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《雾凇》读后感范文（通用10篇）
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《雾凇》读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《雾凇》读后感 1
四年级《雾凇》一课，整节课就像一首诗，老师也如一首诗，韵味十足，充满魅力；如一杯酒，令人陶醉。
老师整节课很务实。从课文的导入，“雾”与“松”分别各指什么？“雾凇”合起来指什么？让我们清清楚楚明白了“雾凇”指什么。然后教师说：课文是如何来写“雾凇”的，文中“雾凇”是什么样子的，今天我们就来揭开这个迷；词语训练很扎实，紧抓“摄氏度”、“弥漫”、“涌”、“笼罩”等词语进行训练，让我们在点拨、交流、感悟中夯实了基础，扎扎实实的促进了我们的发展。
立足文本，抓住重点内容，分层学习。老师把第二自然段内容分成三大块来学，让模模糊糊的语文成了清清楚楚的`一条线，我们清楚明白了“雾凇”的形成过程，“雾气弥漫松花江”——“气温下降涌两岸”——“银线银条银松柳”。清楚明了，扎扎实实。
老师整节课的构思很独特巧妙。板书最后成了一首诗：“雾气弥漫松花江，气温下降涌两岸；银线银条银松柳，十里长堤赏奇观。”这时，老师适时打出“雾凇”画面，诗与画相印，一气呵成，如诗如画。
老师本人就如一首诗，韵味十足，声音富有磁性；如酒，浓烈清香，令人陶醉。在教学中，老师语言亲切，态度和蔼，对我们的独特感受和个性回答都给予评价，语言优美、鲜活、有温度，恰到好处，起到了有效地激励、引导作用。让我们形成了主动学习的角色意识。
《雾凇》读后感 2
《雾凇》一课时苏教版教材四年级上册第七单元中的一篇课文。这是一篇写景的文章，作者以简洁恰当的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、洁白晶莹的特点，在字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。
本课名为《雾凇》，但是文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。全文只有三个自然段（这在苏教版中段教材中是不多见的），开头直接点明雾凇之美；接着写到吉林雾凇形成的原因和过程；最后作者对自己所见发出赞叹。
因为我个人认为，只有当我们能充分感受到吉林雾凇的与众不同之美时，他们才会有探究形成的原因和过程的'欲望。所以说，本课教学突出重点是基础，学生才会有探究吉林雾凇是“精品中的精品”的原因！
“洁白晶莹”给我们什么感觉？只是白吗？不是的！“晶莹”在告诉我们什么？通过这种内心的反复咀嚼，“洁白晶莹”的样子在我的脑海中才渐渐形象化！白的发出光泽，白的透亮，白的没有一点杂质才可以称之为“晶莹”呢！只有那些水晶、宝石、美玉……才可以用此“晶莹”！所以这个“洁白晶莹”就写出了吉林雾凇的主要特点，比之“银光闪烁”（只是抓住了“银”）要有意境，比之“琼枝玉树”（只是抓住了“玉”）要更有想象的空间。
“千姿百态”这个词就更绝了！区区四个字告诉我们在松花江畔的十里长堤上，雾凇形态的变化，可见吉林雾凇被称之为“四大奇观”之首，不会单单因为它“洁白晶莹”，更在于它形态的千变万化！可惜的是，作者没有写出吉林雾凇有哪些“千姿”？
《雾凇》读后感 3
《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。全文只有三个自然段，开头直接点明雾凇之美；接着写到吉林雾凇形成的原因和过程；最后作者对自己所见发出赞叹。从文本的段落构成看，教学的重点是让学生通过寥寥数语感悟到吉林雾凇之美，而难点就是吉林雾凇形成的原因和过程。
雾凇这美丽的奇观，对于我们来说很陌生，如何将我们带到松花江畔千姿百态的雾凇情境中，给我们身临其境的感觉？
