《5个3加3个3等于8个3》教学反思
《5个3加3个3等于8个3》教学反思
《数学课程标准》中指出：“重视学生的学习经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。”本节课的设计主要围绕学生的活动展开，从上课伊始的观察、思考、提问到同桌交流讨论，共同解题以及学生独立思考解题，到巩固练习的层层递进，一题多解，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，使学生的所有感官都置身在数学王国中。教师在激励方面有了很大的改观和进步，使学生一直沉浸在愉快的学习活动之中。
不足之处
1.我的课堂语言语调要抑扬顿挫，不要一直“高八度”，不要惊吓了学生。
2.前半节课，我比较紧张，没有放开，导致提问没有针对性，学生无从回答。
3.没有很好利用课堂中出现的学生错误回答。
4.在难点部分处理技术还需提高。
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