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《苏珊的帽子》读后感（通用20篇）
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《苏珊的帽子》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苏珊的帽子》读后感 1
读了这篇文章，我懂得了老师对我们的关怀和关心，也懂得了老师为了保护我们的自尊，绞尽脑汁想出一个又一个解决问题的好办法。
虽然苏珊病着，她那美丽的金色长发都已掉光，但那活泼机灵，善于学习的小脑瓜还在。而且她并不为这表面的东西而感到孤独和难过，因为贤惠的母亲和伟大的老师并没有离开她，嫌弃她，而是一如既往的爱着她，保护着她。学生们的帽子千奇百怪，是聪明的老师想的办法，使苏姗不再引人注目，和小伙伴们尽情地玩耍。苏珊的帽子，是贤惠的妈妈想的好主意，使苏珊不被同学们嘲笑，和他们一样，坐在教室里认真的听课。老师做的细微小事，可能使一名同学改变一生。
同学们形态各异的'帽子，连接着老师对苏珊的爱，也连接着师生们的美好情感！
所以，以后，我们要听从老师的谆谆教导，回家后，认证写完家庭作业，上学后，努力学习。好好学习，就是给老师最大的回报！
《苏珊的帽子》读后感 2
7月7日，我读了《苏珊的帽子》一文。苏珊是个可爱的小女孩，当她念一年级的时候，她的身体里长出肿瘤，并住院接受了三个月的`化学治疗。出院后，她一头美丽的金发因经过化学治疗，现在差不多都快掉光了。苏珊只能戴帽子去上学，苏珊的老师要求全班同学都戴自己喜欢的帽子来上学。苏珊回到教室时看见她的每一个同学都戴着五花八门帽子，让苏珊感到了集体的温暖。
看了这篇文章，我想到了一年级时的一件事情。有一次，我们在体育课上立定跳远，我正要落地，对面的那位同学忽然从对面跳过来，把我碰了个四脚朝天，鼻血直流，那位撞我的同学像热锅上的蚂蚁，急得不知道怎么办，这时有一位同学连忙递给我一张纸，让我把血擦干净。我们大家都生活在“爱”的世界里，我也感受集体的温暖，同学的关爱。
祝愿苏珊早日康复，祝愿苏珊和我们一样幸福、快乐！
《苏珊的帽子》读后感 3
爱，像一缕金色的阳光，能够温暖你的心田；爱，是一种神奇的力量，能使一颗早已破碎、冰冷的心重新愈合，感到温暖；爱，是黑暗中的一把火，照亮人生的道路。
今天，我阅读了《苏珊的帽子》，深受感动，受益匪浅。
文章讲的是一个叫苏珊的小女孩，在六七岁时，得了癌症，在化疗后，一头头发掉光了，外出时不得不戴着帽子。在她将要返校上课时，老师要求同学们都要戴着帽子来上课。当苏珊戴着帽子来上学时，看到同学们都戴了帽子，觉得自己和别人一样，她轻松地笑了。
这篇文章让我最感动的地方要属苏珊轻松地笑了的时候。人们都说“鲜花再美，美不过笑脸。”在苏珊得了癌症，治疗返校后，她笑了，这个不仅是她对生活坚强的笑，也是她对病魔作斗争取得成绩的笑……在这世上，最美的除了笑，还有什么呢？
在这世界上，最暖的又是什么呢？阳光？错，是人心，当我读到“在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！我的心暖暖的。海伦老师这种做法，表面上是让学生认识帽子的种类和花样，其实是在保护苏珊的自尊心，让苏珊觉得自己与大家没有什么两样，所以苏珊看到同学们都戴了帽子，是那么地轻松，那么地开心。
