器乐比赛总结（精选10篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的器乐比赛总结，欢迎大家分享。
器乐比赛总结 1
我校举办的器乐大赛，在多功能厅成功落下帷幕。在此次比赛中，各色器乐汇聚一堂。参加本次艺术节比赛的有古筝、竹笛、二胡、葫芦丝等多种传统民族器乐;还有钢琴、电子琴、架子鼓、小提琴等西洋乐器，可谓种类齐全，精彩纷呈。选手们基本功扎扎实实，演奏清晰、准确、流畅、完整，能正确地表达乐曲的思想感情，也能准确地把握乐曲的风格特点，有极强的音乐表现力，充分展示了蓝海学生器乐演奏的高水平，发现了一大批演奏器乐的小小人才。
这次紧张而又快乐的器乐大赛虽然已经结束，但是本次活动却给我留下了难以忘怀的回忆和感受。本次活动丰富了孩子们校园的生活，使很多学过乐器的同学展现自己的机会，增添了校园文艺氛围。本次参加器乐大赛的同学都是由各个班精心挑选出来的，自然都非等闲之辈，但有实力就不怕挑战，选手信心十足地踏上了决赛的舞台。第一个节目是郑子桐同学古筝演奏的《山丹丹开花红艳艳》，当优美的古筝旋律奏响，熟练的动作，每一次的挑拨古筝，都好像牵动了我们的心弦，同时，在台下爆发出雷鸣般的掌声，大家也一起鼓掌，并随着节奏左右轻轻晃动，默默传达着我们衷心的一份支持。第二个节目是韩忠强同学的吉他弹奏，优美有旋律的吉他声仿佛给现场观众展现出了一幅美丽的图画，既活泼调皮又有活力有激情，带领我们走进他的音乐国度，他动情的表演给评委和观众留下了深刻的印象。由于比赛竞争的格外激烈，但是，选手的表现还是很好的，很具有他们的水平，展示了我们潍坊蓝海学校学子的风采和属于他们自己的青春活力。
但是本次活动中间，我们还是可以看到我们存在的一些不足之处。从这次活动中，我们得到了很大的收获。办活动以及参加活动要提前做好大力度的宣传，多鼓动班级的`同学报名并及时准备曲目参加。要提前考虑活动过程中可能发生的事情和需要的道具，提前进行准备，避免意外情况发生。还有要提前督促参加选手在比赛之前的练习，让他们有很好的准备。本次器乐大赛虽然是在一个有限的时间段举办的，但艺术的空间却是无限的。当器乐大赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。
让我们每一双手都学会舞动吧！让我们每一颗心都流淌歌声！愿我们在以后的比赛中间可以取得好成绩。
器乐比赛总结 2
为加强和推进学校课堂乐演奏的发展，展示我校学生团结向上，开拓创新，不断进取的精神风貌，营造积极向上，生动活泼的校园文化氛围，给学生提供展现特长的舞台，丰富学生的课余生活，同时结合我校特色，举行了课堂乐演奏比赛，通过前期的调查，我们发现全校有近100%的学生在学习各类乐器，西洋乐器有钢琴、电子琴、竖笛、口琴、架子鼓等，民乐有葫芦丝、笛子等，其中以学习葫芦丝与口琴的人数最多。
本次比赛赛历时一个月，学生的参与面广，各班都比较重视，比赛方案公布后，学生们就抓紧练习，同学之间你追我赶，自行进行比赛的情况时有出现，营造了一种很好的氛围。
初赛是在班级基础上进行，由各班音乐老师利用音乐课堂组织比赛，经过选拔，每班选出5人参加年级组的.决赛。在音乐老师的鼓励下，学生们踊跃报名，积极参与。
不长，所以演奏的曲目比较简短。高年级的学生有40%的同学演奏技巧娴熟，情感投入，个别学生已达到较高的演奏水平。参赛选手们精湛的技艺赢得了在场观众的啧啧称赞。但在比赛中我们也发现了一些问题：如有的学生选择的演奏曲目超过自己的演奏水平，演奏时不是很流畅；有的学生的心理素质较差，上台演奏很紧张，导致演奏水平打了折扣；有的学生特别是演奏键盘乐器的学生手型不够正确；还有的学生只是机械地把音符演奏出来，却没有情感的流露。
通过本次学科竞赛，音乐老师们有以下几大感受：首先觉得应多创设演奏的机会，多给学生锻炼，多给学生提供展示的舞台。部分学生上台紧张导致不能正常发挥演奏水平，最大的原因就是平时没有锻炼的机会，缺乏上台表演的经验。其次是觉得老师们在学生选择演奏曲目时要予以一些建议，指导学生要根据自己的演奏水平选好演奏曲目。还有就是在平时的音乐课中应重视音乐情感方面的表达，让学生能有感情地表现歌曲，这样在演奏时学生才能做到有感情地演奏。
