二年级数学应用题

时间：2024-06-21 23:53:19

精选二年级数学应用题

精选二年级数学应用题1

　　教学内容：教材第80～81页复习第6～11题

精选二年级数学应用题

　　教学要求：使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系，进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法，提高学生分析推理和解题能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　这节课要复习应用题。通过复习，进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的`解题方法，提高解题能力。

　　二、复习简单应用题

　　1、口头列式解答下列应用题，并一说是怎样想的？

　　(1)杨树16棵，柳树14棵，杨树和柳树一共多少棵？

　　(2)一共要栽树30棵，已经栽了14棵，还要栽多少棵？

　　(3)杨树5行，每行6棵，一共有多少棵？

　　2、指出：在解答应用题时，要看两个条件有什么联系，和要求的问题有什么关系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。

　　3、做复习题第6题

　　(1)让学生读题，然后说一说这两题有什么不同？

　　(2)让学生独立解答，然后口答算式，老师板书。

　　(3)提问：第一题为什么用加法，第二题为什么用减法？

　　(4)指出：要求比一个数多几的数，就要把一个数和多的几合起来，要用加法算，要求比一个数少几的数，就要从一个数里去掉几，要用减法算。

　　4、做复习第9题

　　三、复习连续两问的应用题

　　1、做复习第10题。做后提问：根据哪两个条件求第一个问题？再根据什么求第二个问题，为什么要用第一个问题的得数做条件，来求第二个问题？

　　2、练习：妈妈买了23个苹果，吃了5个，还剩多少个？剩下的苹果平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋里装几个？

　　3、：解答连续两问应用题，要先根据前两个条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题，就不能求出第二个问题。

　　四、复习作业：复习第7、8、11题。

　　教学随笔：

精选二年级数学应用题2

　　教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。

　　教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。

　　教具准备：第13题问题的纸条。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　板书：应用题练习

　　二、基本题练习

　　1、小黑板出示应用题，要求口头列式计算。

　　（1）白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多几只？

　　（2）羽毛球30个，乒乓球85个，羽毛球比乒乓球少几个？

　　学生口答算式、得数，老师板书。同时要求学生说一说为什么这样做。

　　2、小结：两个数比较，从多的数里去掉少的一个数，剩下的'就是多多少，换一种说法也就是少的一个数少多少。

　　3、看谁算得又对又快。

　　请小朋友一起做第10题，3分完成，看谁做的又对又快。

　　完成后集体订正。

　　三、变式练习

　　1、完成练习五第11题。

　　让学生说一说题意，说明题目中告诉我们哪几个条件，要求哪几个问题。

　　学生做在练习本上。指名说说。

　　这三个问题为什么都用减法？

　　2、完成练习五第12题。

　　四、综合练习

　　1、完成练习五第13题。

　　（1）口头提出用加法算的问题，再算出来。口头列式。

　　（2）口头提出用减法算的问题，再算出来。

　　让学生先提一个问题，老师按学生提的问题用纸条贴出。

　　用减法算的问题还可以怎样提？

　　学生换多或者少的说法后，老师进一步强调：美术组比科技组多几人，就是科技组比美术组少几人，计算的方法是一样的，都是用30减去20。

　　（3）让学生用其他不同的说法提问题。（如：科技组再增加多少人就和美术组同样多等）

　　2、做练习五第14题。

　　弄清题意。

　　口答第（1）题的结果。

　　口答第（2）题，要联系具体张数，利用生活经验，必要时可以用线段图表示，说明小娟要给小林多少张。

　　五、全课小结

　　六、课堂作业：练习五第14题第（1）题。

精选二年级数学应用题3

　　1.杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

　　2.学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？

　　3.燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

　　4.小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？

　　5.工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？

　　6.桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?

　　7.工厂买来一批原料，用去30吨，剩下65吨，这批原料共多少吨？

　　8.红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵？

　　9、迪迪有98枚邮票，送给小强26枚，又送给小雨39枚，迪迪送出多少枚邮票?

