学校管理手机的方案（精选13篇）
为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学校管理手机的方案，希望能够帮助到大家。
学校管理手机的方案 1
为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强中小学手机管理工作的通知》的相关要求，加强苏州市中小学手机管理工作，制定如下实施方案。
一、提高思想认识，深刻把握重要意义
各地各校要提高政治站位，从为党育人、为国育才、为群众办实事的高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性。各区教育行政部门要加强指导，各中小学要严格按照教育部及省厅的相关要求，做到“六个明确”，按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活方案，切实加强学生手机规范管理，有效预防电子产品对青少年身心健康的.负面影响，引导学生正确、合理使用手机。
二、强化宣传教育，凝聚手机管理合力
各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力。通过致信、座谈、家访等方式，做好家校沟通工作，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，明确家长对孩子使用手机的监督管理的教育职责，形成家校协同育人合力。
三、细化管理办法，健全完善制度机制
各中小学要明确手机管理的具体要求、具体办法和保障措施。明确手机有限带入校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校统一保管，禁止带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机统一保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、班主任热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
四、坚持“五育”并举，创设有利环境氛围
各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服务等活动，组织科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特长，培养学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓励孩子参加劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手机依赖。
五、深化监督检查，确保工作落实到位
教育行政部门要将手机管理情况纳入日常监督范围，把监督结果作为评价教师工作和班级管理工作成效的重要内容。定期开展调研和督导，督促学校全面落实学生手机管理规定，及时解决手机管理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合力营造和谐、稳定、健康的`校园环境，促进学生健康成长。
学校管理手机的方案 2
为切实加强中小学生手机管理，预防中小学生沉迷网络和游戏，加强青少年近视防控工作，促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函3号、《xxx公室关于转发教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知》、《xxx关于转发〈xxx公室关于转发教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知〉的通知》、《xxx关于转发〈教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知〉的通知》仪教科体办32号文件精神，结合我校实际情况，特制定学生手机管理工作方案如下：
一、组织管理
学生手机使用管理工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设学生手机使用管理工作办公室在政教办，负责日常管理工作。
学生手机使用管理工作办公室
组长：
副组长：
成员：各班主任及科任教师
二、学生手机使用及管理办法
1、原则上学生不得将个人手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应交各自班主任统一保管，禁止代入课堂、寝室等，周末或节假日再交由学生带回家中。
2、为保障学生与家长的`应急通话需求，班主任、任课教师不得在上课期间让学生接打电话，利用课余时间进行电话回覆，如遇特殊紧急情况由班主任教师代接进行口头转述。
3、设立班主任沟通热线，对于无手机的学生，家长遇到紧急情况可以通过班主任电话或微信及时联系到学生。
4、手机需要充电时，由班主任统一到指定地方（教研室）进行充电，不得将手机交由学生自行充电。
5、班主任通过电话、班会、家长会、班级微信群等多种形式做好家校沟通工作，加强教育和引导让学生科学理性对待合理使用手机，杜绝出现学生节假日期间过度、泛滥使用手机，形成家校协同育人合力。
6、班主任及科任教师要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
7、对于未及时上交手机或隐藏手机的学生，一旦发现立即没收手机交于家长立即带回并对该生进行警告和批评教育。
三、此规定从发布之日起执行。
学校管理手机的方案 3
为进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生手机管理，探索科学有效的手机管理方法，促进学生身心健康发展，现制定校学生手机管理实施方案。
一、增强手机管理重要性的认识
科技进步、社会发展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用一定程度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中学生心智还不成熟，部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康。如何在中小学教育中更好地使用手机，已成为学校和家长必须面对的议题。20xx年1月，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，主要目的是为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。要求学校将学生手机的使用纳入日常管理。
二、过度使用手机对中学生身心健康发展的危害
1.危害学生逻辑思维能力。在降低自身知识度的同时，心理及思维能力受到极大限制。
2.危害学生身心健康。长时间使用手机可能影响学生的视神经及记忆力。手机内存在不良信息，对心智不够成熟的中学生带来严重的身心危害。中学生心理抵御能力不强，容易出现早恋、孤僻、免疫功能失调、睡眠降低等身心问题。
3.危害中学生日常学习。现阶段的中学生对手机具有极大的依赖性，遇到不懂的问题就想通过手机查答案，使得学生懒得思考，渐渐不会思考。
三、手机管理方案
(一)五个明确
1.明确学生不得将手机带入学校，如有特殊紧急情况家长可以与班主任或任课老师联系，学生可通过电子班牌与家长联系。
2.明确教师不得通过手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3.明确家长对孩子使用手机有监督管理的职责。学生离校后需上网查阅学习资料，经家长同意后才可使用。
4.明确学生确有需要将手机带入校园的，必须由家长提出书面申请，手机带入校园后，必须交由学校统一保管，禁止带入课堂。
5.明确学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。
(二)教育引导
1.学校利用主题班会、国旗下讲话等形式组织专题辅导，让学生敞开心扉谈手机、擦亮眼睛看手机，进而达到科学合理用手机的目的。重点是从心理层面对学生进行疏导，引导学生摆脱对手机的依赖，进而专注于学业。
2.家长职责。家庭是学生发育、成长、生存的首要基地，家长应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
3.拓展社会资源，全面发展素质教育，让学生的.学习生活变得丰富多姿，为学生远离手机创造更有利的环境。为了孩子们的未来，引导和帮助学生建立正确的手机使用观，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园!在生活中理智、正确、合理地使用手机!
