间体育活动课的时间要求：中小学校每天上午和下午第二节课后各安排一次大课间活动，每次30分钟，确保学生每天参加一小时体育锻炼。

　　大课间体育活动课的内容：分为指令性内容、指导性内容和创造性内容三部分。指令性内容为：教育部指定的`广播操和冬季长跑等；指导性内容为：我县根据实际情况指定的毽球、跳绳、武术操等；创造性内容是指由学校自主开发，多学科相融的活动项目，如：足球、软式排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滑板车、自编操、溜旱冰、呼拉圈、武术、舞狮子、滚铁环、竹竿舞、橡皮筋、队列行进等等。

　　大课间体育活动课的管理：大课间体育活动实行课程化管理，各中小学校要把大课间体育活动纳入学校课程，列入课表。明确校长、班主任是本校、本班大课间体育活动的第一责任人，要负责大课间体育活动的设计和组织。中心校开展的大课间体育活动采取宏观指导，要求各学校在认真贯彻落实上级文件精神的大前提下，提倡因地制宜，结合实际，通过采取分时段、场地交替使用、创新活动形式、优选活动内容等办法，不拘一格，制定出科学的实施方案。

　　五、组织开展评优评先活动

　　学校要将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。每周要开展大课间活动情况、落实一小时活动情况的评比活动，对于组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰，对表现突出、活动积极的学生给予表扬。各级教育行政部门也要组织开展评优评先活动，将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。对于认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康得到明显改善的单位和个人，进行表彰奖励，引导学校落实《规定》的相关要求，以点带面、榜样示范，推动中小学生每天一小时校园体育活动的不断发展。

　　六、建立社会监督机制

　　中心校设立落实《规定》监督电话：。各中小学校要向社会公布学生每天锻炼一小时活动的工作方案、活动要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。各学校要适时安排家长开放日，家长及社会、媒体可以直接到校，参观学生一小时活动情况。切实发挥社会、媒体和家长的监督作用，对群众反映的问题要及时核查、反馈、整改。

　　七、建立专项督导机制

　　中心校要把保证中小学每天一小时校园体育活动作为专项督导的重要内容，定期开展专项督导检查，随时进行抽查。要将督查结果通报全乡并适时向社会公布，被督导单位要根据中心校提出的督导意见进行认真整改。

　　八、建立问责制度

　　校长是中小学生每天一小时校园体育活动的直接责任人。在开展中小学生每天一小时校园体育活动中组织不得力，措施不到位，活动开展不好的，要对主要负责人实行诫勉谈话；对于没有组织开展的，要通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。

　　小学体育工作实施方案 3

　　一、教学设计说明

　　本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

　　二、教学分析：

　　1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的.发展和提咼打下良好的基础。

　　2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、幵动脑筋，从而达到学会知识的目的

　　3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

　　三、教学目标:

　　1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

　　2、引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

　　3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

　　4、让学生在合作中获得成功的体验。

　　四、教学重点、难点：

　　1、学生主动参与创想和表现力。

　　2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

　　五、教学过程设计：

　　本节课幵始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着教师的语言，边听边展幵想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体

　　小学体育工作实施方案 4

　　一、指导思想：

　　本课选择人教版小学体育课程标准水平二（四年级）投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩。在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐。从而促进学生身心健康地发展。利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

　　二、学习内容：

　　1、持轻物（飞机）掷远

　　2、接力跑

　　三、学习目标：

　　1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；

　　2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；

　　3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神。

　　四、教学重点：

　　全身协调用力的感觉

　　教学难点：

　　动作自然、快速、连贯、协调。

　　五、教学设计与构思：

　　用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的.过程中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高。

　　六、场地器材：

　　1、平地一块；

　　2、报纸若干，录音机一台。

　　七、教学设计：

　　体育优质课简案

　　八、运动负荷：

　　1、预计平均心率 110----130次/分 2、预计平均密度25%---35%

　　九、课后小结：

　　小学体育工作实施方案 5

　　一、指导思想：

　　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

　　二、学情分析：

　　本课的主教材内容是：

　　1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。

　　难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。

　　技术动作如下图所示：

　　2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。

　　教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的.参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