　　10.菜市场有黄瓜25千克，西红柿5筐，每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克？

　　11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？

　　12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

　　13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

　　14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩26个，一箱红富士原有多少个？

　　15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少元钱？

　　16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？

　　17、小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？

　　18、同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？

　　19、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？

　　20、小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸，每个大鱼缸养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？

　　21、学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少个皮球？

　　22、一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？

　　23、二（1）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？

　　24、有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？

　　25、学校操场上有两排杨树，每排6棵，一共有多少棵？

　　26、一支毛笔3元钱，小红买了4支，一共用了多少元钱？

　　27、一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚

　　28、小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？

　　29、一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？

　　30、一个正方体有6个面，每个面有4个角，一共有几个角？

　　31、小明今年的'7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

　　32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　33、同学们今天上午种了26棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

　　34、长安小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安小学还有多少个教师？

　　35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

　　36、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？

　　37、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？

　　38、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了16粒，小花一共有多少粒糖？

　　39、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

　　40.、妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，、30元钱够吗？

精选二年级数学应用题4

　　教学目标

　　1．使学生初步了解连续两问的应用题的结构，初步学会分析应用题中的数量关系．

　　2．能够解答比较容易的连续两问的应用题．

　　3．初步培养学生有条理的思考问题的'能力．

　　教学重点

　　了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系．

　　教学难点

　　准确的找出解答第二问时所需要的条件．

　　教学手段

　　投影片、有条件的可采用多媒体设备．

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1．把应用题补充完整，再解答出来．[投影片出示（最好使用复合覆盖式投影片），有条件的可以用PowerPoint演示] [演示课件应用题]

　　（1）______，用了4张，还剩多少张？

　　（2）______，又跑来5只，一共有多少只？

　　2．导入语：我们以前学习的一步应用题，都是由两个条件和一个问题组成的．如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件．今天我们继续学习应用题．（板书课题：应用题）

　　二、新授

　　1．讲解例5

　　出示例5

　　学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

　　读题、分析，列式并解答．

　　15＋7=22（只）

　　口答：一共有22只兔．

　　出示第二问

　　又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？

精选二年级数学应用题5

　　1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？

　　2、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？

　　3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？

　　4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？

　　5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？

　　6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

　　7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？

　　8、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？

　　9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？

　　10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？

　　11、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？

　　12、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？

　　13、体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？

　　14、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？

　　15、奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅？

　　16、体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？

　　17、同学们做纸花。做红花258朵，做黄花175朵，做白花64朵。同学们一共做了多少朵花？

　　18、小东有248张画片，送给小方39张，送给小明73张。小东还剩多少张画片？

　　19、同学们拍球。小军拍了108下，小红比小军多拍了47下，小方比小红少拍13下。小方拍了多少下？

　　20、一辆公共汽车上原来有43人。到中心站下去24人，到花园站又下去了5人。车上现在还有多少人？

　　21、小明买一枝铅笔用去8角钱，买一块橡皮用去5角。他付给营业员2元钱。应找回多少钱？

　　22、同学们做纸花。做红花371朵，做黄花168朵，做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少35朵，同学们做白花多少朵？

　　23、李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？

　　24、农场有公鸡286只，母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只？

　　25、火车从扬州站出发，车上有343人，到达镇江站下去167人，到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人？

　　26、二年级有男生47人，女生55人。三年级比二年级多14人，三年级有多少人？

　　27、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花？

　　28、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的'比一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树？