人们都说：“阳光再暖，暖不过人心。“没错，人心是这世上最暖的，它就像是一种良药，一种心灵上的良药，它使一颗受伤的.心灵充满了阳光，使一颗破碎的心得到治愈，并一片一片地拼接了起来。海伦老师让苏珊对学习、对生活充满了信心。
读完短文后，我也有同样的感受。
有一天，我的一个同学因为脖子扭伤而不能来上学时，我们都为他担心，想念他。当他回来上课时，大家都你一言，我一语的向他问候着。事后，他对我说，他的心甜甜的。所以说：“蜂蜜再甜，甜不过问候。”还有我的一个同学他背上长了一个瘤子，在他将动手术时，老师一次次、一声声地向他问询着病情，当时，我只看到他流下了感激的热泪。我想，他的心里一定是甜甜的，即使动手术，他也不怕了。他一定能带着笑脸，与病魔作斗争。因为，这世上最甜的，就是问候了。有次，我在操场上奔跑时，一不小心滑倒了，膝盖上流出了鲜血，同学们见了，有人去叫老师、校医，有人在安慰我问我疼不疼？当时，我心中暖暖的，甜甜的，痛在身上，甜在心中。
学了《苏珊的帽子》，我懂得无论是海伦老师的良苦用心，还是同学们热情的关心和问候，都有一个共同的出发点，那就是——爱，在爱的鼓舞下，我们一起前行。
《苏珊的帽子》读后感 4
苏珊是个可爱的小女孩，可是，当她念一年级的时候，身体里面竟长出了一个肿瘤，她在医院接受了化疗，坚强的她在和死神作斗争。出院后，苏珊原先一头美丽的金发，差不多都快掉光了。她每天必须顶着一颗光秃秃的.脑袋到学校去上课，这对于一个六七的小要女孩来说，是非常残酷事情。老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校前，老师要求所有的同学从下星期一开始学习认识各种各样的帽子，同学们都要戴上自己最喜欢的帽子到学校上课。星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了，她轻松地笑了。
在这一课中我们应该学习老师这种在大家不知道的情况下采取巧妙办法帮助苏珊的精神。从这一课中我感觉到了老师对同学们无以伦比的爱。
《苏珊的帽子》读后感 5
一天，我认真的读了《苏珊的帽子》，它的大概意思的是：有一个叫苏珊的小女孩，她是一个十分可爱的小女孩，不幸的是，苏珊在读一年级的时间，医生发现她那小小的身体里长了一个肿瘤，要担当三个月的化学治疗，但是，经过三个月之后，苏珊她那俏丽的金发差不多掉光了，虽然她那决心能补落下的作业，但是让一个六七岁的小女孩光着头去上学，这不是很残酷的事吗 末了，老师让同学们戴上自己喜爱的帽子去学校，说是要认识很多帽子，这让苏珊轻松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。
第一次读这篇文章是在小学一年级时，那时，我以为苏珊很傻，她为什么不去买顶假发呢 同时，我也以为那个好心的'老师也很傻，为什么她不间接让同学们不去讽刺视苏珊呢？而要想出那么个“笨”办法：让每个同学都戴顶帽子！现在回想起来，当时的想法真是幼稚。由于老师知道，要让苏珊感到自己和别的同学没什么两样，不光光用语言来慰藉她，还要用实际行动来帮助苏珊，让她不孤单。
我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助身边的人，帮助盲人过马路，帮助腿脚不方便的人拿点东西，这些都是我们力所能及的事，每一件事都能让我们在人的心灵里播下爱的种子。让我们像“知心姐姐”所说的：“播种爱，传播爱，感受爱”吧！
《苏珊的帽子》读后感 6