　　三、设计思路：

　　本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。

　　小学体育工作实施方案 6

　　为贯彻全民健身计划要求，增强学生的身体素质，使我校学生有充沛的精力，良好的体质参与各学科学习。学校将进一步加强体育教学工作的管理与研究，以思辨式课堂为基础，不断改进教学，彻实保障教学质量。进一步推进教学研究、加强教学指导、优化教学管理，牢固树立学校体育以“强健学生体魄”为目标的指导思想，与时俱进、开拓创新，创造性地推动学校体育工作的开展。

　　1、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

　　全面推动体育课程改革。在课堂中进一步推进思辨课堂，以增强学生体质为新的教育理念，创新方法，在引导学生学会锻炼的同时，增强课堂教学的趣味性，发展学生的技能技巧。同时完善体育健康课，让体育健康知识成为学生自我保健、调节身心、科学锻炼的有力保障。使学生得以健康发展。

　　2、对学生进行正确的课堂评价。

　　形成积极的评价观，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价要尊重学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，因材施教，以增强和提高学生自我锻炼的兴趣、热情为出发点，以激发学生主动参与体育活动的兴趣为目标，逐步达成学会锻炼、热爱锻炼、积极锻炼的`教育目标。

　　3、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”，积极贯彻全民健身活动纲要。

　　学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌，增强学生体质的“健康工程”，是学校整体推荐素质教育的一个重要环节，抓好“两操”和“课外文体活动、大课间、特色体育活动”确保第天一小时的课外活动时间。能更有效的促进学校的全民健身活动的开展，是丰富学生校园活动的重要环节。所以各班要认真抓好广播操和跳踢队训练工作，校运会要有新的创意，要做到人人参与，师生共练，培养全面发展的学生，以促进师生全体素质的提高。

　　4、突出学校特色。

　　以篮球运动项目为突破口，发挥篮球传统学校的优势，带动全校学生参与篮球活动的热情，继续推进篮球特色项目，开设篮球课、做好篮球操、带好篮球队、开展篮球月赛活动等篮球比赛，构建篮球特色班级，丰富篮球文化。抓好校队的训练工作，以我校篮球、田径队的竞技水平训练为突破口，对我校篮球、田径队队员进行选拔和分项专业训练，力争在每年的市、区比赛中取得更好的成绩，为学校和我区争光。

　　体育课的安全问题是体育教师所必须重视的问题。首先，要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育。做到学生在那里，老师在那里。课堂上做好学生的安全保护，防止教学伤害事故和其它事故的发生。

　　1、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

　　2、教学研究是提高教师自身业务素质、教学水平和提高教学质量的有效途径。教师要树立终身学习理念，认真学习现代教育理论和先进的教学经验，学习与教学有关的专业知识；钻研教材和课程标准，研讨和改进教学方法；每人每学期读好一本教育理论专著。

　　3、认真制订好每学期教研活动计划，按时参加各级各类教研活动，并积极参与研讨，不断反思自己，自觉地调整自己的教学行为，分享他人的经验，互相切磋，共同提高。

　　4、教师要积极争取上研究课、汇报课、展示课、评优课，积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于15节。

　　5、认真开展教学案例研究和课题研究，制订研究方案，明确研究目标和方向，积极在教学中加以实践，逐步使自己成为科研型的教师。

　　6、注重平时收集信息，积累资料，写好一定质量的教学后记、案例分析和教学随笔。提倡每学年读一本专著或教学论文集。加强理论与实践的联系，结合自己在新课程实施中的困惑、思考、收获撰写一篇有主题的论文。

　　本期主要工作：

　　九月：

　　1、制订学科计划和训练队计划

　　2、运动队组队，选拔队员

　　3、篮球队训练：星期一下午3：45——4：45

　　4、田径队训练：星期一下午3：45——4：45

　　十月：

　　1、篮球月赛

　　2、秋季运动会

　　3、学生体质健康测评

　　4、学生体育成绩分析

　　十一月：

　　1、体育教学活动，体育组评课。

　　2、教学反思交流。

　　3、篮球月赛

　　十二月：

　　1、篮球月赛

　　2、对体育教师进行“新大纲”的学习

　　一月：

　　1、学生体育技能项目测试

　　2、学期教学工作总结

　　小学体育工作实施方案 7

　　一、指导思想

　　为认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，为学生终身发展奠基，全面推进素质教育，根据教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，结合区教育局下发的《关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的意见》，结合学校实际，特制定实验小学阳光体育运动方案。