首先抓住：“洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人”等词语来体会雾凇颜色之美；抓住“千姿百态、琼枝玉树”来体会雾凇姿态之美；抓住“缀满”来体会雾凇之多；抓住“千树万树梨花开”来体会雾凇景观之壮丽。为了缩短与文本的距离，帮助感受雾凇的美丽，在朗读介绍的时候，就应该配合相关的图片，感受雾凇之奇妙。
雾凇的形成是学习的重点，如何体会，还是应该抓住文字。第二自然段对雾凇形成的原因、过程的.描写，层次清楚，条理有序，特别是用词方面，非常值得四年级的学生学习。这一节围绕“空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”叙述。饱和什么意思？过于饱和又是什么意思？“饱和”泛指事物在某个范围内达到最高限度。“过于饱和”，在这里指水汽已经超过最高限度了。
接着作者用了“弥漫”、“笼罩”、“淹没”三个词，具体说明什么过于饱和的原因。这三个词需要学生在阅读时理解它们的意思，通过朗读想象，体会当时雾气充满松花江畔十里长堤的景象。作者在叙述这个过程的时候，运用了一系列表示顺序的词——“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”、“最初”、“逐渐”、“最后”，写出了雾气结冰时的缓慢过程。而且作者写水汽遇冷凝结的过程时，完全把它诗化了，使人读了如在眼前。
可惜的是，作者没有写出吉林雾凇有哪些“千姿”？有哪些“百态”？当然我们可以以此为点训练想象和写作。
《雾凇》读后感 4
教学伊始，我出示了雾凇的相关视频。学生一下子被雾凇的洁白晶莹、银光闪烁的画面所感染，我适时地让学生说说雾凇给你留下什么印象，学生愿意说，也愿意想，回答得流畅性、优美性、条理性充分说明了雾凇已然成为学生的思维对象而有所感悟。
让学生品味语言，感悟形象，是这堂课教学的重点。课堂中，我让学生思考吉林雾凇究竟神奇在哪里?其中有一位学生谈到“吉林雾淞在阳光照耀下银光闪烁很神奇。”我追问：“你仿佛看到了一幅怎样的画面?”学生偏头侧想说：“我仿佛看到洁白晶莹的霜花缀满枝头。”教师继续与他对话“是一棵树的枝头吗?”学生告诉我们“不是，霜花缀满了十里长堤。”我急刻抓住感悟的火花“十里长堤，多么壮观的景象啊!你能用你的朗读把壮观的景象读出来吗?”学生马上批文而入情，读得煞有其事的'，充满情感。
课文第二自然段是全文的重点，交待了雾凇的形成过程，为了避免上成自然课，我主要抓住“飘荡、涌向、淹没、笼罩、蒸腾、镀上”这些动词体会这一奇妙的过程以及作者用词精准的这一特点。通过读、画、说等多种形式，帮助学生感悟雾凇的形成是个缓慢、美丽的过程，使得“雾凇的形成”这一课文中教学的难点，悄然化解。
课堂教学最后的环节是看图练说：“假如此时你正漫步在松花江畔，看到如此美妙绝伦的雾凇，你会说些什么?”我记得，学生说到：“吉林雾凇犹如山菊盛开，犹似银菊怒放。感觉此时的我如置身在银妆素裹的世界中。”你看，孩子们感悟到的这一段段智慧的文字，赋予了《雾凇》最美丽，最绚烂的诠释。这才是学生最宝贵的收获呀!课堂是动态的，是生成的，犹如一首散文诗，形散神聚，美就美在学生的智慧上。
《雾凇》读后感 5
今天，我们学习了＂雾凇＂一课，那美丽的雾凇奇观深深地印在了我的脑海里。
那些雾凇形态各异，有的像人的手掌，有的像连绵起伏的小山脉，有的像高低错落的'柳枝，还有的像展翅高飞的雄鹰，……真是千姿百态！
它们在阳光照耀下银光闪烁，美丽动人。那美丽的雾凇美景真令人难忘！
每当人们漫步在十里长堤上时，人们都会被白白的雾凇迷住，情不自禁，令人向往。
我真希望我能尽早亲眼目睹美丽的雾凇！
《雾凇》读后感 6
《雾凇》是苏教版教材四年级上册第七单元中的一篇课文，这是一篇写景的文章。作者以简洁优美的语言，描绘了吉林雾凇的奇特景观，字里行间流露出对大自然、对祖国河山的热爱之情。
全文只有三个自然段，结构紧凑，层次分明。开头作者便直接点明雾凇之美，紧接着详细介绍吉林雾凇形成的原因和过程，最后作者对自己所见发出由衷的`赞叹。虽然直接描写雾凇景色的句子并不多，但作者通过“洁白晶莹”、“千姿百态”等词语，生动地刻画出雾凇的主要特点。这些词语不仅描绘了雾凇的色彩美，更展现了其形态的变化之美。