本次学科竞赛活动给演奏者提供了交流、展示的机会，培养了学生们的竞争意识，使一些有器乐特长的学生崭露头角，成为学校音乐教育活动中的佼佼者；为聆听者创设了了解乐器和提高聆听鉴赏能力的机会，激发了学生学习乐器的兴趣，掀起了学生学习乐器的浪潮；同时也创设了一个很好的音乐氛围，一个月来，整个学校都沉浸在浓浓的音乐氛围之中，为学生喜爱音乐奠定了基础。学生们收获颇大。
器乐比赛总结 3
星期三下午的第一节音乐课被改成了器乐大赛表演，在我们全体四年级学生里挑选几名对音乐感兴趣的同学，对大家进行表演。
我们来到了展演大厅，整齐的坐在了位子上，等待着同学们的精彩表演。终于要开始了，首先是我们班的汤博翔同学信心满满的走上了舞台。伴随着音乐轻轻的响起，他挥动着鼓棒，熟练地演奏了起来，敲打出美妙的'声音，迎来了同学们的阵阵掌声。接下来的表演有拉二胡的，有吹笛子的，还有吹萨克斯的，弹古筝的等等同学的表演。个个都很出色，深深地吸引着我们的目光，让我们为之惊叹。他们表演的真是太精彩了！特别是最后一名同学的表演，震惊了全场，他就是我们班的朱政澎同学。他表演的架子鼓把这次器乐大赛推到了高潮，同学们都被那激烈地旋律感染，为他那熟练的动作响起了热烈的掌声。
这次器乐大赛绽放了它独特的色彩，也让我认识了不少乐器。
啊，音乐的世界真美妙！
器乐比赛总结 4
比赛在这一周的周六，我参加了“电信天翼”杯绍兴市区中小学生器乐大赛，这使我感到激动与荣幸，因为这是我第一次参加校外的比赛。
经过老师的指导与父母的鼓励，通过自己一次又一次的努力，终于马上就要展示自己的水平。不一会儿，我和“亲友团”便来到比赛现场—绍兴市艺术学校，只见那儿已站满了参赛选手，我分在小学民乐B组的管乐小组，报到后，大家来到一楼候赛区，拿出乐器练习，准备着比赛，亲友团只能待在侯赛区外。忽然，一名志愿者姐姐来到候赛区，带领21—25号去比赛，由于25号没有按时到侯赛区，所有让我这个26号先去比赛。比赛场地设在二楼的一间空旷教室里，志愿者姐姐让我们在教室外等候，我看见教室中间横排摆放着四张课桌，课桌后面坐着四位评委老师，三男一女，表情严肃，一声不吭，安静得出奇，静得让人紧张。首先进教室的是21号，是个小个男孩，光拿着一只葫芦丝就进去了，不久传出来一阵阵悠扬悦耳的葫芦丝名曲“月光下的凤尾竹”，此时我心中的压力很大，心想，别人吹得这么好，我到底能否进决赛，我这么紧张，面对评委千万不能吹错啊！我这么在想着，才一会儿，已经轮到我了，我作了一下深呼吸，毅然走进了教室，站定在演奏的.位置后，我先向评委们深鞠了一躬，接着便流利的吹奏起来。我吹的 “蓝色的香巴拉”是一首描写云南美景的曲子，也是我近来每天做完作业后经常练习的曲子，功夫不负有心人，我已从原来的跟不上节奏，练到现在的滚瓜烂熟。我终于顺利的完成了比赛，长长的呼了一口气，我看见评委的脸上似乎也有了笑容。
出教室后，听前几位选手说：他们看见评委就十分恐慌，我说其实我也同样，我就把比赛当成一次练习吧！
这一次比赛使我总结出了一些学习心得，在刚开始学习时，我们会选择模仿，那时吹曲子只会是一种机械的感觉，而在基本功扎实后，在练习时会有所感悟，是发自内心的、自然的，这才是最高境界，我一定朝着这个目标前进。
器乐比赛总结 5
由于我在旧镇综合素质比赛有名次，便有此机会来到八一希望小学一游。
有一个星期五下午，八一希望小学举行了器乐比赛，我虽然只是一个插班生，但是我也怀着不亚于本校学生那种激动、兴奋的心情。器乐比赛开始了，主持人林静瑶和蔡诗杰拉开了这神秘的“幕布”，用甜言蜜语，引来了参赛选手。第一位选手的《土耳进行曲》迎来了大家的掌声，这美妙的旋律在观众的心中徘徊。大家突然吃惊了，用掌声迎接第一位男选手，我虽然坐在后排，但我好像觉得在哪儿听过这首曲子——《回旋曲》，我突然想起来了，一平最熟练的曲子就是《回旋曲》，我偷偷站起来一看，果然是一平——我久别重逢的`好朋友。然后，来了一段古筝。大家再次用惊讶的目光投向台上，这次来的是双人钢琴曲，两人十分默契。又来了一个一年级的小女孩，他弹得不怎样，但在场的人因为她小小年纪就会弹钢琴而捏了一把汗。比赛快结束了，第二位男选手用他美妙的钢琴声送走了在场的每一位观众。