　　二、成立保证体育活动的组织机构

　　1.领导小组

　　组长： （全面负责）

　　副组长： （负责协调组织工作）

　　组员：全体中层及年级组长

　　2.各处室分工合作

　　教导处：整体活动方案制定及落实，大课间、一小时体育活动检查、评比及考核

　　体育组：体育教师负责具体辅导

　　医务、后勤组：安全保障、大课间活动器材的购置与维修

　　12位班主任：为班级的第一责任人，负责组织好本班的活动组织和实施，监督本班学生在活动中的'纪律、安全和活动效果。

　　三、活动主题

　　健康第一，快乐至上。

　　四、实施原则

　　1.安全第一原则。

　　严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

　　2.全员参与原则。

　　师生全员参加，充分激发大家锻炼的积极性和创造性，做到“人人有项目，班班有活动，周周有安排，月月有比赛”，让每名学生及教师都能养成良好的运动习惯，掌握科学的健身方法。

　　3.科学合理原则。

　　遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，根据季节的变化，合理地恰当地安排体育活动内容及活动量，符合人体运动的变化规律，保证时间的同时提高活动质量。

　　4.不断创新原则。

　　经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此我们会根据场地的实际情况引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让体育活动时时有趣，常常新鲜，让学生真正感受到参与的快乐。

　　五、体育活动时间安排及活动内容：

　　学校在开齐开足体育课的同时，开展好大课间、一小时校园体育活动，保证学生锻炼时间，增强学生体质。

　　1.活动时间：

　　每周一和周五上午第二节下课40分钟，下午第二节下课20分钟体育活动锻炼，由班主任组织学生有秩序的进行体育锻炼。

　　2.活动内容：

　　根据我校场地小的实际情况

　　①做好“两操”——眼保健操和广播操；

　　②自主活动：

　　在正副班主任的组织下，各班根据学生特点和年龄特点，自主选择活动项目；同时可以根据季节的变化，进行有氧运动，如：跳绳、踢毽子、转呼啦圈、轮滑、打老虎，根据东北的特点如：冬天阳光长跑、雪橇、堆雪人、抽冰猴等学生喜爱的冬季运动及娱乐活动。

　　六、活动要求

　　各班体育活动要求做到“四化”：行动统一化、队列整齐化、动作规范化、活动有序化。

　　1.尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；

　　2.坚持全员参与原则，学校各组、处室、年级活动要避开一小时体育活动时间；

　　3.认真组织开展活动，高度重视学生安全问题，班主任要经常在班内开展体育活动的安全教育、组织纪律教育，申请不参加当天的体育活动的学生，要在场地边休息观看，不得私自活动，以保证每个学生的安全；

　　4.每位学生必须按时参加活动，自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排。

　　5.按照大课间班级安排表有序的进出活动场地。

　　七、评选表彰

　　学校评选体育活动优秀班级，一至六年级每个年级组评选1名，对学生和班级进行表彰。

　　八、优秀体育活动班级评选

　　学生按时下楼并带好辅助活动工具(如跳绳等)下楼。（1分）如果有学生忘带的，班级超过3人（含3人）不带，班级不得分

　　小学体育工作实施方案 8

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，将学校体育作为素质教育的重要突破口，坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引学生教工走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，不断提高我校学生的体质健康水平，创建和谐、高效和充满活力的我校校园体育文化。

　　二、实施目标：

　　我校开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，认真全面实施《国家学生体质健康标准》，确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，学生的全面身体素质明显提高，逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气。