在海石花作文班写作时，我无意间看到了《苏珊的帽子》这个故事，读完之后，我的心灵被深深地触动了。
《苏珊的帽子》讲的是一个叫苏珊的女孩，她是一个活泼、开朗、可爱的小女孩，在念一年级的时候，因生病而去医院接受三个月的.化疗，头发都掉光了，不敢去上学，她在上学时戴了一顶帽子，但仍害怕被人嘲笑。她的老师得知这个情况时，要所有孩子都戴帽子来上学。当她走进教室看见全班都戴着奇葩的帽子时，她欣慰地笑了，笑得那么美，从此她坦然面对生活。
这篇文章表达了老师对学生的关爱，也表达了同学们团结和睦，心中有他人的情感。我们身边未尝没有这样的事呢？记得有一次上学时，校长告诉我们，一个二年级的小女孩，因得恶性肿瘤而需要做手术，但是钱不够，请求全校师生献爱心，捐钱给她做手术。在一个周一的升旗仪式中，全校一起捐了钱，交给老师，放进了捐款箱，然后是老师们一个接一个地上台捐款。现在，这个小女孩已经成功做完手术，基本恢复正常，坐在课室里学习了，老师、同学们的大爱给了这位同学活下去的信心。
还记得去年台风“天鸽”吗？当时它把珠海刮得一片狼籍，大树被吹得歪歪斜斜，小树直接被吹倒了，有的地方还成了一片汪洋。后来有许多有爱心之人出动来到小区，帮助修路，清理倒树，珠海渐渐地恢复了昔日的美丽。看到这些，我被打动了！我十分感谢，敬佩这些人，是他们让珠海重现光辉！
是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
《苏珊的帽子》读后感 7
今天，我认真的读了苏珊的帽子，它的大概意思的是：
有一个叫苏珊的.小女孩，她是可爱的小女孩，不幸的是，苏珊在读一年级的时候，医生发现她那小小的身体里长了一个肿瘤，要接受三个月的化学治疗，但是，经过三个月之后，苏珊她那美丽的金发差不多掉光了，虽然她那信心能补落下的功课，但是让一个六七岁的小女孩光着头去上学，这不是很残酷的事吗？最后，老师让同学们戴上自己喜爱的帽子来到学校，说是要认识许多帽子，这让苏珊轻松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。这让我很感动，因为老师借用认识帽子来掩饰，这是一个非常巧妙地方法。
如果我们看到一个人拾破烂，我们要和他一起做这件事，并说这件事很好玩，这样也可以掩饰。就像我今天一样，我看到我同桌王瑞博的桌子上的东西实在太多了，都堆到我这了，我想了一个办法。我举起手，老师问我什么事，我说，你认为放学的时候，是我收拾书包快，还是王瑞博收拾得快。老师说，是你，王瑞博，赶紧把东西装到书包里吧！今天的收获可不少呀！
《苏珊的帽子》读后感 8
有一篇文章，名字叫《苏珊的帽子》。
在苏珊上一年级的时候，她身上长肿瘤。过了三个月，苏珊出了院。因为身体虚弱，所发她的满头金发民经差不多掉完了，怕被同学嘲笑，她去学校的时候戴了一顶帽子。她的老师早就知道了这件事，为了使苏珊瑚不被同学们嘲笑，老师在苏珊上课的前一个星期让同学们每人带一顶帽子。而且越奇怪越好。于是在苏珊来的那天同学们带着各式各样的帽子。
苏珊并不知道老师的这个举措。走到教室门口的时候，她犹豫了一会儿，发现同学们身边都带着一顶帽子时，也就觉得很自在了，而且和同学们在一起玩。因为苏珊的帽子实在是太普通了。所以同学们也没在意，甚至根本就没有注意它的存在，连苏珊再也没有觉得这顶帽子对自己有影响了，同学们也习惯了戴着帽子的苏珊。
我觉得这位老师很聪明，在自已学生遇到困境时，如此巧妙的帮助学生化解了很可能发生的`不愉快的事情，帮助学生走出心理阴影。
