复习课技巧总结反思范文
复习课技巧总结反思范文
这一周都是在上习题课，因为学生们马上就要迎来期中考试了，所以需要进行一下前半学期的所学进行一个系统的复习。在习题课的过程中，有如下几点反思：
1、要科学分配复习时间，制定详细的专题复习及综合复习计划；
2、要注意选择灵活、合理的授课形式，严禁把复习课上成新授课；
3、课堂练习要精选、精练、精讲，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”，构建完整的习题讲练环节，坚决杜绝“没有经过整合的教辅资料进课堂、没有批改的作业乱讲评”的现象发生；
4、要关注不同学生的实际差别，教学中在选材、教学策略、课后作业等方面体现分层教学，优等生保持优势重“补偏”，中等生抓方法促提高，学困生宜“温故知新”，加强教学针对性，让每一名学生都有所得；
5、要科学、合理布置课下作业，想方设法严把作业质、量关，切实减轻学生作业负担。
总之，要形成教学合力，确保课堂教学每一分钟的科学、高效利用，努力改变“题成海，卷成堆，老师苦，学生累，收效微”的教学现状。让每个学生都能在课堂上得到自己应有的发展。
但是我发现自己在安排习题课时还是有好多问题没有处理好，比如：例题的选取及每个例题的作用是什么，通过例题的讲解，让学生在知识点巩固，思路方法的理解掌握方面有什么收获，考虑甚少；对每个例题的掌握程度，哪个层面的学生掌握哪个例题，分层意识淡薄，让各个层面的学生都有收获上考虑不周；对于典型例题的规范解题，包括课后的完整整理不够重视；对重点知识与方法的强调不够，不能从例题及系列例题中归纳、抽取有用东西，呈现给学生。
因此，不管是备课，课堂教学，还是课后辅导，每一个环节都要有目的，这是提高收效的前提。
还有一个问题就是在课堂教学中对学生的管理也不够。课前学生茫然，不知干什么，教学用具不准备，不能带动学生进入状态，课上教师只管按课前准备的教案完成任务，具体有多少学生真正参与课堂教学，不闻不问，怎样让更多的学生参与教学活动，值得关注、管理，要知道水涨船高的道理；课后学生该干什么，盲目完成作业，还是首先对课上复习内容进行独立思考、梳理、落实。对不同层面的学生是否有不同的管理方法，尖子生如何提升，中等生如何落实，差生如何捡分等。
对教学资源的整合不到位，忙中求乱。综合训练如何进行等没有统一明确的路线图，盲目按着教辅设置进行，计划性、针对性、目标性不强。
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