　　三、结合实际：

　　结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”新一轮课程改革，使学生的学习方式与教师的教学方式正发生着深刻的变化，这就需要每位教师都能够重建课程理念，“使用教材而非教教材”，对体育教学要有全新的认识，进而创新体育教学模式，提高自己驾驭课程的能力，丰富已开设的国家、地方、学校三级课程，尽快成长为具有鲜明个性的专家型教师。

　　四、实施措施：

　　1、开齐开足并上好体育课

　　1）要按照《新课程标准》的要求进行教学

　　2）在教学过程中，注重体育教学常规，加强对教学过程的'管理。

　　3）要加强体操项目的教学，尽快将技巧列入体育课的主教材

　　4）在体育课中，要增加身体素质练习的比重，积极推广长跑运动。

　　2、开展好丰富多彩的课外体育活动，组建各级各类运动队

　　1）组织学生做好两操（广播操和眼保健操）。将广播操和眼保健操也编入课程，使每个学生每天能做一次广播操和两次眼保健操，并定期开展年级和校课间操比赛。以保证每个学生每天有一小时以上体育活动时间。

　　2）积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动。每班若当天没安排体育课的，在下午第三课以后安排体育活动课，要求做到内容丰富、组织有序、计划措施落实到位；放假期间，布置假期体育锻炼作业，要求学生通过“我选择、我喜欢、我活动、我健康”形式多样的体育活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身到“全国亿万学生阳光体育运动”中来，使这项利在当代，功在铅球的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。

　　3）组建好各类运动队，运动队的训练要科学化、制度化、正常化。

　　我校是篮球、排球、田径运动开展的比较广泛学校，为各高校输送了多名体育人才，由于受到场地的影响，我校的体育活动的开展受到一定的影响。在我校创建省级示范高中，现代化的操场即将动工之际；我们应该抓住机遇，在注重学生训练同时，应关心学生的思想和文化成绩，力争把体育活动办成学校的品牌。组建好校篮球、排球、田径队，即作为向高一级的学校输送体育人才，又可以代表学校参加各级各类的田径比赛，为校争光。

　　3、积极举办形式多样的体育竞赛活动

　　1）举办好每年一度的运动会：运动会的内容以田径项目为主，同时设置游戏类和球类项目，目的是使每位同学都能参与到运动会中，不再做出色的观众，而是做积极地参与者。

　　2）组织开展好每年一度的“文体科技节”素质展示的小型体育竞赛，竞赛的内容为：跳绳、踢毽子、拔河、排球垫球、篮球定点投篮等项目，突出体现健身、娱乐的特点。

　　4、全面贯彻好《国家学生体质健康标准》：实施方案另附

　　五、保障措施：

　　1、加强领导，落实责任。学校要成立宜昌市第七中学阳光体育运动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体班主任、全体体育老师

　　2、完善各项制度，确保各项活动在安全中进行

　　对学校的场地器材要进行定期的检查和维护；为学生办理好合适的意外保险，为学校处理好意外保险提供保证。

　　3、大力宣传，营造良好的氛围

　　要充分利用学校里的广播、黑板报、晨会、班会等形式，大力宣传阳光体育运动，在学校里形成积极锻炼的校园氛围。

　　4、强化督查，表彰奖励先进，

　　由学校的相关部门定期组织人员进行督促检查，及时通过相关载体公布检查的情况，并表扬奖励先进。

　　小学体育工作实施方案 9

　　一、指导思想

　　以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，积极实施校本课程开发，体现“一校一品”特色活动项目，扩大篮球活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设，努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。

　　二、篮球校本课程开发理念

　　（一）我校把体育工作作为学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓；抓好这难得的机会，开发好篮球校本这门课程。以牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。因此，为了保证和促进学生的健康，必须对学生进行体育教育和有关教育，树立“健康第一”的思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　　（二）依据《体育与健康》课程标准，结合学校的实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习。掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础。培养学生终身体育的习惯。

　　（三）培养学生对篮球运动的爱好，激发学生学习篮球的兴趣。篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的.老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在篮球运动参与过程中逐渐形成的。只有通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，充分调动各感官机能，激发学习情趣，从而发挥学生主体功能，增强在体育教学活动中的运动参与能力，保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐。