苏珊在习惯了之后就没有害怕过戴帽子了，而且还跟同学们打成一片，丝毫没有觉得帽子影响了她的生活。而我遇到了不顺心的时候，就会一直闷闷不乐的还会因此而影响到我的精神状态，通常什么都不愿意做了，趴在桌子上无精打彩的。
我想我以后遇到这种事情，还是尽量打起精神来，不要因为小小的挫折而灰心丧气，让我振作起来迎接美好的每一天吧！
《苏珊的帽子》读后感 9
今天，我抽空读《苏珊的帽子》一书，从中我懂得了一个深刻的道理……
苏珊，一个多美的名字，人如其名，她十分天真、可爱，她留给我的第一印象就是――像一个无忧无虑的小精灵，我十分喜欢她。
不幸的是：未满8岁苏珊身体里竟然有一颗肿瘤，这给弱不禁风的苏珊一个沉重的打击。出院后的她已经不像以往活泼的小精灵了。虽然她可以和病魔一决高低，虽然她有能力把落下的课补上去。但是……
我想到这里，不明白世界为何对苏珊如此不公平？
她失去了一头金黄色的`秀发，留给她的只是一颗光秃秃的脑袋……
读到这里，我不惊一愣：我曾以自己的长头发而骄傲，我曾梳过五花八门发发型。我觉得我这样做是不对的，如果让苏珊看到了，她不会微微一笑，而是会更加伤心。苏珊，我鼓励你，苏珊，我支持你，我相信过不了多久，你也会和我一样梳着一只可爱的“羊角辩”开开心心地去上学！
我猛地想起：我们班的祝菁又何不如此。她因生病而脱落了头发。受到了许多同学的嘲笑，她更难过了。在老师的指引下，同学知道了自己的错误，纷纷下课找祝菁道歉，还时时刻刻帮助祝菁，她又露出了灿烂的笑容……看来，我们班的同学又向理想的大门迈了一步！
我不经有想起了我学武术时的情景：有一次，我因去合唱比赛没有去练习，可是武术团又要去比赛，时间十分紧。同学们用宝贵的下课时间帮我补课，教我做动作！如愿以尝，那一次，我们获得了佳绩。
敢问，如果当初父母没用休息来不关注我；如果当初老师不辅导我；如果当初同学不留意自己身边的同学。这佳绩又何存？
真的，我觉得我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。也许，他们需要你善良的安慰和帮助；也许，在你安慰别人的时候你会多一份快乐；也许，在你帮助别人的时候，你会多一点做人的理念！
《苏珊的帽子》读后感 10
《苏珊的帽子》讲述了一个温暖而感人的故事。苏珊因为生病接受化疗而失去了头发，她不得不戴着帽子去上学。一开始，苏珊对自己的样子感到非常自卑和不安，害怕同学们的嘲笑和异样眼光。然而，当她走进教室时，却发现同学们都戴着各种各样的帽子。原来，老师为了让苏珊不感到孤单和特殊，特意让同学们都戴上帽子。这个举动让苏珊感受到了无比的温暖和接纳，她重新找回了自信，快乐地融入到了班级生活中。
从这个故事中，我深刻地体会到了友善和理解的力量。同学们的善良行为，不仅仅是一种表面上的配合，更是对苏珊内心深处的关怀与尊重。他们用这种无声的方式告诉苏珊，她并不孤单，大家都愿意与她站在一起。这种友善，就像冬日里的暖阳，能够驱散他人心中的'阴霾，给予他们勇气和力量去面对生活中的困难。而在我们的生活中，也应该多一些这样的友善与理解。我们常常会遇到一些与我们不同的人，或许他们有着特殊的外貌、性格或经历。在面对这些差异时，我们不应以异样的眼光去看待他们，更不能嘲笑或排斥他们，而是要像苏珊的同学们一样，以一颗包容的心去接纳他们，用友善的行动去给予他们支持和鼓励。只有这样，我们的社会才会变得更加美好，每个人都能在这个充满爱的环境中茁壮成长。
