- 相关推荐
《十字路口的顽童》读后感范文（通用5篇）
当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《十字路口的顽童》读后感范文，希望能够帮助到大家。
《十字路口的顽童》读后感 1
自从大三“顶岗支教”有了初次教学经历以后，我就深深的爱上了教师这个职业。可是“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检”, 如何教育好那些顽童也成为一直困扰着我的难题。
《十字路口的顽童》解决了我的难题，作为一部教育著作，作者独辟蹊径，直面现实，聚焦于校园中的“另类”——顽童，将自己独到的见解和科学的研究成果奉献给了我们广大教师和家长，具有重要的理论指导价值和实践借鉴意义。
这本书精心收集了100多个顽童的成长故事娓娓道来，分析了他们的各种心理优势，比如他们有着独特的人生体验，强烈的好奇心，张扬的个性、标新立异的创造能力和多才多艺的才华等，揭示出大智若愚、自主成才的秘密。教会你如何发现顽童身上的巨大智慧潜能，给人一种生命至真的感受，纯粹、人性、自然，给人以直抵心灵的力量，让人受益匪浅。这本书为各位家长和教师提供了行之有效的教育措施，我相信它将帮助我们走出学校和家庭的教育误区。
对于那些喜爱打闹，恶作剧甚至到处闯祸的“调皮大王”，很多教师和家长常会不自觉地大动肝火，批评责骂甚而放任自流；而对于那些所谓的上课乖巧听话的“好学生”“聪明学生’，教师和家长总是宠爱有加。这种现象时常会招来这些顽童的不满，美国作家法兰奇曾经气愤的指责他的老师，说“在我要举手回答问题时，老师从来不叫我；而当我因为说话被他发现时，总会被叫到前面桌子旁，当时我感到自己很无能，我讨厌这样的事实：老师总是让聪明的学生做各种事，而忽略其他人的存在。”这是一种典型的排斥，在这种排斥的背后实际上隐藏着顽童“性本恶”的人性假设。认为他们天生愚钝、懒惰、缺乏责任心，没有上进心，没有雄心壮志和人生理想。常常慨叹“孺子不可教也”“朽木不可雕也”。有时他们的活泼好动也被老师看作是为了引起他人的注意，为了满足自己的私欲，甚至被看成是一种病态的表现。因此他们时常一个小小的举动，也会招来老师的痛斥与责骂，似乎在老师眼里，对待这些顽童唯有采取强制性和惩罚性的措施。
可是往往事与愿违，这些强制性、惩罚性措施非但没有培养人才，反而埋没了人才。可见，在顽童培养问题上，很重要的一点就是要转变教育价值观念。在很多人看来，顽童和“差生”、“问题学生”同义。而《十字路口的顽童》中，作者却认为顽童不过是一些“个性鲜明的常态儿童，其中不乏超常儿童”。他认为淘气调皮是儿童的天性，是他们的可贵品质，如果一个儿童一点儿也不顽皮，就意味着他们内在的智慧和创造潜能在沉睡，没有得到发展。这一定位实际上确立了以赏识为核心的教育价值观念。在这种赏识的背后，实质上隐藏着一种完全相反的人性假设，即“性本善”。顽童和其他孩子一样，有着自己的理想和雄心壮志。为此，我们应该对顽童积极的因势利导，充分挖掘他们的才能。
对儿童的因势利导是一种爱的智慧教育，通过看一个教师对顽童突发事件的处理，我们可以看出这个教师的教育机智。生活中，很多时候，教师是带着“有色眼镜”看那些顽童，甚至贬低他们为“差生”“问题学生”，认为他们无可救药。正因为教师对顽童“性本恶”的错误人性假设，因为诸多的偏见，使得教师对他们心生厌恶，爱护教育也就更无从谈起了。事实上，真正的教育是不可能建立在冷漠和轻视基础之上的，也没有任何一种真正的`教育是完全可以依靠惩罚和制裁来实现的。其实，顽童大多头脑灵活，精力充沛，勇于探索，不拘成规。即“顽童”虽“顽”但更蕴藏着巨大的发展潜质。因此更需要我们的精心呵护，赏识他们的行为，尊重他们的人格，开发他们的潜力。
对顽童的因势利导离不开教师丰富的教育机智和豁达开放的教育心态。我们对顽童的教育应该“趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”， 而不要“日惟督以句读课仿，责其检束”，更不可动辄“鞭挞绳缚，若待拘囚”。