　　29、小方看一本548页的书。第一天看了146页，第二天看了207页。这本书还有多少页没看？

　　30、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。小明一共有多少个球？

　　31、军军有309张画，方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张？

　　32、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。皮球有多少个？

　　33、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。水杉树有多少棵？

　　34、同学们做纸花。做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？

　　35、小红有64张纸。做纸花用去27张，做纸船用去19张。小红还剩多少张纸？

　　36、一辆火车上原有967人。先下去288人，后来又上来105人。火车上现在有多少人？

　　37、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。现在还有多少个苹果？

　　38、图书室原来有543本童话书。借给二年级106本，给借三年级264本，还剩多少本？

　　39、学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

　　40、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出20个，还剩多少个？

　　41、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。又上来13人，这时车上有乘客多少人？

　　42、三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？

　　43、学校开展植树活动，运回树苗76棵。五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？

　　44、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

　　45、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

　　46、学校买粉笔，白色粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白色粉笔？

　　47、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？

　　48、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。

　　（1）种的杨树比柳树少多少棵？

　　（2）四年级比五年级少多少棵树？

　　（3）四、五年级共种树多少棵？

精选二年级数学应用题6

　　1、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

　　2、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？

　　3、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？

　　4、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？（两种方法）

　　5、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。（1）小生有邮票多少张？

　　（2）小英有邮票多少张？

　　（3）他们三人一共有邮票多少张？

　　6、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？

　　票价：儿童票每张：5元；成人票每张：8元。

　　7、20xx年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分？

　　8、20xx年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分？

　　9、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的'4倍，爸爸比小明大多少岁？

　　10、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？

　　11、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？

　　12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元？

　　13、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？

　　14、2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵？

　　15、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船？

精选二年级数学应用题7

　　水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?

　　果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

　　选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.

　　①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?

　　老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

　　比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.

　　(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?

　　(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?

　　二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?

　　面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?

　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元?

　　谁买的便宜，每枝便宜多少元?

　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?

　　王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

　　白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

　　小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

　　王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?

　　妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?

　　动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

　　商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?

　　小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张?

　　学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球?

　　小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米?

　　食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听?

　　操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组?

　　小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的`6个笔记本，算一算小云用了多少钱?

　　体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副?

　　一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

　　一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页?

　　王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?

　　二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学?

　　一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少

　　人?

　　面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

　　3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

　　新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)

　　班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

　　少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

　　一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

　　甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少?

　　有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨?

　　小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?

　　男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?

　　动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?

　　动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?

　　红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?

　　红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?

　　红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?

　　红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?

　　上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?

　　书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本?

　　小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米?

　　二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动?

　　停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆?

　　一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完?

　　学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍?

　　书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?

　　小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

　　二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?

　　小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?

　　二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个?

　　妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?

　　超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?

　　老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

　　老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

　　绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?

　　数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?

　　同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

　　有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?

　　李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?

　　商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?

　　老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式)

　　饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)

　　妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)

　　妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应

　　该找回多少元?(用两种方法解答)

　　小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?

　　56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?

　　商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?

　　海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?

　　有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?

　　二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?

　　商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

　　商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多

　　少辆童车?

　　校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?

　　商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

精选二年级数学应用题8

　　1.再看原题

　　检查应用题不要怕麻烦，首先要再看一看题目说了一件什么事情，告诉我们哪些信息，要让我们解决什么问题.如果没有问题，想一想自己提出的问题是不是合理.

　　如：一副围棋98元，一副中国象期比一副围棋便宜89元，学校买6副中国象棋需要多少钱?

　　这道题说的是买围棋和中国象棋的事，告诉了我们两条信息，要解决的问题是：学校买6副中国象棋需要多少钱?

　　2.检查列出的算式对不对

　　在进一步理解了题意后，就要根据题意和已知的`信息，分析一下自己列的算式是否正确.分析时，要按运算顺序一步一步地检查，想一想每一步算式各算的是什么，看看最后一步算的是不是要解决的问题.

　　还是拿上面的题来说，这道题的算式是：98-89=9(元)，9*6=54(元).

　　分析：98-89=9(元)

　　算的是一副中国象棋多少元?

　　9*6=54(元)

　　算的是6副中国象棋多少元.

　　最后一步算的就是要解决的问题，这说明列的算式对了.