四、措施方法
1.学校安装了家校联系电话（电话号码：xxxxxxxx）并将此号码告知全体师生及家长，解决了学生上学后有事不方便联系家长的困难
2.学校每班安装电子班牌，此班牌具有通话功能，班主任、学生、家长可以通过班牌相互联系，解决了学生上学后有事不方便联系家长的困难。
3.原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
学校管理手机的方案 4
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。
一、工作意义
加强“五项管理"工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手，是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量，促进金中学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。
二、组织领导
为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作领导小组。
组长：党委书记、校长
副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长
党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。
各部门、级部要明确专人负责此项工作。
三、工作措施
(一)作业管理
1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在19：00----21：35，节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。
2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。
3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。
4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。
5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
(二)睡眠管理
1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50
2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：00----14：00，晩上就寝时间为23：00----6：30。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。
4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。
5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必积极配合。
(三)手机管理
1、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园，学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。
2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的`手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。
3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校每日值班联系电话。
4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。
5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。
(四)读物管理
1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。
2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推荐优秀图书给孩子阅读。
3、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游戏、QQ聊天、浏览不健康网页。
5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。
6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。
7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
(五)体质管理
1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程，保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素质和心理素质。
2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。
3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。
5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。
各级部、各部门务必高度重视，推进“五项管理"落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问题的拨打监督举报电话：xxxxxxxx
学校管理手机的方案 5
为贯彻落实文件精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。
一、学校日常手机管理领导小组：
组长：
副组长：
组员：
二、管理细则：
1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。
2.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
4.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
5.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
6.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。
7.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。
三、保障措施：
1.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。
2.校外手机使用建议
A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的`健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。
学校管理手机的方案 6
为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案
（一）作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的`课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
（二）手机管理。
抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
（三）睡眠管理。
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8：20，要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理。
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理。
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（XX）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
学校管理手机的方案 7
一、管理目标
遵循 “堵疏结合、家校协同” 原则，减少手机对小学阶段学生学习注意力的干扰，培养学生良好的'行为习惯，保障课堂教学秩序，同时引导学生正确认识手机功能，避免沉迷电子设备。
二、具体措施
携带规定：原则上禁止学生在校期间携带手机（含电话手表以外的智能设备）。确有特殊需求（如家长需及时联系），需由家长提前向班主任提交书面申请，说明理由并承诺 “仅用于紧急联系，不带入课堂”，获批后学生需将手机交由班主任统一保管（早上入校时上交，下午放学时领取）。
课堂管理：教师在课前检查教室，发现未上交的手机，暂时代管并课后联系家长；课堂上若发现学生违规使用手机，立即制止并进行教育，同时记录在学生成长档案中。
替代沟通方式：学校在每个班级设置 “班级电话”（由班主任负责管理），供学生紧急联系家长；家长如需联系学生，可先拨打班主任电话或学校行政办公室电话，由教师代为传达。
教育引导：每周班会设置 “合理使用电子设备” 主题教育环节，通过动画、绘本、案例等形式，向学生讲解 “长时间使用手机的危害”“电话手表的正确使用方法”；组织 “远离手机，亲近书本” 读书活动，引导学生将注意力转移到阅读、运动等有益活动中。
三、家校协同
开学初发放《小学阶段学生手机管理告知书》，明确学校规定与家长责任，建议家长 “控制孩子在家使用手机的时间（每天不超过 30 分钟）”“不将手机作为奖励孩子的工具”。
每月通过家长群分享 “儿童使用电子设备的健康指南”，每学期召开 1 次家长会，专题讨论 “家庭手机管理方法”，形成家校共育合力。
学校管理手机的方案 8
一、管理目标
平衡初中学生的沟通需求与学习需求，规范手机使用行为，避免学生因沉迷手机影响学业与身心健康，培养学生自主管理能力，营造专注、有序的校园环境。
二、具体措施
分区域、分时段管理：
教学区（教室、实验室、图书馆）：禁止携带手机，学生需在早上入校时将手机存入 “校园智能储物柜”（每人对应专属柜，凭密码或校园卡开启），晚自习结束后领取；特殊情况（如生病需联系家长），可向任课教师申请使用教师手机或校园公共电话。
