单词记忆方法的总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的单词记忆方法的总结，欢迎大家分享。
单词记忆方法的总结
1、及时记忆法
记单词，要“四到”：耳嘴眼手齐开炮，听说读写不能少，印象深刻记得牢。
2、重复记忆法
已学单词莫靠边，几天之后再看看，似忘非忘再温习，反反复复记心间。
3、分组记忆法
单词多了别心烦，分片分组来攻占，五个一组先吃掉，几组连成一大片。
4、背诵理解记忆法
结合词组句子记，有情有景有意义，重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
5、读音规则记忆法
要想单词不写错，语音一关还得过，读音规则掌握好，拼写自然差错少。
6、归类记忆法
分类归纳便于记，同类词汇放一起，bike，plane和jeep，归到交通工具里。
7、对比记忆法
同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才清晰，单词学习你乐意。
8、卡片记忆法
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙，Chinese一词记不住，纸条贴在《语文》上。
9、构词法记忆法
构词法，要学习，前缀后缀有规律，转换常把词类变，合成本是二合一。
10、阅读记忆法
课外读物有情趣，单词复现便于记，只要坚持常阅读，一举几得大有益。
要想单词不写错，语音一关还得过，读音规则掌握好，拼写自然差错少。
26个字母编码及其联想记忆
a----apple----苹果
b----bee ----蜜蜂
c----cat ----猫
d----dog ----狗
e----egg ----鸡蛋
f----fish ----鱼
g----gate ----门
h----horse----马
i----ice ----冰块
j ----jeep ----吉普车
k----key ----钥匙
l ----lock ----锁
m----moon----月亮
n----nurse ----护士
o----orange----橙子
p----pig ----猪
q----queen----女王8
r----rabbit----兔子
s----snake----蛇
t----tiger----老虎
u----UFO----不明飞行物
v----venus----维纳斯
w----watch----手表
x----x-ray----x光、x射线海
y----young----年轻人
z----zoo ----动物园
26个字母编的联想记忆方法 从苹果里飞出一只蜜蜂，蜜蜂扎了猫一下，猫跳起来咬了狗一口，狗一PG坐到一堆鸡蛋上，从鸡蛋里面游出了一条鱼，鱼飞出去，把门撞倒了，门 倒下来，压到了一匹马，马受惊后把脚底下的一块冰猛踢出去，冰块撞翻了一辆吉普车，车上装满了钥匙和锁，这些锁本来是用来锁住月亮的，在月亮上有一个在吃橙子，她把吃 剩下的橙子喂给猪吃，结果猪就变成了一个女王，女王怀里抱着一只小白兔，小白兔变成了一条蛇，猛扑出去，把老虎咬了一口，老虎吓得立刻跳上了一个UFO，从UFO里掉出了一 个维纳斯像，这个维纳斯像手上戴着一只非常漂亮的手表，从这只手表里射出一束x射线，这束射线打在一个年轻人身上，把他打到动物园里变成了动物。借助联想想像帮助记忆
怎样有效记忆英语单词
1.不会音标，死记硬背
小学阶段大部分孩子没有学过音标，不会拼读单词，要记住这个单词就完全靠死记硬背，背单词花费大量的时间，效率极低。死记硬背的单词又极易忘记，效果也欠好。反反复复背了很多次还是记不住，这也让孩子开始对背单词产生厌烦的感觉。
2.记“单”词，不会举一反三
孩子背单词易走入的一个误区就是记“单”词。学过book和store两个词，看到bookstore这个词又把它当作生词，不会进行联想记忆。又如学过healthy这个单词后，见到health就又完全把它当作生词。这一方面因为孩子对于英语单词的构词法却缺乏认识，另一方面也因为平时记单词不会思考和举一反三。
3.没有语境，机械背单词
大部分孩子背单词的习惯是拿着词汇表，一遍一遍读，读完英文读中文释义，强行将这个单词和释义串联在一起。这一方法在短时间内是有效的，但时间一长，如果没有及时复习，就会完全忘记单词的意思。
如何有效地背单词呢？
【入门级】——拼读记词法
拼读记词法要求掌握自然拼读法或是学会英语音标。对于比力简 单的单词，利用自然拼读法可以资助孩子通过不停拼读练习，刺激肌肉，形成肌肉记忆和发音的习惯，从而记住单词读音。而利用英语音标志单词则会更加具有自主 性，音标就像汉语的拼音，会了音标就能够在遇到生词时，自主拼读出单词，然后按照单词读音来拼写记忆单词。音标也弥补了自然拼读法难记长单词这一缺陷。但 是拼读记词法解决的仅仅是单词的音和形上的对应，缺乏对单词中文意思的有效记忆。
【中级】——联想记词法
联想记 词法即将同一词根的单词进行统一记忆，这需要孩子在记单词时养成积累总结的习惯。以care这个单词为例。孩子在记这个单词时，应该把它的其他词性的词进 行统一记忆。careful是care的形容词形式，意为小心的，careless也是形容词意为粗心的。Carefully是副词，意为不寒而栗 地，carelessly也是副词，意为粗心地。通过对比分析，孩子们可以总结出ful，less可以作为形容词后缀，而less表现否定的意思。这样孩 子就可以举一反三地学会其他具有相同变形的单词。好比hopeful是形容词，表现有希望的，hopeless也是形容词，表现无希望的。除此以外，还可 以发现以ly结尾的很多词都是副词，并且很多单词的副词都是由形容词加ly变来的。例如beautifully,quickly,quietly等。所以 通过联想记忆法，孩子可以提高背单词的效率，同时掌握很多构词法规律，在遇到生词，可以利用构词法来猜测单词的词性，甚至意思。
【最高级】——语境记词法
孩子们之所以觉得单词难记，很大程度上孩子是强行把单词的音、形、意凑在一起，没有给单词创造语境，这样的联系没有逻辑关系，很容易忘记。而通过语境记单词是非常自然并且非常有效的一种记单词方法。因为语境给单词的音形与意创造了联系，孩子记住了语境就自然而然地记住了这个单词的意思。语境记词法有很多种实现形式，通过记例句记单词就是最简单的语境记词法。将新学的单词写成一篇小短文也是语境记词法的一种形式。例如孩子今天新学了5个单词，就可以用这5个单词来写作编故事。一方面熬炼了孩子学以致用的能力，一方面写作其实就是给生词创造语境，然后孩子通过记住语境，也就记住了新学单词的意思。
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