《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案（通用5篇）
作为一位杰出的老师，时常需要用到课件，无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。优秀的课件都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案，欢迎阅读与收藏。
《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案 1
活动目标：
1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。
3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。
活动准备：
多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子
活动过程
一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。
师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！
2、提问：
（1）、封面上有什么？
幼：有兔子和狐狸
（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?
幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；
二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。
师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。
1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（出示第一～四页的图片）提问：
A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？
幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……
B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？
幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……
C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。
教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。
2、出示图片，幼儿观察并猜测故事内容
师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看图片猜一猜。（幼儿观看图片内容，猜测故事内容）
幼：会、不会……
师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）
小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。
3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）
幼：不会，兔子还会想出好办法的.；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；
过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）
四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。
师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？
幼：兔子说，"慢着----不要打他！"……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……
分析：在这一环节中，"慢着----不要打他！"兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。
五、完整观看课件，加深对故事的理解。
师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。
幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……
六、结束活动
1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？
幼：喜欢兔子，因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也很善良；
教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。
【反思】
《纲要》指出："创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；"《纲要》还指出："提供自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。"幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想，产生丰富的想象活动。
《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案 2
教学目标
让孩子们理解不同生物之间也可以建立友好关系。
培养孩子对他人（包括动物）的理解和同情心。
通过故事激发孩子们对于睡前仪式的兴趣，并鼓励他们拥有良好的睡眠习惯。
教学准备
《当狐狸和兔子互道晚安》绘本
相关图片或视频资料
手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）
音乐播放器及轻柔音乐
教学过程