《苏珊的帽子》读后感 11
读了《苏珊的帽子》这篇文章，我被其中所展现的人性之美深深打动。苏珊因病失去头发后，在老师的引导下，同学们纷纷戴上帽子，这看似简单的举动背后，蕴含着深厚的情感与教育意义。这一行为体现了同学们对苏珊的同情与关爱。他们深知苏珊因为身体的变化而内心痛苦，所以用戴上帽子这种方式来表达对她的支持，让苏珊明白她依然是班级中不可或缺的一员，并没有因为外貌的改变而被孤立。这种同情与关爱并非是居高临下的施舍，而是平等的、真挚的情感流露，它让苏珊在困境中感受到了温暖与希望。这也彰显了班级良好的集体氛围和教育的力量。老师敏锐地察觉到了苏珊的心理需求，并巧妙地通过组织同学们戴帽子这一活动，营造了一个包容、友善的班级环境。在这样的环境中，孩子们不仅学会了知识，更学会了如何去关心他人、尊重他人的差异。
它启示我们，在教育过程中，培养孩子的品德和情感素养与传授知识同等重要。一个充满爱与关怀的集体能够塑造孩子善良的`心灵，使他们成为富有同情心和社会责任感的人。我们应当重视这种教育的力量，努力营造积极向上、充满爱的社会环境，让每一个在困境中的人都能得到应有的关怀与尊重。
《苏珊的帽子》读后感 12
《苏珊的帽子》这个故事如同一束光照进了我的心田。苏珊的遭遇是不幸的，癌症的折磨让她失去了头发，这对于一个孩子来说，无疑是对自尊心和自信心的巨大打击。她害怕面对同学们异样的目光，担心自己会成为被排斥的对象。
然而，故事中的老师和同学们用他们的行动诠释了什么是真正的善良与友爱。老师的细心安排，让同学们都戴上帽子，这一小小的举措，却有着大大的能量。它让苏珊感受到了自己并没有被区别对待，她依然可以像以前一样，和同学们愉快地相处。同学们的配合也让人感动，他们没有丝毫的抱怨，而是积极地响应老师的号召，用自己的方式给予苏珊支持和鼓励。从这个故事中，我明白了在生活中，我们每个人都可能会遭遇困境，都可能会有脆弱和自卑的.时候。而此时，他人的一个微笑、一个友善的举动，都可能成为我们重新站起来的动力。我们应该像苏珊的老师和同学们那样，主动去关心身边的人，尤其是那些处于困境中的人。不要吝啬自己的善良，因为有时候，一句温暖的话语、一个贴心的行动，就能改变一个人的命运，就能让这个世界变得更加美好。同时，这个故事也提醒我们，要学会坚强地面对生活中的挫折。
苏珊虽然经历了痛苦，但在老师和同学们的帮助下，她有了面对困难的勇气。我们在自己遇到困难时，也要相信自己，相信身边总会有温暖和力量在支持着我们。
《苏珊的帽子》读后感 13
当我读完《苏珊的帽子》时，心中满是对人性美好一面的感慨。苏珊因化疗而光头，这使她陷入了极度的自我怀疑与不安之中。她害怕去学校，害怕面对同学们可能投来的异样目光，这种心理对于一个孩子而言是完全可以理解的。但故事中的老师和同学们却用他们的爱与理解为苏珊撑起了一片温暖的天空。老师的智慧在于能够敏锐地察觉到苏珊的`内心痛苦，并想出了让同学们都戴帽子的巧妙办法。这不仅保护了苏珊的自尊心，更是在无声地告诉她：你和我们是一样的，我们都在你身边。而同学们的行为则充分展现了他们的善良与纯真。他们毫无怨言地戴上帽子，只是为了让苏珊能够自在地融入集体。这种纯粹的善意是如此珍贵，它没有任何功利性，只是单纯地出于对同学的关爱。从这个故事里，我看到了人与人之间应该如何相处。