总之，《十字路口的顽童》让我深切感悟：对顽童的智慧教育，应成为一种开放的教育心态，成为教师眼眸中的一泓爱的清泉，面对顽童，随时都会自然地流淌出尊重、信任、慈爱和鼓励，让孩子们如快乐的小鸟，在蓝蓝的天空自由飞翔，如花朵一般，绚烂开放，唯如此，我们的教育才有创新的不竭动力。
《十字路口的顽童》读后感 2
《十字路口的顽童》是一部深入剖析教育问题，特别是顽童教育问题的著作。读完这本书，我深受启发，对教育有了全新的理解和感悟。
书中精心收集了100多个顽童的成长故事，通过对这些故事的详细分析，揭示了顽童们独特的心理优势和巨大的智慧潜能。这些顽童们虽然常常因为调皮捣蛋而被视为“问题学生”，但他们实际上拥有强烈的好奇心、张扬的个性、标新立异的创造能力和多才多艺的'才华。作者认为，这些特质正是他们大智若愚、自主成才的秘密。
在阅读过程中，我深刻感受到作者对顽童们的深深理解和尊重。作者没有简单地将顽童视为“差生”或“问题学生”，而是认为他们是“个性鲜明的常态儿童，其中不乏超常儿童”。这一观点打破了传统的教育观念，让我们重新审视顽童的价值和潜力。
书中还提到，许多教师和家长在面对顽童时，往往采取批评、责骂甚至放任自流的态度。这种教育方式不仅无法帮助顽童成长，反而可能扼杀他们的创造力和自信心。相反，作者主张对顽童进行因势利导，充分挖掘他们的才能和潜力。这种教育理念让我深受启发，也让我意识到自己在教育过程中可能存在的偏见和误区。
此外，书中还强调了家庭教育的重要性。作者认为，家长应该给予孩子更多的理解和支持，帮助他们建立自信心和责任感。同时，家长也应该以身作则，为孩子树立良好的榜样。这一观点让我更加深刻地认识到，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长的责任和担当至关重要。
总的来说，《十字路口的顽童》是一本极具启发性的教育著作。它让我重新审视了顽童的价值和潜力，也让我意识到自己在教育过程中可能存在的偏见和误区。我相信，这本书将对我的教育观念和方式产生深远的影响，也将帮助我更好地理解和支持身边的顽童们。
《十字路口的顽童》读后感 3
《十字路口的顽童》是一部深刻剖析顽童教育问题的著作，读完这本书，我受益匪浅，对顽童教育有了更加全面和深入的理解。
书中通过丰富的案例和深入的分析，展示了顽童们独特的心理特征和成长经历。这些顽童们虽然常常因为调皮捣蛋而被视为“问题学生”，但他们实际上拥有强烈的好奇心和探索精神。他们敢于尝试新事物，敢于挑战权威，这种勇气和创造力是难能可贵的。
在阅读过程中，我深刻感受到作者对顽童们的深深理解和尊重。作者没有简单地将顽童视为“差生”或“问题学生”，而是认为他们是“具有巨大发展潜力的孩子”。这一观点让我深受启发，也让我意识到自己在面对顽童时可能存在的偏见和误解。
书中还提到，对顽童的教育应该采取因势利导的方式，充分挖掘他们的才能和潜力。这要求教师和家长具备丰富的教育机智和豁达开放的教育心态。他们应该学会欣赏顽童们的独特之处，给予他们更多的鼓励和支持。同时，他们也应该引导顽童们树立正确的'价值观和人生观，帮助他们成长为有责任感、有担当的人。
此外，书中还强调了家庭教育的重要性。作者认为，家长应该给予孩子更多的理解和关爱，帮助他们建立自信心和自尊心。家长应该与孩子建立良好的沟通关系，倾听他们的想法和需求，为他们提供必要的帮助和支持。这种教育方式不仅有助于顽童的成长，也有助于整个家庭的和谐与幸福。
总的来说，《十字路口的顽童》是一本极具启发性的教育著作。它让我更加深入地理解了顽童教育的复杂性和重要性，也让我意识到自己在面对顽童时应该采取更加开放和包容的态度。我相信，这本书将对我的教育观念和方式产生深远的影响，也将帮助我更好地理解和支持身边的顽童们。
《十字路口的顽童》读后感 4
