《桥的研究》的教学设计
《桥的研究》的教学设计
教学目标：
1、 发现我们生活中的桥，主要类型是些什么。
2、 知道拱桥的特点是什么，其优点是什么。
3、 培养学生善于观察身边事物的习惯。
教学重点：知道拱桥的特点是什么。
教学难点：拱桥参生力的原理是什么
教学用具：木块、线、支架、图片
教学过程：
一、 导入新课
我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”
二、 美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）
1、 实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）
三、 拉索桥
1、 观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？
（学生说出自己的观察结果和想法）
2、 以实示例子说明（可结合我们家乡的朝阳桥作说明）
观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？
实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）
3、 在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1） 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？
（2） 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？
三、结合 我们的生活自己来制作桥
利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？
自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
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