　　（四）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”让每一位学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿篮球课程的一个基本理念。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从运动的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此篮球课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在组织教学和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以其每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进学生学习的兴趣，满足自我发展的需要。以满足他们身心发展的需要。

　　三、篮球校本课程开发的目标

　　（一）总体目标

　　根据学校实际情况以及教师、学生自身特点，开发符合本校特色的校本课程，促进学生多元发展。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的篮球人文素养，培养学生学习篮球的兴趣爱好、实践能力和创新精神。

　　（二）具体目标

　　1、第一阶段：篮球理论介绍及篮球基本技术训练：运球、传接球、定点投篮、体能训练。篮球基本技术学习：运球、传接球、持球、上篮、投篮。在这一阶段的教学中，将运球以游戏的形式放在课的准备部分代替跑步，使学生熟悉球性并增加训练的趣味性。

　　2、第二阶段：介绍篮球比赛的规则，竞技比赛方法。教授障碍式运球，两人一组全场二攻一练习，全场三对三篮球比赛，进行半场三人制篮球比赛，通过比赛逐步地渗透比赛规则。在这段时间我将篮球比赛的规则，竞技比赛方法进行系统的传授，这样教学不但使学生们对室内课产生了兴趣，也使他们积累了丰富实用的体育知识。篮球教学比赛，将比赛规则与篮球实践结合起来，同时充分利用每周的课外活动时间，组织学生们之间的篮球对抗赛，让他们学以致用，使教学效果得到了很大的提高。

　　3、第三阶段：战术配合的训练、战术意识的练习。

　　四、篮球校本课程的内容

　　学校的办学特色和学生兴趣的需要，是校本课程开发的出发点。我校篮球校本课程内容的确定是以体育与健康教学大纲为依据，国家或地方教育主管部门的文件为指导，从学校的实际出发，依照学校的办学思路和育人目标，以促进学生发展为前提，以学生兴趣为动力，以体现学生的自主性为原则，充分发挥学校的师资、设施、场地、器材等优势，确定以篮球为校本课程开发的内容。

　　1、学习目标

　　（1）了解篮球运动的发展趋势和基本规则和裁判法等；懂得篮球运动锻炼与健身价值。学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能；学习和掌握基础的攻防配合和懂得进攻配合、联防与盯人防守配合；并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。

　　（2）提高低重心快速移动、变向水平，及平衡能力和弹跳力，发展速度、力量、灵敏、协调等体能。

　　（3）积极参与学练，善于观察、分析，勇于探索、实践，养成勇敢顽强、不断进取和勇敢顽强的品质。

　　（4）形成竞争与合作意识、规则意识；培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。

　　2、学习内容

　　（1）球性练习；运球、传接球。

　　（2）运球急停、急起，变方向运球。

　　（3）双手胸前传接球。

　　（4）原地单手肩上投篮。

　　（5）单手肩上传接球。

　　（6）行进间组合技术技能练习。

　　（7）双人或多人传球与投篮。

　　（8）行进间运球接单手肩上投篮。

　　（9）运球、传接球与抢球游戏。

　　（10）单个动作及组合动作。

　　（11）篮球基本战术。

　　（12）篮球教学比赛及比赛的组织与裁判工作。

　　（13）比赛的组织与裁判工作的研究性学习。

　　3、学习的重点

　　（1）运、传、接、抢、投等基本技能。

　　（2）行进间组合动作的运用。

　　（3）攻防基础配合。

　　（4）快攻的发动与推进。

　　（5）半场盯人防守配合。

　　（6）让学生探究学习。

　　（7）技术运用与教学比赛。

　　4、教学方法

　　如何正确地选择和运用篮球教学方法是提高教学质量的一个重要问题。教学法是体现某种独特教学思想的教学体系，这意味着它不是一个放之四海而皆有效果的万用妙方，每一种教学法都有其一定的适用范围，教师在选用教学法时，不应该不加分析地全盘照搬，那样，再好的教学法也不会收到良好的教学效果。因此，必须从教学的具体实际情况出发，实现教学方法选择的多样化。