　　3.再算得数对不对

　　在确定了算式正确后，要再来算一算每一步的得数对不对.在算得数时，能口算的可以口算，如果数字较大时，不要怕麻烦，最好用竖式再算一遍或者进行验算，要保证每一步得数都正确.

精选二年级数学应用题9

　　教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第33-34页的内容。

　　教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。

　　教学过程：

　　一、在手指游戏中以旧引新

　　教师与一学生玩石头、剪子、布的游戏，让其余学生观察两人各出了几个手指。(如5和2)

　　师：你能比较它们的大小，

　　并像这样说一句话吗?(指名说，齐说)

　　( )比( )多( )，

　　( )比( )少( )，

　　( )和( )相差( )，

　　算式是( )。

　　与学生再玩一次(如：2和0)，师：你会比较这两个数的大小吗?同座互相说说看。

　　师小结：我们在一年级时就知道两个数相比，如果不是同样多，必然有大有小，我们通常把较大的叫做大数，较小的叫做小数，两个数之间的差叫做相差数。那要求大数比小数多几，或小数比大数少几，也就是要求两个数相差几，用什么方法?对，求相差数用减法。那求大数或小数该用什么方法呢?今天我们就来继续研究这类问题。(板书：大数小数相差数 5-2=3 2-0=2)

　　二、在手指游戏中初建数学模型

　　1．求较大数。

　　师：老师伸出几个手指?(5)请你们伸出跟老y币同样多的手指。比老师多伸出1手指，是几个?可见：比5多1是几?怎样列式?(5+1=6)请小朋友边比划手指边齐说：比5多1是6，5+1=6。

　　师：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座边比划边齐说。后让四大组依次边比划手指边观察边口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。

　　师：大胆猜想一下：比5多的数肯定是大数，还是小数，用什么方法?(求较大数用加法)我们不妨再用手指游戏验证一下!

　　师与男生合作，示范比划：比10多1是，算式是。师与女生合作比划：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作边比划边说说看。(边观察手势边思考边口述边倾听。)集体交流后，师小结：求较大数用加法就行了。

　　2．求较小数。

　　师：既然求较大数要用加法，那求较小数会用什么方法呢?请小朋友再大胆猜想一下。(减法)让我们同样用手势游戏来验证一下。师做手势边问：比10少1是( )，算式是。(指名说，一、二大组齐说。)比10少2是( )，算式是。(指名说，，三、四大组齐说。)比10少3、4、5呢?(请同座合作，一人做手势，一人口述。)

　　猜一猜：师做比5少4的手势，让学生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是：。(同座互相玩我做手势你来说的游戏。指名两位学生上台展示比划游戏。)

　　师小结：求较小数用减法就行了。

　　三、实际运用

　　师：通过刚才的'大胆猜想和实际验证，我们知道了：求大数用加法，求小数用减法。掌握了求大数和小数的方法，就可以用来解决生活中许多有趣的问题。

　　1．教学例题。(出示幻灯片)

　　(1)师：图中有哪几个小朋友?他们正在干什么?老师扮演小英，男生扮演小华，女生扮演小平，将他们摆花片的情况读出来。

　　师：如果要求小华要摆多少个，该抓住哪句话来分析?(板书比字句：我比小英多摆3个)在这个比字句中是谁跟谁比，谁多谁少?(我与小英比，我的多，小英的少)所以谁的是大数，谁的是小数?

　　学生说出(我摆的是大数，小英摆的是小数)后画批：

　　我比小英多摆3个

　　大小

　　师：谁能连起来说是谁跟谁比，谁的是大数，谁的是小数?(指名说，齐说：我与小英比，我摆的是大数，小英摆的是小数。)

　　师：既然小华摆的是大数，求小华的该用什么方法求?怎样列式?(11+3=14(个))

　　师：刚才我们是通过哪几步求得小华摆的?(先找与问题相关的比字句，然后画批出谁和谁比，谁大谁小，最后根据求大数用加法，求小数用减法来正确列式。板书：找比字句，画批大小，确定加减。)

　　(2)师：如果要求小平要摆多少个?，你会用以上3个步骤解题吗?试试看!