在现实生活中，我们常常会因为各种差异而对他人产生偏见或误解。但苏珊的故事教会我们，应该以一颗宽容和接纳的心去对待他人的不同。当我们看到他人处于困境时，不要冷漠旁观，而要像苏珊的老师和同学们那样，积极主动地伸出援手，给予他们支持和鼓励。一个充满爱与理解的社会环境需要我们每个人去共同营造，从身边的小事做起，从对待身边的人做起，让善良和友爱在人与人之间传递，这样我们的生活才会充满阳光，我们的社会才会更加和谐美好。
《苏珊的帽子》读后感 14
《苏珊的帽子》给我带来了一次深刻的心灵触动。故事中的苏珊，因癌症治疗失去头发，这一变化让她在心理上承受了巨大的压力。她的自卑与不安，仿佛一道无形的屏障，将她与原本熟悉的校园生活隔离开来。然而，老师和同学们的举动却如同一股强大的暖流，冲破了这道屏障。老师精心策划的让同学们戴帽子上学的行动，体现了极高的教育智慧。这一举措不仅仅是为了帮助苏珊度过眼前的难关，更是在潜移默化中向同学们传递了尊重与包容的价值观。同学们积极响应老师的号召，用实际行动表达了对苏珊的接纳与关爱。他们的行为让苏珊重新找回了自信，也让整个班级充满了浓浓的温情。
这个故事让我反思自己在生活中的行为。我们是否能够像苏珊的老师和同学们那样，及时地察觉到他人的痛苦与困境？当面对他人的不同或遭遇时，我们是否能毫不犹豫地给予帮助和支持？在这个多元化的社会中，我们会遇到各种各样的'人，每个人都有自己的故事和难处。我们应该学会换位思考，以更加友善和包容的态度去对待他人。只有这样，我们才能建立起良好的人际关系，营造一个和谐、温暖的社会环境。同时，这个故事也让我认识到教育不仅仅是知识的传授，更是品德和情感的培养。老师在课堂上的言传身教，对学生的价值观形成有着深远的影响。
我们应该重视这种教育的力量，让更多的孩子在充满爱的教育环境中成长，成为有爱心、有责任感、懂得尊重他人的人。
《苏珊的帽子》读后感 15
《苏珊的帽子》讲述了一个温暖而感人的故事。苏珊因为生病接受化疗而失去了头发，她不得不戴着帽子去上学，这让她内心充满了自卑与不安。然而，老师和同学们用他们的善良与理解，让苏珊重新找回了自信和快乐。
这个故事让我深刻地感受到了理解与包容的力量。在苏珊最脆弱的时候，老师的一个决定——让所有同学都戴上帽子，看似简单，却蕴含着深深的'关爱。同学们也积极响应，没有丝毫的嘲笑与异样眼光，这给予了苏珊极大的心理安慰。在生活中，我们也应该像苏珊的老师和同学们一样，多去理解他人的难处，包容他人的不同。当看到身边有人遭遇困境时，不应该冷漠旁观，更不能加以嘲笑，而是要伸出援手，给予他们支持和鼓励。
同时，这个故事也提醒我们要关注他人的内心感受。很多时候，身体上的病痛或许能够治愈，但心灵上的创伤却可能难以愈合。我们不经意的一个眼神、一句话，都可能对他人的内心产生巨大的影响。所以，我们要学会换位思考，设身处地地为他人着想，用我们的善意去呵护他人的心灵。只有这样，我们才能构建一个更加和谐、美好的社会，让每个人都能在其中感受到温暖与爱。
《苏珊的帽子》读后感 16
读完《苏珊的帽子》，我被其中浓浓的温情所打动。苏珊因病失去头发后，在面对去学校这个原本平常的事情时，却充满了恐惧和不安，这是因为她害怕成为同学们眼中的异类，害怕遭受他人的歧视。而她的老师和同学们用一种无声却有力的方式，化解了她的担忧。
从这个故事中，我体会到了集体的力量。一个充满爱的集体能够给予成员无比强大的精神支撑。在这个班级里，老师就像是一位智慧的引路人，他用巧妙的方式引导同学们去接纳苏珊，让苏珊感受到自己依然是班级这个大家庭中的一员。同学们则像是一群温暖的天使，他们用自己的行动诠释着什么是真正的友谊和团结。他们没有因为苏珊的'改变而疏远她，反而用戴上帽子的方式来陪伴她，让她不再孤单。