在阅读这篇文章时，我仿佛被带到了松花江畔，亲眼目睹了那一棵棵被雾凇装扮得如同琼枝玉树的树木。那些雾凇晶莹剔透，洁白无瑕，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。同时，我也被作者那细腻的笔触所吸引，他通过生动的描写，让我仿佛置身于那奇妙的雾凇世界之中。
此外，作者在叙述雾凇形成的过程时，用词准确，条理清晰。他通过“弥漫”、“笼罩”、“淹没”等词语，具体说明了水汽过于饱和的原因；又通过“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”等词语，写出了雾气结冰时的缓慢过程。这些描写不仅让我对雾凇的形成有了更深入的了解，也让我感受到了大自然的神奇与美妙。
读完这篇文章，我对吉林雾凇有了更深刻的认识。它不仅是大自然赐予我们的一份珍贵礼物，更是我们祖国大好河山的一个缩影。我为我们拥有这样美丽的自然景观而感到自豪和骄傲。同时，我也更加热爱大自然，更加珍惜我们身边的每一处美景。
《雾凇》读后感 7
《雾凇》这篇课文带我走进了一个如诗如画的冰雪世界，让我领略到了吉林雾凇的独特魅力。
文章开头，作者便以简洁明了的语言，概括地描述了吉林雾凇的奇特美丽。这不禁让我心生向往，想要亲眼目睹这一自然奇观。紧接着，作者详细介绍了雾凇形成的原因和过程。通过作者的描写，我了解到吉林雾凇之所以能在寒冷的冬季形成，是因为吉林市上游的丰满水电站发电后形成的不冻松花江，使得水汽在空气中过于饱和，遇冷凝结而成。这个过程虽然看似简单，但却蕴含着大自然的神奇力量。
在描写雾凇形态时，作者用“洁白晶莹”、“千姿百态”等词语，生动地刻画出雾凇的美丽动人之处。这些词语不仅描绘了雾凇的色彩和形态之美，更让我感受到了大自然的鬼斧神工。我仿佛看到了那一棵棵被雾凇装扮得如同仙境中的树木，它们或挺拔或弯曲，或疏或密，都披上了一层洁白如玉的外衣。
除了对雾凇的直接描写外，作者还通过人们在清早观赏雾凇的.感受，进一步烘托出雾凇的美丽和神奇。这让我仿佛也置身于那清晨的雾凇之中，感受着那份清新与宁静。
读完这篇文章，我不仅被吉林雾凇的美丽所震撼，更被作者那细腻的笔触和生动的描写所吸引。这篇文章不仅让我对吉林雾凇有了更深入的了解，也让我更加热爱大自然，更加珍惜我们身边的每一处美景。同时，我也希望有机会能够亲自去吉林观赏这一自然奇观，亲身感受那份美丽与神奇。
《雾凇》读后感 8
《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章，通过简洁而富有表现力的语言，将吉林雾凇的洁白晶莹、千姿百态的特点展现得淋漓尽致。阅读这篇文章，我仿佛被带到了一个银装素裹的童话世界，亲身感受到了松花江畔十里长堤上那令人叹为观止的雾凇奇观。
文章开头便直接点明了雾凇之美，紧接着详细叙述了吉林雾凇形成的原因和过程。我特别喜欢作者对于雾凇形成过程的描写，层次清晰，条理分明。从松花江上游丰满水库的水温，到雾气在夜晚随风飘荡、涌向两岸，再到雾气给松针、柳枝镀上白银的过程，作者用一系列生动形象的词语，如“弥漫”、“笼罩”、“淹没”等，将这一自然现象描绘得栩栩如生。
在感叹雾凇之美的同时，我也被作者对大自然的热爱之情所感染。文章的字里行间流露出作者对吉林雾凇的赞叹和对祖国河山的深情厚谊。这种情感让我更加珍惜我们身边的自然环境，也让我更加热爱我们的祖国。
此外，这篇文章也让我对吉林雾凇有了更深入的了解。吉林雾凇作为中国四大自然奇观之一，不仅因为其洁白晶莹、银光闪烁的外观而著称，更因为其形态的千变万化而引人入胜。可惜作者没有详细描绘吉林雾凇的“千姿”和“百态”，但这恰恰给我们留下了无限的`想象空间。
总的来说，《雾凇》这篇文章让我感受到了大自然的神奇魅力，也让我更加热爱我们的祖国和身边的自然环境。我相信，每一个读过这篇文章的人，都会被吉林雾凇的美丽所打动。
《雾凇》读后感 9