非教学区（操场、食堂、宿舍）：课后时段可使用手机，但需遵守 “不影响他人” 原则（如不在食堂大声外放声音、不在宿舍熄灯后使用手机），且使用时间不超过 30 分钟 / 天。
违规处理：
首次违规：由班主任进行批评教育，没收手机并保管 1 周，期间学生需提交《手机使用反思报告》，家长需到校签字确认。
二次违规：手机由学校德育处保管 1 个月，学生需参加 “校园志愿服务”（如协助整理图书馆、打扫操场），同时班主任与家长共同制定 “家庭手机管理计划”。
正面引导：开设 “数字素养” 校本课程，教学生 “如何辨别网络虚假信息”“合理规划电子设备使用时间”；组织 “手机摄影大赛”“校园 Vlog 创作” 等活动，引导学生将手机作为 “学习工具” 而非 “娱乐工具”。
三、家校协同
建立 “家校手机管理沟通群”，每周由班主任反馈学生在校手机遵守情况；家长需配合学校，在家中制定 “手机使用规则”（如 “完成作业后才能使用手机”“睡前 1 小时不使用手机”），并定期与孩子沟通使用情况。
每学期组织 “家校联合调研”，通过问卷了解学生手机使用现状，根据反馈优化管理措施，确保方案的合理性与可操作性。
学校管理手机的`方案 9
一、管理目标
尊重高中学生的自主意识，以 “引导为主、管理为辅”，规范手机在校园内的`使用场景，培养学生理性使用手机的习惯，避免手机影响高考备考与综合素质发展，同时为学生适应未来社会的数字生活奠定基础。
二、具体措施
弹性使用规定：
课堂时间（含早读、晚自习）：禁止使用手机，学生需将手机调至 “静音或关机” 状态，放入书包或课桌内，教师通过 “随机抽查”“学生互相监督” 的方式确保落实；若发现学生在课堂上刷视频、玩游戏等，没收手机并由德育处保管至周末，同时约谈学生。
课后时间（午休、课间、课外活动）：可在非教学区使用手机，但需遵守 “三不原则”：不影响他人学习（不在教室周边大声外放）、不传播不良信息（不转发谣言、低俗内容）、不进行商业交易（不在校内网购、借贷）。
特殊场景管理：
考试期间（含月考、期中 / 期末考试）：学生需将手机交由监考教师统一保管，禁止带入考场；若发现携带手机，按考试违规处理，取消该科成绩并通报批评。
重要活动期间（如运动会、文艺汇演）：允许学生使用手机拍照、录像，但需由班主任提前强调 “不沉迷拍摄，不影响活动参与”。
自主管理培养：
每个班级成立 “手机管理小组”（由学生代表组成），负责监督班级手机使用情况，每周向班主任反馈 “违规现象” 与 “改进建议”。
开展 “我的手机我做主” 主题班会，组织学生制定《个人手机使用计划》（如 “每天用手机查资料不超过 1 小时”“睡前关闭手机通知”），并相互监督执行。
三、家校协同
高三年级重点加强 “高考备考期间手机管理”，建议家长 “与孩子共同制定备考期间手机使用协议”，减少非必要使用；家长需关注孩子的手机使用状态，若发现孩子有沉迷迹象，及时与班主任或学校心理教师沟通。
每学期邀请专家开展 “高中生数字素养与时间管理” 讲座，家长与学生共同参与，学习科学的手机管理方法。
学校管理手机的方案 10
一、管理目标
针对寄宿学生 “在校时间长、与家长沟通需求强” 的特点，规范手机使用行为，避免学生在宿舍、晚自习期间使用手机影响休息与学习，保障寄宿生活的有序与安全，培养学生集体生活中的规则意识。
二、具体措施
入校与离校管理：
学生周末返校时，需将手机交由宿舍管理员统一保管（存入宿舍专用保管柜，贴好姓名标签），周五放学离校时领取；若周末留校，需在周日晚上将手机再次上交。
禁止学生携带 “备用手机” 或 “隐藏手机”，宿舍管理员每周进行 1 次宿舍安全检查，发现违规手机，交由德育处处理并联系家长。
在校期间沟通方式：
宿舍每层设置 “公共电话”（由宿舍管理员负责充电与维护），供学生在规定时间（如晚自习后 20:30-21:00）联系家长；家长如需紧急联系学生，可拨打宿舍管理员电话或班主任电话。
晚自习期间（19:00-21:00），教师巡查教室与宿舍，禁止学生使用手机；特殊情况（如家长需告知重要事项），由教师代为传达或允许学生使用教师手机简短沟通。
宿舍夜间管理：
每晚 21:30 宿舍熄灯后，宿舍管理员进行查寝，检查学生是否违规使用手机（如躲在被窝里玩手机），发现后立即没收并进行教育，同时记录在宿舍管理日志中。
对多次违规的学生，取消其 “宿舍自主管理标兵” 评选资格，并由班主任与家长共同制定 “行为改进计划”。
三、家校协同
开学初组织 “寄宿生家长座谈会”，明确学校手机管理规定，建议家长 “周末在家监督孩子使用手机的时间”“多与孩子进行面对面沟通，减少对手机沟通的`依赖”。
每月向家长反馈学生在校手机遵守情况，对表现优秀的学生给予 “手机管理小达人” 表彰，激励学生自觉遵守规则。
学校管理手机的方案 11
一、管理目标
结合农村学校学生的家庭环境与生活特点（部分学生为留守儿童，需与外出务工家长联系），在保障学生沟通需求的同时，规范手机使用，避免学生因缺乏家庭监管而沉迷手机，确保农村学校教学秩序与学生身心健康发展。
二、具体措施
差异化携带规定：
留守儿童或家庭住址偏远、需独自上下学的学生，经家长申请与学校审核后，可携带手机，但需承诺 “仅用于与家长联系，不用于娱乐”；其他学生原则上禁止携带手机。