这也让我反思自己在集体中的表现。在班级生活中，我是否也能像苏珊的同学那样，对有困难的同学给予足够的关心和帮助呢？是否能够积极地去营造一个良好的集体氛围呢？我想，我应该向他们学习，当同学遇到挫折时，主动去关心他们，与他们一起面对困难；当班级需要大家共同努力时，积极贡献自己的力量，让我们的班级成为一个充满爱与关怀的地方，让每一个同学都能在这个集体中茁壮成长。
《苏珊的帽子》读后感 17
《苏珊的帽子》这篇文章给我留下了深刻的印象。故事中的苏珊因为生病化疗而失去了一头美丽的头发，这对于一个孩子来说无疑是一个沉重的`打击。她只能依靠帽子来掩盖自己的不足，而内心的自卑却难以消散。
然而，幸运的是她拥有一群善良可爱的老师和同学。老师敏锐地察觉到了苏珊的心理变化，通过让全班同学都戴上帽子这一举措，巧妙地消除了苏珊与其他同学之间的差异感。同学们也纷纷响应，他们用这种独特的方式向苏珊表达着自己的理解和支持。在这样一个充满爱的环境中，苏珊逐渐走出了自卑的阴影，重新找回了自信和快乐。
这个故事告诉我们，爱和尊重是人与人之间相处的基石。在我们的日常生活中，会遇到各种各样的人，他们或许有着不同的外貌、性格或者经历。我们不能仅仅因为这些外在的差异而对他人产生偏见或者歧视，而应该以一颗充满爱的心去尊重他们、理解他们。无论是在学校、家庭还是社会中，我们都应该努力营造一个充满爱与尊重的氛围，让每一个人都能在其中自由地展现自己，健康地成长。只有当我们都学会给予他人爱和尊重时，我们才能收获真正的友谊和快乐，我们的生活才会变得更加美好。
《苏珊的帽子》读后感 18
《苏珊的帽子》是一篇令人深思的故事。苏珊由于生病治疗失去了头发，不得不戴着帽子上学，她的内心充满了挣扎和痛苦。她害怕同学们异样的眼光，害怕自己成为被孤立的对象。
但故事中的老师和同学们用他们的行动诠释了什么是真正的善良和友爱。老师精心安排同学们都戴上帽子，这不仅仅是一种表面上的统一，更是一种对苏珊内心的'呵护。同学们积极配合，他们没有对苏珊的帽子投去好奇或者嘲笑的目光，而是用平常心去对待。这种无声的支持让苏珊感受到了自己并没有被区别对待，她依然是班级中受欢迎的一员。
从这个故事中，我明白了在面对他人的不幸时，我们应该如何去做。首先，我们要有一颗敏感的心，能够察觉到他人的痛苦和不安。就像苏珊的老师一样，能够及时发现苏珊的心理变化，然后采取有效的措施。其次，我们要付诸行动，用实际行动去表达我们的关心和支持。不是空口白话，而是像苏珊的同学们那样，实实在在地去做一些事情来让他人感受到温暖。在这个世界上，每个人都可能遭遇困难和挫折，我们都需要他人的帮助和支持。如果我们都能像故事中的人物一样，用爱去对待他人，那么这个世界将会充满阳光，每一个处于困境中的人都能重新找到希望和勇气。
《苏珊的帽子》读后感 19
读了《苏珊的帽子》，我内心久久不能平静。苏珊的遭遇让我心疼，一个原本活泼可爱的孩子，因为疾病失去头发后，在心理上承受了巨大的压力。她在去学校的路上忐忑不安，在学校里也总是小心翼翼，这一切都源于她对自己外貌变化的自卑以及对他人反应的恐惧。
而老师和同学们的做法则如同一束光照进了苏珊黑暗的世界。老师以一种创新且充满爱心的方式，让全班同学戴上帽子，这一举措有效地保护了苏珊的自尊心。同学们的配合默契而自然，他们用行动告诉苏珊，她并不孤单，大家都在她身边。在这样的氛围中，苏珊慢慢地发生了变化，从最初的害怕和自卑，到后来能够自信地和同学们一起欢笑玩耍。