虽然我现在已经回校了，可不知怎么了，那些情景依然历历在目……
器乐比赛总结 6
今晚，月光如水，星星闪烁。我们一家来到慧如剧场看器乐比赛。因为我表哥经过层层选拔，很荣幸地成为其中一员，我们一家人要为他呐喊、助威。
到剧场时，比赛已经开始了，我们找好位置就欣赏起来。有一位三年级的弹古筝的小女生，她弹古筝的时候，全神贯注，手指像是有翅膀的精灵在古筝上飞舞，我不仅听到了好听而悦耳的古筝声，还仿佛看到了一幅幅美丽的图画呢。她的身子随着音乐的旋律摆动着，摇晃着。那样子真像是一位仙女在表演。
终于轮到我表哥和他同学的四手连弹了，我兴奋不己，激动无比，只见表哥和他同学上台后敬了个礼，就开始坐在琴椅上，认真地弹起了他们准备充足的曲子《军队进行曲》。听，他们弹得多么流畅，弹得多么投入啊！手指在琴键上熟练快速地舞动着，头跟着节奏上下摆动着，琴声时而高昂，像一头愤怒的狮子；时而低沉，像是缓缓的流水……我们深深地陶醉在表哥的琴声中。在我眼里，弹琴的表哥是一个像模像样的小小钢琴家。表哥他们弹完后礼貌地敬礼，准备离场。就在这时，戏剧性的.一幕发生了：“哥哥，哥哥……”一个嫩嫩、脆脆的声音响遍全场，原来是我表弟在叫台上的表哥呢！表哥听了，脸红得像猪肝，马上逃跑似的钻进了舞台的帘子里了。“哈哈哈，哈哈哈”，全场观众被这一幕逗得捧腹大笑。
终于，激动人心的时刻到来了一一主持人宣布了获奖名单，表哥荣获三等奖。欧耶！我们全家人开心极了。精彩的器乐比赛在笑声中圆满地结束了。
器乐比赛总结 7
今天是个特别的日子，因为器乐大赛将在今天举行，30名选手个个身怀绝技，让观众掌声一波更比一波高。
到了中午时分，就是到了激动人心的时刻，选手们化上妆，穿上美丽的衣服，演奏着四面八方的乐器，那场面真是无法形容。
来到报告厅，里面的东西跟以往不一样了，主席台上满是乐器，有大钢琴、古筝、架子鼓、双排键等等乐器。灯光四射像一道美丽彩虹。
比赛开始了，主持人那甜美的声音说：“请1号选手上台！”说完热烈的音乐从耳边响起，架子鼓好听得没有词语可以形容，那欢快的曲子使沉思的人也快乐起来，手和脚都不禁舞动起来或是像表扬的一样手舞足蹈起来了。
让我念念不忘的.是一个小女生弹的双排键。双手优雅的在琴键上收放自如，如同凌空翱翔的鸟儿在天地之间徘徊。可想而知，台上一分钟台下十年功是怎样练成的。表演结束了，台下便响起了热烈的掌声，当我还没回过神来，沉浸在琴优美的回声里，另一首曲子已经开始了。
接下来到我们班的吴可同学表演了，她可是得过市里一等奖的了。在台下还看到她在那里蹦蹦跳跳，一点儿事儿也没有，真是高深莫测！开始弹了，只见她先软绵绵的，不一会便开始用力了，之后越来越大的声音，然后又轻了下来，一首曲子就这么弹完了。吴可肯定久经沙场算是老手了。
表演结束了。今天的表演让我们看了还想看，走了也还想留在那里。
器乐比赛总结 8
说起我的表姐，真是不得不让人佩服。她五年级时，古筝已经达到十级。后来又边学古筝边学钢琴，没过多久，她弹钢琴的水平已经超过我这个比她先学的人了。在我心目中，表姐简直就是一个名副其实的“器乐达人”。
一个星期日，我去外婆家玩。刚进外婆家，就听见了悠扬悦耳的琴声，肯定是表姐在弹古筝。我走进表姐的.书房，只见她坐在琴凳上，身体微微前倾，时而拨动琴弦，时而按压，时而颤动；那动听的乐音时而高昂，时而低沉，时而柔和，让我如痴如醉。我仿佛听到了小溪潺潺的流水声，听到了鸟儿清脆的鸣叫声；我仿佛看见了五彩缤纷的花朵，看见了翩翩起舞的蝴蝶。那美妙的乐声让我身临其境。
那段时间，她正在准备考浙江省艺术特长生。每天早上起来的第一件事就是坐在琴凳上练琴。一练就是一个多小时，没练好就不吃早饭。即使作业多了，做到很晚，她也要弹好古筝再睡觉。一直以来，她每天雷打不动地练上一小时，整整坚持练了七年，古筝俨然成了她最亲密的朋友。
此时，表姐的眼神是那么专注投入，她的手指如同小精灵一样，在琴弦上轻快地舞蹈。表姐仿佛已经和古筝融为了一体，达到了忘我的境界，连我站在旁边都丝毫没有察觉。