所有获批携带手机的'学生，需在入校时将手机交由班主任保管，仅在 “午休、放学后” 等非教学时段领取使用，且使用时需在教师视线范围内（如教室、办公室周边）。
弥补家庭监管缺失：
学校设立 “心理咨询室”，定期对留守儿童进行心理辅导，关注其手机使用状态，若发现学生有沉迷迹象（如上课走神、成绩下降），及时介入引导。
组织 “农村学生课外兴趣小组”（如农业实践、手工制作、篮球社团），丰富学生课余生活，减少学生对手机的依赖；教师利用课后服务时间，辅导学生完成作业，避免学生因无人辅导而用手机搜题。
简化管理流程：
考虑到农村家长可能不熟悉 “书面申请” 流程，学校开通 “电话申请”“微信申请” 通道，由班主任代为记录申请信息；每月通过 “家校联系簿” 与家长沟通学生手机使用情况，避免因沟通不畅导致误解。
三、家校协同
针对外出务工家长，学校每学期开展 2 次 “线上家长会”，讲解学校手机管理规定，指导家长 “通过视频通话了解孩子生活，而非仅靠手机留言”；建议家长 “定期与孩子分享工作经历，引导孩子理解‘努力学习的意义’”。
联合村两委，在村里张贴 “农村学生手机管理倡议书”，邀请村干部协助宣传，形成 “学校 - 家庭 - 社区” 三方共管的格局。
学校管理手机的方案 12
一、管理目标
利用科技手段提升手机管理效率，实现 “精准化、便捷化” 管理，同时避免人工管理的疏漏，平衡 “规范使用” 与 “学生体验”，让手机管理更科学、更人性化。
二、具体措施
智能硬件部署：
在学校校门入口处、各教学楼大厅安装 “智能储物柜”，学生入校时凭校园卡或人脸识别开启专属柜体，存放手机后柜体自动锁定，仅在放学时段或经教师授权后可开启；储物柜配备充电功能，避免学生手机没电影响联系。
在教室、图书馆等区域安装 “手机信号屏蔽仪”（仅在上课时间开启，午休、课后关闭），屏蔽手机数据网络与通话信号，从技术上杜绝学生课堂违规使用手机。
软件系统辅助：
上线 “校园手机管理平台”，家长可通过平台提交 “学生携带手机申请”，班主任在线审核；平台自动记录学生手机上交、领取时间，生成 “手机管理报表”，供学校德育处查看整体情况。
为教师配备 “校园管理 APP”，教师可通过 APP 发起 “临时授权”（如学生生病需联系家长，教师授权后学生可临时领取手机），授权记录实时同步至平台，确保管理可追溯。
动态调整机制：
每周分析 “手机管理平台数据”，若发现某班级学生申请携带手机数量异常，及时与班主任沟通，排查是否存在 “家长过度担忧” 或 “学生虚假申请” 情况；根据数据反馈，优化储物柜分布（如在寄宿生宿舍附近增设储物柜）。
三、家校协同
向家长开放 “校园手机管理平台” 查询权限，家长可查看孩子手机上交、领取记录，了解孩子在校是否违规使用手机；平台定期向家长推送 “学生手机使用周报”，提醒家长关注孩子在家使用手机的情况。
每学期收集家长对 “智能管理系统” 的反馈意见，根据建议优化平台功能（如增加 “家长留言” 功能，方便家长通过平台向孩子传递信息，无需孩子使用手机）。
学校管理手机的`方案 13
一、管理目标
以教育引导为核心，减少惩戒措施的使用，通过正向激励培养学生自主管理手机的能力，让学生从 “被动遵守规定” 转变为 “主动合理使用”，同时维护学生的`自尊心与积极性，构建和谐的师生关系。
二、具体措施
分层教育引导：
认知层面：通过 “校园广播站”“宣传栏” 定期宣传 “手机对学习的影响”“健康使用手机的方法”；邀请医生、心理学教师开展讲座，用科学数据讲解 “长时间使用手机对视力、睡眠的危害”。
实践层面：组织 “手机使用自律挑战” 活动，学生自愿报名参与，承诺 “在校期间不违规使用手机”，坚持 1 个月可获得 “自律小明星” 表彰；鼓励学生制定 “个人手机使用计划表”，并在班会中分享自己的管理经验。
弹性惩戒与正向激励结合：
对首次违规使用手机的学生，不进行没收或批评，而是由班主任与其 “一对一沟通”，了解违规原因（如是否因想家、学习压力大），共同制定 “改进计划”；对多次违规的学生，安排其担任 “班级手机管理员”，负责提醒同学上交手机，通过责任意识培养自主管理能力。
设立 “手机管理优秀班级”“手机自律标兵” 评选，对遵守规定、自主管理能力强的班级与个人，给予 “流动红旗”“德育加分”“课外书籍奖励” 等，营造 “比学赶超” 的良好氛围。
尊重学生合理需求：
允许学生在 “研究性学习”“社会实践” 等课程中，将手机作为学习工具（如用手机查资料、拍调研照片），但需提前向教师报备使用计划，课后提交使用记录；教师在这类课程中，指导学生 “如何高效使用手机辅助学习”，而非单纯禁止。
三、家校协同
建议家长采用 “鼓励式管理”，如 “孩子做到合理使用手机，可奖励其增加户外活动时间”，而非 “发现使用手机就批评惩罚”；家长与孩子共同签订 “家庭手机使用公约”，明确双方责任与权利。
每学期组织 “家校共育沙龙”，邀请家长分享 “家庭手机管理成功案例”，让家长之间相互学习，避免因过度严苛或放任不管导致孩子抵触。
【学校管理手机的方案】相关文章：
学校手机管理方案09-04
学校手机管理方案01-31
学校手机管理实施方案09-07
学校学生手机管理方案09-16
小学校园手机管理方案09-06
手机管理方案09-08
学校学生手机管理方案4篇10-29
手机管理方案优秀10-09
手机管理方案（精选14篇）06-24