这使我深刻地认识到，在生活中，我们不经意间的一个举动可能会对他人产生深远的影响。也许是一个鼓励的眼神，也许是一句温暖的话语，都可能成为他人走出困境的`动力。我们应该时刻保持一颗善良的心，多去关注身边人的情绪变化，尤其是那些处于困境中的人。用我们的爱和包容为他们营造一个安全、温暖的港湾，让他们在面对生活的挑战时，有足够的勇气和信心去克服。同时，这个故事也让我看到了教育的力量，一位优秀的老师不仅能够传授知识，更能够在品德和情感方面给予学生正确的引导，让他们学会关爱他人，成为一个有温度、有担当的人。
《苏珊的帽子》读后感 20
《苏珊的帽子》这篇文章如同一股清泉，缓缓流淌进读者的心田，带来无尽的温暖与感动，同时也引发了深深的思考。
故事中的苏珊，原本是一个天真烂漫的孩子，然而一场疾病无情地夺走了她的头发。对于苏珊来说，这不仅仅是身体上的变化，更是心灵上的重创。她害怕面对同学们异样的目光，害怕成为众人瞩目的焦点，那份自卑与不安如影随形。当她戴着帽子走进校园时，内心的忐忑可想而知。
而苏珊的老师，无疑是一位充满智慧与爱心的教育者。他敏锐地察觉到了苏珊的心理困境，于是做出了一个看似简单却意义深远的决定——让全班同学都戴上帽子。这一举措，宛如一把神奇的钥匙，打开了苏珊封闭的心门。同学们纷纷响应，没有丝毫的`抵触与嘲笑。在这个充满爱与包容的班级环境里，苏珊逐渐放下了心中的包袱，重新找回了自信与快乐。
从这个故事中，我首先感受到了理解与尊重的巨大力量。在生活中，我们每个人都可能会遭遇各种不幸与挫折，就如同苏珊失去头发一样。这些变故可能会让我们变得脆弱和敏感，此时，他人的理解与尊重就显得尤为重要。一个理解的眼神、一句尊重的话语，都能如春风化雨般滋润我们的心田，给予我们重新站起来的勇气。如果苏珊的老师和同学们没有给予她理解和尊重，而是对她的帽子指指点点，那么苏珊的心灵可能会遭受更深的创伤，她可能会陷入自我封闭的深渊，难以自拔。
其次，这个故事也让我深刻认识到了集体的温暖与力量。一个充满爱的集体，就像一个温暖的大家庭，能够包容和接纳每一个成员的不同。在这个集体中，成员们相互扶持、相互鼓励，共同面对生活的风风雨雨。苏珊所在的班级就是这样一个充满爱的集体，老师的引导如同灯塔，照亮了同学们前行的道路；同学们的配合则像阳光，温暖了苏珊的心灵。正是因为有了这样一个温暖的集体，苏珊才能够顺利地走出困境，重新融入校园生活。
此外，这个故事还启示我们要学会换位思考。当我们面对他人的特殊情况时，不能仅仅从自己的角度去看待问题，而应该站在对方的立场上，去体会他们的感受。如果我们能够做到换位思考，那么我们就会更加理解他人的行为和选择，也能够更好地给予他们帮助和支持。就像苏珊的老师，如果他没有换位思考，就很难理解苏珊的内心痛苦，也不会想出让同学们都戴帽子的好办法。
在现实生活中，我们也应该像苏珊的老师和同学们一样，用理解、尊重和爱去对待身边的每一个人。无论是面对身体有残疾的人、学习有困难的人，还是生活中遭遇挫折的人，我们都应该伸出援手，给予他们温暖和力量。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐美好，每个人才能在这个充满爱的世界里茁壮成长。
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