终于，最后一个音落下了帷幕，可余音还在房间里回荡。我不禁拍起手来，啧啧“姐姐，你弹得真好啊！”“过奖了！过奖了！比我好的人还多着哩！”表姐笑着谦虚地对我说道。
我相信凭她的认真劲儿和她那卓越的演奏技艺，一定能获得成功。
器乐比赛总结 9
一阵阵悦耳动听的歌声，从报告厅传了出来。咦，这是在举行什么活动呢？原来，钧儒小学正在开展器乐专长的比赛。
我们刚进去的时候正听见周恩韵在弹《童年的回忆》，她弹的是多么的优雅动听，让我回忆起我那幸福的童年。童年的那种无忧无虑的生活，自由自在的快乐都闪现在我的面前。那一幅幅动人的画面像时钟一样地在往前滚动，那时候的我是多么的天真啊！
一眨眼就轮到我们班的周健银了，他用古筝弹奏的是《化蝶》。空气顿时凝结了，只有那跳动的音符，此起彼落的.双手，陶醉的眼神，梦幻般的音乐，在凝结的空气中融为一体。她弹琴时是那么认真，那么专一，好像全场只有她弹出的乐曲是活的，是可以令人沉迷于当中的。他弹奏的乐曲旋律优美，节奏鲜明，我情不自禁地跟着音乐舞动手指。她手的动作自然流畅，非常专业。
陆浩青演奏的《化妆舞会》旋律欢快。能让听者感受到这化妆舞会的热闹，和那种五彩灯光的照耀。还让我感受到了那种热闹画面的冲击感，实在太过瘾了。
最后一个上场的是王怡欣，她将为我们演奏一曲，《钢琴之爱丽丝》。听到这优美的琴声，刚刚那热烈的气氛随之退去，取代它的是一种和蔼又亲切的温柔感。它充满了我的全身，好像被一层层温暖而又柔软的云层包围着，久久不愿离去。
当我们离开时，还有阵阵悠扬悦耳音乐传出。一个个音符好似一只只活蹦乱跳的小精灵，穿梭在我们的校园之间，给我们带来无穷无尽的快乐；又像是一条条鲜艳的彩带，给我们带来激情；又好似风姑娘轻轻地抚摸着我们的脸庞，给我们带来斩不断的情谊……
器乐比赛总结 10
不知不觉中一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。本学期主要开展竖笛的学习活动，下将本学期的工作总结如下：
一、激发学生学习竖笛的兴趣
在教学过程中，正确引导和激发学生的学习兴趣，理解学生强烈的学习好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣；同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。
二、趁热打铁展开竖笛教学
（1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。
（2）讲解。让学生学习单簧管的形状，了解单簧管的结构，掌握单簧管的'特点，激发学生的求知欲。
（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。
（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”
3、脚踏实地培养学生良好的游戏习惯
竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师要充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时肯定学生的进步，让学生实现成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。
4、注重课后练习，为成绩打下良好的基础
竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节xx课的前提下，还要经常开展课外xx活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。在教学中，我们既注重从以上四个方面培养学生，又注重学生的实践活动。
如：当学生能够进行竖笛合奏歌（乐）曲后，利用一切机会让他们进行特长展示。通过这样的实践活动，既激发了学生学习单簧管的集极性，又培养了他们强烈的集体荣誉感。
以上是我们在本学期单簧管教学中的体会和体会。请批评指正。
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