　　指名板书：我比小英少摆3个

　　小大 11-3=8(个)

　　师：这个比字句是指谁跟谁比，谁的是大数，谁的是小数，为什么用减法?学生交流。

　　小结：我们是通过怎样的步骤来解决比多比少问题的?怎样确定加减?(找比字句，画批大小，确定加减；求大数用加法，求小数用减法。)

　　2．想想做做1。

　　要求学生读题，找比字句，画批，列式计算。后交流思路：我与你比，我的是大数，你的是小数，求我的就是求大数，用加法。

　　3．想想做做2、3。(步骤同上，指2入板书。)

　　四、全课总结

　　师：这节课我们一起研究了比多比少问题。通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　总结：在解题时，要抓住比字句认真画批，准确判断谁和谁比，谁大谁小，然后根据求大数用加法，求小数用减法来正确列式解答。

　　五、拓展创新

　　师：最后，老师想给小朋友看一道更有挑战性的题目，你能提出怎样的问题?

　　立定跳远比赛中，洋洋眺了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，奇奇比洋洋多跳2厘米。 ?(屏幕显示)

　　生提问题，屏幕同步显示出来，指名口答列式。

　　[教后反思]

　　1．借助手指游戏巧妙建模。

　　我让学生边比划手指边看边想边说边听：比多(少)是，算式是+()，这样就调动了学生的手、眼、口、耳、脑等，并最大限度地参与到学习活动中来。学生在充分经历、感受、体验、感知的基础上，大脑中生成了丰富的数形表象。借助丰厚的感性认识和生活经验以及老师及时的引导点拨，他们很容易就感悟到：比多的数是大数，用加法，比少的数是小数，用减法。此时的抽象概括是感性认识积累到一定量后必然的理性飞跃!数学模型的有效生成，使学生由动作思维过渡到表象思维再到抽象思维，从而更好地促进新知的内化建构，拓展了学生数学思维的深度和广度，培养了学生全面的思维能力。通过石头、剪子、布的游戏复习什么是大数、小数和相差数，以及求相差数用减法，为新知学习打下良好基础；接着通过比划比10多几是几和比5多几是几让学生建构数学模型：比几多几的数是大数，用加法算；最后通过比划比10少几是几和我做你猜的游戏让学生建构数学模型：比几少几的数是小数，用减法算。整个建构过程流畅自然而富有变化，学生始终兴致盎然、乐此不疲！

　　2．借助画批深悟数量结构。

　　其实，让学生理解求大数用加法、求小数用减法、求相差数用减法并不难，学生根据生活经验和认知直觉就能感悟到；但让学生由比字句掌握其中的数量结构，准确地分清谁是大数、谁是小数谁是相差数，却并不容易。因为从来没有谁带领他们这样理性地分析过，而且由于生活经验的负面影响，他们常将牛比羊多3只机械错误地理解为羊多(因为生活中我们进行比较时常说省略的比字句，例：谁多?我多)。由于读不懂比字句的含义，他们只能停留在生活经验的感知层面，迷迷糊糊地跟着感觉走，以至于到了五、六年级，还有学生分不清谁是大数，谁是小数，见多就加，见少就减。这就是低年级教学时没有将学生的认识及时提升到理性层面而造成的恶果。所以借助画批帮助学生准确而深刻地掌握比字句的数量结构和数量关系非常重要。北京特级教师马芯兰就一直主张借助画批来指导学生分析应用题的数量关系。当学生能借助画批准确地分析比字句的数量关系后，比多比少应用题的解答就易如反掌。把这类问题作为一个整体，让学生在一年级下学期全部学完，不仅是轻而易举的事，而且能发挥教材的整体结构功能，使学生站在更高的起点用全局眼光整体建构知识，提高所学知识的通识性，使学生在运用数学模型解决实际问题时能融会贯通，并为后继学习注入无穷动力。