二年级《做有心人》教案范文
二年级《做有心人》教案范文
教学目标：
1、培养学生对身边的事物有好奇心，喜欢提问。培养学生探究自然现象或生活中的问题的兴趣。
2、初步养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、学习用观察、比较、实验、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学准备：CAI 、风车7个 、玻璃缸、热水、铁汤匙1把、塑料汤匙1把
教学过程：
一、发现小问号
1、 音乐《发现奥秘》
师：同学们，这首歌熟悉吗？是什么歌？
生：发现奥秘。
师：对，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。（板书课题：10、做有心人）
大家愿意吗？
生：愿意。
师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（CAI：小问号图）它就是小问号，我们赶紧跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它？
生：课本里，
师：真是会观察的孩子。
2、 了解旅途规则
师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，（CAI：快乐王国）让我们一起出发吧！
3、 奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示（CAI：小问号的提示语）
小提示：
小朋友们，欢迎你们乘坐探索号。在旅途中我们会看到很多景物，看谁能从中发现问题，提出问题。这些问题是进入快乐王国的“特别通行证”哟！
加油哦！
4、 现在，知道怎么开动小火车了吧！那就让我们仔细观察，开动脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！
5、你们准备好了吗？好，出发！
6、火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？（：出示特别通行证）请出示通行证。谁先来？生说。
看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。（10分钟）
7、 你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（CAI：小问号的夸奖。）
师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。
8、好了， 快乐王国已经到了，真开心啊！ （出示快乐王国使者及游乐图）
二、让小问号挺直腰
“想玩吗？那就赶快来闯关吧！”要到快乐王国可真是困难重重啊，这里一共有4关，同学们，你们有信心闯吗？
生：有！
师：真是勇敢的孩子！好，让我们来看第一关。
第一关：为什么袋鼠有个大口袋
1、这个问题有谁知道？（学生说知道的答案及解决的方法）
2、 我也想知道这个问题，于是我找了很多的书，终于在一本书上找到了答案，想看吗？（CAI：十万个为什么）
3、 谁能说说我们是通过什么方法来解决这个问题的？
4、 （小结）对，在书中找到答案就是解决问题的方法。（板书：书中找答案）现在，谁愿意来闯第二关？
问题二：为什么喝汤时要用塑料把的勺？
1、 学生试着回答这个问题。
2、是这样吗？让我们来试一试吧！老师和学生一起做实验。
3、交流。
4、 小结。我们是用什么方法解决这个问题的？
生：动手做实验。
第三关：为什么爬山虎能爬墙？
1、爬山虎你们认识吗？在哪里见过爬山虎呀？
2、爬山虎究竟是什么样呢？让我们一起来看看他的照片吧。
3、爬山虎为什么能爬墙？怎么爬的，能不能做做动作。你们是怎么知道的。
4、除了从书和想象中知道了爬山虎用脚爬墙，我们还可以用什么方法知道？
5、我跟你们一样，也上网找了一段视频和大家分享（CAI：视频）
6、知道了爬山虎为什么能爬墙了吧！我们使用什么方法了解了爬山虎？（板书：上网查资料）同学们真棒，老师相信你们一定能够解决好最后一个问题。
第四关：请用学到的方法解决发现的问题
1、同学们，我们都用了哪些方法来解决问题的？
除了这些，你知道还有别的方法吗？（学生如果没说到向大人请教，就引导学生翻书）
2、下面就请同学们运用这些方法来解决我们刚才发现的这些问题，每个小组选一个大家最感兴趣的问题来解决。除了黑板上的这些问题，我们还可以帮助书中41页的小朋友解决他们提出的问题。好了，下面请大家在小组内讨论一下，选择一个问题，再选用一个解决问题的办法。待会我们来交流。
3、同学们，你们真棒！做一个有心人，不仅要善于观察，提出问题，还要善于思考，寻求解决问题的方法。瞧，我们闯关成功了！
你们看，小问号都挺直了腰！（ CAI：小问号的话）同学们，伸出我们的双手，表扬表扬我们自己！
四、总结：
同学们，生活中我们会遇到很多这样或是那样的事情，只要我们善于观察，爱动脑筋，做一个有心的人，什么问题都难不住我们的！也许有一些问题我们当时无法解决，但老师相信，只要我们是一个有心的人，随着大家年龄的增长，知识的增加，一定会解决的。
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