《雾凇》是一篇写景佳作，它以简洁而富有诗意的语言，将吉林雾凇的壮丽景色描绘得如诗如画。读完这篇文章，我仿佛置身于松花江畔的十里长堤上，亲眼目睹了这一自然奇观。
文章开头便以“三九严寒，大地冰封”为背景，为雾凇的出现铺垫了一个凝练、厚重、大气磅礴的氛围。接着，作者以“洁白晶莹、银光闪烁”等词语，寥寥几笔便勾勒出了雾凇的美丽韵致。这些词语不仅准确地描绘了雾凇的外观特征，更通过其内在的情感色彩，让读者感受到了作者对雾凇的深深喜爱。
除了对雾凇外观的描绘，文章还详细叙述了雾凇形成的原因和过程。这一部分的内容虽然相对专业，但作者却用通俗易懂的语言将其表述得清晰明了。特别是作者对于雾气凝结成霜花的过程的.描写，更是让人仿佛亲眼目睹了这一神奇的自然现象。
在文章的结尾部分，作者以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句作为收尾，既总结了全文，又升华了主题。这句诗不仅形象地描绘了雾凇的壮丽景色，更通过其深远的意境，让读者感受到了大自然的神奇魅力和生命的勃勃生机。
此外，这篇文章也让我对吉林雾凇有了更深刻的认识。吉林雾凇不仅是一种美丽的自然现象，更是大自然赋予我们的一份宝贵财富。它让我们在欣赏美景的同时，也提醒我们要珍惜和保护我们的自然环境。
总的来说，《雾凇》这篇文章以其简洁而富有诗意的语言、生动形象的描写和深远的意境，让我感受到了大自然的神奇魅力和生命的勃勃生机。我相信，每一个读过这篇文章的人，都会被吉林雾凇的美丽所震撼，也会被大自然的力量所感动。
《雾凇》读后感 10
当我初次翻开《雾凇》这篇课文时，就被它简洁而富有诗意的语言所吸引。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章，虽然文本中直接描写雾凇景色的句子并不多，但作者却以寥寥数语，勾勒出了雾凇那千姿百态、洁白晶莹的特点，令人仿佛置身于那片如梦似幻的冰雪世界之中。
文章开头，作者便直接点明了雾凇之美，这如同一幅精美的画卷缓缓展开，引人入胜。随后，作者笔锋一转，开始介绍吉林雾凇形成的原因和过程。这一部分虽然涉及一些自然科学知识，但作者却以生动的笔触，将这些知识融入到了对雾凇美景的描绘之中，使得原本枯燥的内容变得饶有趣味。
在阅读过程中，我深深地被吉林雾凇的美丽所打动。那洁白晶莹的冰晶，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品，每一根枝条、每一片叶子都被覆盖上了一层厚厚的霜雪，宛如琼枝玉树，美不胜收。而“千姿百态”这个词更是绝妙地描绘了雾凇形态的千变万化，让人不禁为大自然的鬼斧神工所折服。
除了对雾凇美景的描绘，作者还通过这篇文章表达了对大自然、对祖国河山的热爱之情。这种情感在字里行间流露无遗，使得整篇文章充满了感染力和生命力。在阅读过程中，我仿佛能够感受到作者那颗热爱自然、热爱生活的心，在跳动、在欢唱。
此外，这篇文章还让我对吉林雾凇有了更深入的了解。我原本只知道它是一种美丽的自然景观，但通过阅读这篇文章，我了解到了它形成的.原因和过程，以及它在中国四大自然奇观中的地位。这些知识不仅丰富了我的知识储备，也让我更加珍惜和爱护我们美丽的自然环境。
值得一提的是，这篇文章的语言简洁而优美，用词精准而生动。作者以诗意的笔触描绘出了雾凇的美丽和神奇，使得整篇文章如同一首优美的散文诗，让人陶醉其中、流连忘返。
总的来说，《雾凇》这篇课文是一篇充满诗意和美感的佳作。它不仅让我领略到了吉林雾凇的美丽和神奇，更让我感受到了作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。通过阅读这篇文章，我更加深刻地认识到了保护自然环境的重要性，也更加珍惜我们身边那些美好的自然景观。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习、工作，为保护我们的美丽家园贡献自己的一份力量。
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