《十字路口的顽童》是一部富有深刻教育意义的著作，它以独特的视角探讨了校园中的“另类”——顽童，并提供了丰富的教育启示。读完这本书，我深受启发，对教育有了更加深刻的理解。
书中精心收集了100多个顽童的成长故事，这些故事娓娓道来，生动地揭示了顽童们独特的心理优势和巨大的智慧潜能。他们有着强烈的好奇心、张扬的个性、标新立异的创造能力和多才多艺的`才华。作者认为，这些特质正是顽童们大智若愚、自主成才的秘密所在。
通过阅读这本书，我学会了如何发现顽童身上的巨大智慧潜能。他们虽然常常因为打闹、恶作剧甚至闯祸而被视为“调皮大王”，但他们的活泼好动、勇于探索和不拘成规的背后，其实隐藏着巨大的发展潜质。书中提到的一个观点让我印象深刻：如果一个儿童一点儿也不顽皮，就意味着他们内在的智慧和创造潜能在沉睡，没有得到发展。
因此，作为家长和教师，我们应该转变教育价值观念，以赏识为核心，对顽童进行积极的因势利导。我们应该尊重他们的人格，赏识他们的行为，开发他们的潜力，而不是一味地批评责骂或放任自流。书中提到的凯恩和杰西卡的故事，就是一个很好的例子。凯恩在杰西卡老师的引导下，学会了与自己比赛，不断追赶和超越自己，最终走向了人生的成功。
此外，书中还强调了成功智力的重要性。成功智力不仅仅是分析性智力，还包括创造性智力和实践性智力。只有这三方面平衡协调时，成功智力才最为有效。对于顽童来说，他们往往具有更强的创造力和实践能力，因此我们应该更加关注并培养他们的这些能力。
总之，《十字路口的顽童》让我深切感悟到，对顽童的教育应该成为一种开放的教育心态，成为教师眼眸中的一泓爱的清泉。面对顽童，我们应该随时都会自然地流淌出尊重、信任、慈爱和鼓励，让他们如快乐的小鸟在蓝蓝的天空自由飞翔，如花朵一般绚烂开放。只有这样，我们的教育才有创新的不竭动力。
《十字路口的顽童》读后感 5
《十字路口的顽童》是一部引人深思的教育著作，它以独特的视角和深刻的见解，揭示了顽童们身上的巨大潜能和无限可能。读完这本书，我更加坚定了对教育事业的热爱和信念。
书中通过多个生动的案例，展示了顽童们在学习和生活中所表现出的独特优势。他们好奇心强，勇于探索，不拘成规，这些特质让他们在学习和创造方面有着非凡的潜力。然而，在现实生活中，许多家长和教师往往对顽童抱有偏见，认为他们调皮捣蛋、无可救药。这种观念不仅限制了顽童的发展，也阻碍了教育的进步。
通过阅读这本书，我学会了如何以更加开放和包容的心态去看待顽童。他们虽然常常因为一些行为而让人头疼，但他们的内心其实充满了对知识和世界的渴望。作为家长和教师，我们应该尊重他们的个性，理解他们的行为，给予他们更多的关爱和支持。
书中还提到了成功智力的概念，这让我对教育的目标有了更加深刻的认识。成功智力不仅仅是分析性智力，更重要的是创造性智力和实践性智力。这三种智力的平衡协调，才是个人成功的关键所在。对于顽童来说，他们往往具有更强的创造力和实践能力，因此我们应该更加关注并培养他们的这些能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
此外，书中还强调了家庭教育的重要性。家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子有着深远的`影响。因此，家长应该以身作则，用自己的行动去影响和感染孩子，让他们成为有责任感、有担当的人。
总之，《十字路口的顽童》让我更加深刻地认识到了教育的真谛和使命。它告诉我们，每一个孩子都是独一无二的个体，他们都有着自己的优势和潜力。作为家长和教师，我们应该用心去发现和培养他们的这些优势，让他们在成长的道路上更加自信和快乐。
【《十字路口的顽童》读后感】相关文章：
老顽童作文07-20
“老顽童”爷爷04-08
“老顽童”作文11-08
妈妈是“顽童”作文02-19
老顽童爷爷_作文10-28
（精选）家有老顽童的作文09-03
我家的老顽童作文02-12
家有老顽童的作文07-18
老顽童妈妈作文01-21
家有老顽童作文07-16