　　（1）采用基本技术组合学练法。注重强化移动中控球和支配球和能力训练，对较复杂的动作采取由分解到整合、由无球到有球、由原地到行进间的形式进行逐层深入地学练。紧密安排各种围绕基本技能训练和运用的练习，既要注重几个动作的串连学练，又要强调变化环境下的综合练习，让学生在综合练习和近似实战状态下综合运用基本技能，提高学生在较复杂场景下控制、处理和支配球能力的训练。

　　（2）采用基础配合协同学练法。基础配合内容学练中，采用模仿攻防的形式，首先讲究“协同”地进行同伴间的配合学习，形成一种相互间的默契。攻防练习中，“协同”学练还表现在先做好消极防守或固定防守，在反复配合掌握基础配合，逐步才过渡到对抗性攻防练习。

　　（3）采用竞赛角色演练学练法。学段初期，首先组织泛化篮球竞赛规则的篮球比赛活动，将基本技能、基础配合的学练与比赛相结合，在比赛中演练和尝试运用基本技能、基础配合。随着学生技能水平和竞赛能力的提高，再通过教学比赛，让学生体验篮球比赛中集体配合与协同对抗，激发参与热情，提高战术水平、竞赛技巧，以及临场应变能力。

　　（4）采用研究性学习法。

　　①带着问题学习，领会学练意图。让学生带着问题学习，在学练中通过指导和分析，使学生领会技术结构和战术意图，领悟技战术的实战效用和运用时机。

　　②设置研究课题，形成探究成果。教学过程中可按教学模块设立系列化研究课题，让学生在篮球技能技巧学练、战术演练和竞赛活动的组织参与过程中探究问题，主动研究篮球技术技能的运用及战术配合方案，探索临场应变方法，探讨比赛筹划、实战对策和竞赛思路。

　　（5）重视战术思维的训练。激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。因此，教师要善于引导学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用，在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。

　　5、学习评价

　　考核项目：第一学期行进间运球往返投篮组合动作技术；

　　第二学期传切、掩护配合技术。

　　评价要点：技术评定与计时量化同时进行；

　　学期末针对选修学生进行综合成绩评定

　　五、篮球校本课程实施

　　无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体，是课程实施成败的决定性因素之一。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。

　　1、我根据我校班级学生选修篮球项目的情况进行编班定学员。

　　2、学校根据报篮球学生的多少确定授课教师；上课的时间安排在每周二、三下午第三节课，上课时间为40分钟。

　　3、教师要认真备好每一堂课课，要编写训练计划等，上好每一节课，确保课堂教学质量。

　　4、希望学校领导要经常深入课堂听课把握情况，要对教师在实施校本课程中遇到的困难及时帮助解决。

　　5、教师每学期末或学年末，都要进行教学效果展示与汇报。

　　六、篮球校本课程评价

　　对学生的评价：

　　（1）注重三维课程目标的落实，注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更关注学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折与人际交往方面的表现和行为习惯的养成。

　　（2）依据学生“出勤情况、课堂表现、学习效果（隐性、显性两方面）。

　　（3）评价采用等级制，评定等级分为：A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格。获得项目认定后，由篮球考核小组填写《儋州市第一中学篮球校本课程考核成绩登记表》。

　　（5）学生评价成绩与学生学年末评优挂钩。

　　七、篮球校本课程评价

　　（1）确立“健康第一”的指导思想，全面提高学生素质。

　　（2）以篮球为开端，开展切实有效的体育教学、课外体育活动、校园文化活动，努力提高学生体质健康水平，促进学生身心全面发展。

　　（3）通过亲身体验，使学生的篮球基本知识和基本技能，养成终身锻炼的习惯。

　　（4）通过合作学习交往培养学生良好的思想品德和健全的人格。

　　（5）发展学生的个性，培养学生的创新意识。

　　小学体育工作实施方案 10

　　为进一步加强学校体育工作，推动我校学生积极参加体育锻炼，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育，认真组织开展好我校“学生阳光体育运动”的活动。现结合我校实际，特制定关于加强学校体育工作，开展学生阳光体育运动的实施方案。