一、引入主题
通过提问的方式引起孩子们的兴趣：“你们知道哪些动物通常不会成为朋友吗？为什么？”
引出今天的故事主角——狐狸和兔子，并简单介绍它们在自然界中的关系。
二、故事讲述
用生动的语言给孩子们讲《当狐狸和兔子互道晚安》这个故事。
在讲故事的过程中可以适当加入互动环节，比如模仿角色对话或者让孩子们猜测接下来会发生什么。
三、讨论分享
故事后引导孩子们讨论：
狐狸和兔子是如何成为朋友的？
从这个故事中你学到了什么？
你觉得什么样的行为能够帮助人们建立起友谊？
四、手工活动
制作“友谊手链”：使用彩纸、珠子等材料制作代表友谊的手工艺品。
每个孩子都可以为自己的好朋友做一个手链，并写下一句祝福的话。
五、结束语
总结今天学到的内容，强调友谊的重要性以及如何对待不同的.生命体。
播放一段轻柔的音乐，让孩子们闭上眼睛想象自己是故事中的小动物，在宁静美好的夜晚相互道别。
家庭作业
鼓励孩子们回家后与父母分享今天学到的故事，并尝试着自己编一个小故事。
观察并记录自己一周内做的善事，下节课时与同学分享。
《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案 3
教案目标
通过阅读理解故事情节。
学习新词汇，并能够正确使用。
培养学生对不同生物之间友好相处的认识。
激发学生的想象力，鼓励他们创作自己的小故事。
适用对象
小学一年级至三年级学生
教学材料
《当狐狸和兔子互道晚安》绘本或电子版
白板及马克笔
彩色纸张、彩笔等手工制作材料
教学步骤
第一步：引入（5分钟）
介绍今天将要读的`故事书名《当狐狸和兔子互道晚安》，提问：“你们觉得狐狸和兔子会成为好朋友吗？”激发学生兴趣。
简单介绍一下狐狸和兔子在自然界中的关系，为后续讨论做铺垫。
第二步：共同阅读（10分钟）
老师朗读故事给学生们听，同时展示图画。
在关键点暂停，询问学生对于接下来可能发生的事情的看法，增加互动性。
第三步：讨论交流（15分钟）
讨论故事中哪些地方让你感到意外？为什么？
分析狐狸和兔子之间的友谊是如何建立起来的。
探讨如果遇到与自己不同的朋友时应该怎样相处？
第四步：词汇学习（10分钟）
从故事中挑选出几个新词，解释其含义并让学生造句。
可以选择一些描述情绪、动作或自然环境的词语作为重点。
第五步：创意时间（15分钟）
鼓励学生发挥想象，画出自己心目中的狐狸和兔子，并写下一两句话描述它们的故事。
或者分组进行角色扮演，重现书中某个场景。
第六步：总结分享（5分钟）
每个小组选出代表分享他们的作品或表演。
强调本节课学到的重要信息：尊重差异、勇敢交友的重要性。
作业
回家后向家人讲述今天学到的故事，并谈谈自己的感受。
完成一幅关于“我和我的特别朋友”的画作。
《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案 4
教案目标
培养学生倾听故事的兴趣。
通过故事理解友谊的重要性。
学习勇敢面对困难的态度。
认识到即使是看似不可能成为朋友的角色之间也能建立深厚的友情。
教学准备
《当狐狸和兔子互道晚安》的故事书或电子版。
与故事相关的图片或者动画视频（如果可用）。
准备一些讨论问题。
小组活动所需材料：彩笔、纸张等。
教学过程
引入（5分钟）
向学生们简要介绍今天将要学习的故事背景：“今天我们要读一个特别的故事，讲的是两个不太可能成为朋友的角色——一只狐狸和一只兔子……”
提问激发兴趣：“你们觉得它们会成为好朋友吗？为什么？”
阅读与讨论（20分钟）
老师朗读故事给全班听，同时展示相关插图以帮助理解。
每读完一段后暂停，提出开放性问题引导思考，比如：“如果你是小兔/小狐，在这种情况下你会怎么做？”、“这段话让你想到了什么？”
完成阅读后组织小组讨论，分享各自对故事的理解和个人感受。
创意表达（15分钟）
分发彩笔和纸张，请每位同学画出自己心目中的“狐狸和兔子”形象，并附上一句他们想对自己作品中角色说的话。
鼓励孩子们用几句话描述他们的画作背后的想法。
总结反思（10分钟）
请几位同学分享自己的画作及背后的'故事。
老师总结今日学习要点，强调友谊的价值观以及勇敢面对挑战的精神。
最后，可以布置一个小作业，让学生回家后把今天学到的东西告诉家人，并尝试着在日常生活中实践这些美好的品质。
扩展活动
组织一次班级内的“友好周”，鼓励学生之间更多地交流沟通，互相帮助。
推荐其他类似主题的好书给学生，如《狮子与老鼠》等寓言故事，进一步加深他们对于友谊重要性的认识。
《当狐狸和兔子互道晚安》含课件教案 5
教学目标：
通过故事让学生认识到不同个体间可以建立友好关系。
培养孩子们对他人（包括不同于自己的人）的理解力和同情心。
激发孩子的想象力，并鼓励他们表达自己对于友谊的看法。
学习如何用语言表达关爱之情。
教学准备：
《当狐狸和兔子互道晚安》绘本
绘画工具（彩笔、蜡笔等）
小动物头饰（可选）
教学过程：
导入环节(5分钟)
以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道哪些动物是好朋友呢？”引导孩子分享他们的想法。
简单介绍今天要讲的故事背景，激发兴趣。
故事讲述(10分钟)
老师朗读《当狐狸和兔子互道晚安》，期间可以用不同的语气模仿角色说话，增加趣味性。
在关键情节处暂停，询问孩子们的感受或者预测接下来会发生什么。
讨论交流(10分钟)
分享感受：让每个孩子谈谈听完这个故事后的感想。
讨论问题：为什么狐狸和兔子能够成为朋友？如果你遇到像狐狸这样的新朋友，你会怎么做？
创意时间(15分钟)
邀请孩子们根据自己对故事的理解，画出心中的“狐狸”和“兔子”，并给它们起名字。
可以进一步发挥想象，画出两者之间发生的一个特别场景。
展示与分享(10分钟)
鼓励每位小朋友向全班展示自己的作品，并简短地介绍所画内容。
强调每个人的作品都很独特且有价值。
结束语(5分钟)
总结今天学到的'知识点，重申友谊的重要性。
提醒孩子们在日常生活中也要尝试去理解和接纳别人的不同之处。
课后作业：
回家后跟爸爸妈妈复述一遍《当狐狸和兔子互道晚安》的故事。
观察生活周围是否也有类似“狐狸”和“兔子”这样的好朋友，并记录下来。
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