　　一、宗旨

　　贯彻落实全国学校体育工作会议精神，牢固树立健康第一、以人为本的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，加强锻炼以提高我校学生体质健康，让每一个学生充满激情与梦想，成为德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人。

　　二、主题

　　以“学习使我进步、文化促我成长、运动让我健康”为主题、形式多样地、因地制宜地开展学生阳光体育运动。

　　三、实施原则

　　1、开展阳光体育运动，我校遵循教育性、科学性、趣味性相结合的原则。坚持育人为宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐，避免成人化。

　　2、开展阳光体育运动，我校遵循全面性原则。既阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、开展阳光体育运动，我校遵循自主自愿与积极引导相结合原则。要求我校教师因势利导、因材施教，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、开展阳光体育运动，要与学校体育课教学相结合原则。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加“阳光体育运动”。

　　5、开展阳光体育运动，要与课外体育活动密切结合。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。大力推行大课间体育活动形式，积极创建小学快乐体育园地，加强学生课余体育训练。通过广泛开展学生体育竞赛、主题鲜明的集体项目、具有学校特点的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

　　6、开展阳光体育运动，要遵循安全第一原则。我校时刻注重加强学生的'安全教育，协同政教处制定了切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

　　四、组织机构

　　为保障“阳光体育运动”的实施，我校专门成立“阳光体育运动”工作领导小组。

　　西温庄小学成立学生阳光体育活动领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　五、实施内容

　　以我校现有体育项目田径为龙头、中长跑、乒乓球、踢毽子、篮球、足球、排球、跳绳为辅的阳光体育运动，带领、帮助、和鼓励学生全员参与，积极参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成体育锻炼的良好习惯。

　　1、根据《学校体育工作条例》，积极开展大课间体育活动。我校大课间体育活动安排在上午第二节课后进行。大课间活动时间，安排体育老师有序组织学生进行广播体操、眼保健操。

　　2、开足开齐体育课，无体育课的当天安排一节体育活动课；同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育教学质量。

　　4、在全校普及“两操一活动”，即：眼保健操（一天2次）、学生广播体操和大课间体育活动。

　　5、加强学校体育项目特色的建设。

　　6、继续做好《学生体质健康标准》测试工作。完善学生健康档案，全面实施《学生体质健康标准》。要认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化。

　　7、坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。

　　8、继续抓好“教体结合”，利用现有体育设施，发挥体育教师专业特长，提高学生的体育运动技能和运动水平，促进学校课余体育训练。

　　六、实施要求

　　1、统一思想，提高认识。要求我校老师要充分认识开展阳光体育运动的重要性，明确分工，责任到人，把开展阳光体育运动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

　　2、扩大宣传，营造氛围。充分利用校园广播 、橱窗、会议等形式，加大宣传力度，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号深入人心，让全校教师、学生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义。

　　3、因地制宜，制定规划。组织学生开展阳光体育运动是学校教育的一项经常性、长期性的工作，根据教育部阳光体育运动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定和落实实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

　　4、强化培训，全员参与。今后要加大我校体育教师、班主任和有体育专项特长的科任教师的培训力度，培养一支高素质的教师队伍，以满足学生“阳光体育运动”对师资的较高要求。

　　5、加大投入，统筹资源。要把购买体育器材经费纳入预算予以保障，要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，完善学校学生课外体育活动的设施，为实施阳光体育运动提供必要的物质条件。

　　同时，要积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。

　　小学体育工作实施方案 11

　　教学目标：

　　1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

　　2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

　　3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

　　4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

　　教学重点：

　　体验成功的心情和跳绳的'动作方法。

　　教学难点：

　　长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

　　教学器具：

　　长短绳若干、音响等。

　　本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

　　准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

　　基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

　　结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

　　教材：跳双绳

　　教学器具：长短绳若干、音响等。

　　小学体育工作实施方案 12

　　为了丰富校园文化，进一步落实《阳光体育》活动的计划，全面提升学生身体素质，提高学校体育竞技水平，掀起群体锻炼的热潮，我校决定于四月中旬举办体育节，现将具体方案及办法下发各班，希各班积极备战，争创佳绩。

　　具体方案安排：

　　一、营造氛围，宣传发动

　　1、周一升旗仪式，校长作动员报告。

　　2、学校《新芽广播》节目时间，播报有关体育知识。

　　3、各班出一期有关体育内容的`黑板报（评比）。

　　二、开展竞赛，提高水平

　　（一）田径运动会 时间：四月中旬，地点新小田径场。

　　比赛办法：以班为单位组队按年级进行比赛，比团体总分，取前二名获奖（同一年级只有2班的，取一名）

　　（二）单项竞赛 比赛日期：第八周开始

　　各年级竞赛项目：

　　1、一年级：跳绳（1分钟）

　　2、二年级：排球垫球（2分钟）

　　3、三年级：滚翻（技评）

　　4、四年级：呼啦圈

　　5、五年级：篮球运球接力

　　6、六年级：抖空竹

　　具体规程见附件。

　　三、总结评比，表彰先进

　　1、校长作总结报告

　　2、表彰先进班级及个人

　　3、发奖

　　附件：单项竞赛具体办法

　　1、一年级跳绳

　　（1）参赛人数：各班选派30人参赛，男女不限

　　（2）比赛时间：1分钟

　　（3）比赛办法：各班分六组，每组5人，按序比赛。

　　（4）比赛名次：视各班累计总个数计入体育节班级总分。

　　2、二年级双手连续空中垫球

　　（1）参赛人数：各班选派40人参赛

　　（2）比赛时间： 1分钟

　　（3）比赛办法：以1米为直径画圈 ，参赛队员每人站一圈中，连续向空中垫球2分钟。比赛时人与球不能出圈，如出圈，则视为失败。每次垫球高度必须超出头顶，为成功。

　　（4）比赛胜负：视个人成功个数，累计全班成绩。记入体育节班级总分。

　　3、三年级前滚翻

　　（1）参赛人数：各班选派40人参赛，男女不限。

　　（2）比赛办法：每班参赛队员分两组编队，（每组20人），每次2人参赛，比赛时，每个队员需连续完成二个前滚翻。

　　（3）比赛成绩：视完成动作质量好坏技评出三个等次（优秀、良好、一般）。累计各班优秀与良好等次的总人数计分。决定班名次。

　　（4）评比标准：优秀：能较好地完成动作，动作正确舒展，姿态优美，滚动连贯，方向无偏差，团身好。完成滚动后能快起成蹲立。

　　良好：能完成动作，但滚动稍慢，滚动方向略有偏差，团身不紧，完成动作后未能成蹲立。（坐在垫上）

　　一般：基本能完成动作。但团身松散，滚动不顺畅，滚动较慢，且滚动方向偏差较大，完成滚动后躺在垫上。

　　差：不能完成动作。

　　4、四年级呼啦圈

　　（1）参赛人数：各班选派40人参赛，男女不限

　　（2）比赛时间： 3分钟

　　（3）比赛办法：分四轮次进行比赛，每轮各班有10人参赛。如规定时间内失败即被视为淘汰，应退出比赛。

　　（4）比赛成绩：视规定时间内赛场所剩队员多少决定胜负，多者名次列前。

　　5、五年级篮球运球接力

　　（1）参赛人数：男、女各20人。

　　（2）比赛办法：分男女组在篮球场底线一端站成一路纵队，篮球场内设8个标志杆，从底线一端起运球逐个绕过标志杆，至另一端底线。然后直线运球返回交下一位队员。视全队运球时间决定胜负。

　　（3）比赛胜负：视班级参赛人数累计成功次数，次数多则名次列前。

　　6、六年级抖空竹

　　（1）参赛人数：各班选派30名队员参赛，男女不限

　　（2）比赛时间：一分半钟

　　（3）比赛办法：比赛分5个轮次进行，每轮各班选派6名队员参赛。采用现场淘汰制。即规定比赛时间内，空竹掉落于地，为失败，应主动退出赛场。

　　（4）比赛胜负：视比赛时间内，赛场内所剩队员的多少决定胜负。累计五轮次人数多者名次列前。

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