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初中化学实验室总结

时间:2025-01-15 16:45:01

初中化学实验室总结(通用11篇)

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的初中化学实验室总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中化学实验室总结(通用11篇)

  初中化学实验室总结 1

  化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,化学实验教学具体总结如下:

  一、生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高

  初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。 化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们 在教学中主要抓以下几个环节。

  1、加强演示实验教学

  课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的 需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验。演示结束后,要求学生思考3个问题:

  (1)、为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

  (2)、水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

  (3)、红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。

  又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的 两个演示实验,然后提出两个问题:

  (1).为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?

  (2).大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问 题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。

  2、努力开足学生实验

  根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生 打分。一学年下来,教学效果较好,

  完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为 学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。

  3、开发家庭小实验

  配合教学内容,每逢放假,向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又 能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老 师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁 钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事 实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁 生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的`开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能 力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

  二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神

  初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生 进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可 以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生 实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3-5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。

  通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的实验中得到锻炼和提高。

  初中化学实验室总结 2

  一 、化学教学工作

  1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。

  2、备课、上课抓重点,把握本质,课后认真反思。

  3、课堂教学做到程序规范,紧扣环节,落实知识,提高效率。

  4、指导学生养成预习的习惯,指导并监督学生养成良好的听课习惯,指导学生养成复习的习惯,培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

  5、多辅导学生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好学困生,抓好中上水平的学生,做到抓两头,促中间,力争全面提高。

  6、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。

  7、跟踪检查。加大对学生所学知识的.检查,搞好本学期化学课的自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。

  8、加强与校内外教师的交流与合作,探讨教学中存在的困惑,虚心学习,提高自身素质,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高,适应教育发展的需要。

  9、认真落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快,课堂容量在增加。学生的作业全批全改。合理布置家庭作业。

  10、积极参与年级组,研修组,学校的各项活动,取人之长,补己之短。

  11、注重与学生沟通,及时了解学生的思想动态,使学生处于积极学习化学的状态中。

  二、实验工作

  1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作,首先通阅教材中所有实验,估计所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,分类入帐,妥善存放。

  2、利用时间认真钻研生物和化学教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。

  3、根据要求,开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。

  4、由于配备新的实验台和实验仪器,生物实验室和化学实验室分开,我利用休息时间将仪器分类,上柜,帖柜卡,登记造册,分类入账。

  5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验,确保教学工作的顺利进行。

  三、不足之处

  工作中创新意识不浓。例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展,编成实验探究题等。

  初中化学实验室总结 3

  一转眼,一学期即将过去,在学期结束之前,回首本学期化学实验室工作,总结如下:

  本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下,学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。作为我——化学实验员,从思想到行动上,从理论到实践中十分重视化学实验教学,按化学课程标准要求上好每一节实验课,努力做好化学实验室管理工作,做到管理和教学紧密结合,不断提高学生诸多方面的素质。具体体现于如下方面:

  一、领导重视

  精心安排

  1、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合,纳入学校的工作计划,积极参与学科教研活动。

  2、建立有效的学科实验管理机制,教务主任抓学科教学与科技活动的开展,抓实验教学时间的安排,实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为学科实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  利用好实验室是实验教学的前提,充分发挥学科仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。

  1、用好学科实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达98%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,把桌上的物品摆放有序,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的`收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也要注重结果。

  三、加强管理,妥善保管

  1、加强化学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,老师定期检查实验室电路、水路,配有消防器材,确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强化学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内、外清洁干净。

  3、做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在取得成绩的同时,我也深感在很多方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。

  总之,本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感化学实验室的重要,将重点建设好,管理好,让它发挥功能室的更大效应。

  初中化学实验室总结 4

  本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下,学校化学实验室管理工作顺利完成。作为实验管理员来说,也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:

  一、领导重视精心安排

  1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,积极参与科学教研活动。

  2、建立有效的科学实验管理机制,教务主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  用好实验室是实验教学的前提,充分发挥科学仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证科学实验教学与科技活动开展。

  1、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达96%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善的.管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果。

  三、加强管理,妥善保管。

  1、加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。

  3、教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应。

  初中化学实验室总结 5

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的'共同努力下,高标准的通过了实验会考。

  认真学习现代教育教学,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每天填写实验日志,记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用。

  学年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交教务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  总观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学实验室总结 6

  20xx年,平遥县实验中学认真贯彻国家的教育方针政策,继续高举“安全为天,质量为地,发展是硬道理”的兴校旗帜,深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路,实践发展“让梦想成为一种动力,让管理成为一种智慧,让精神成为一种导航,让尊重成为一种文化,让成人成为一种修养,让特色成为一种内涵”的工作理念,把握时代脉搏,抢抓发展机遇,追求卓越,提升内涵,凝聚合力,开拓创新,充分调动一切有利于学校发展的积极因素, 扎实推进学校的各项工作迈上了新水平。

  一、抓实工作重点,突出特色亮点,追求内涵发展,增强学校核心竞争力。

  1、以实施绩效工资为契机,完善绩效考核,激发工作活力。

  在国家实施绩效工资之初,我校就抢占先机,果敢决断,将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来的传统岗位情况,并结合当前教育形势,由校委会出台《实验中学教职员工定编设岗方案》,音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空缺的教学岗位,以及各个处室的职员岗位,经校委会研究决定,定编设岗,定职明责,要求全员下岗,重新竞争上岗,双向选择,择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教师会议,讲清政策,说明情况,促进了教职工的工作积极性。在此基础上,学校出台了《实验中学教师绩效考核方案(初稿)》,方案以德为先,凸现教师职业道德,激励教师尽心做事,良心做人,不以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序;以绩为重,视年龄和工作量等情况分别考核,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献,“多劳多得,优质优酬”,学校领导及各处室也压缩考核分值,以凸现教学中心,突出教学实绩。绩效考核既是方向,更是引导;既是教师资格认定,岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工作的主要依据,也为后一步绩效工资的分配提供制度保障,推动了学校的可持续发展。

  2、以甲型流感防控为突破,细化管理职能,创建平安校园。

  甲型h1n1流感全球蔓延,防控形势相当严峻,冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下,我校认真传达上级的会议精神要求,广泛进行宣传发动,使全校师生认识到了防控甲流的严峻性,防控工作的严肃性,防控程序的严密性,学校制定了甲流防控预案,加强组织领导,明确职责分工,认真落实措施,门卫、保卫把好校门关,年级、班级把好学生关,年级、处室把好教师关,政教处、班主任把好卫生关,教师、学生把好体温测试关,每星期一把好师生返校关,严格执行体温晨检、午检、晚检制,严格执行发烧学生居家医学观察7日、班主任跟踪随访制,严格执行学校情况每日汇报制,在严防死守之下学校没有出现重大疫情传染事件,基本保证了学校教育教学工作的正常进行。同时,我校以此为突破,向投入要安全,向管理要安全,向教育要安全,向责任要安全,在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面,加大安全投入的力度,由校委会,政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全管理纵横体系,领导轮流值班,隐患定期排查,充分发挥“师师科主任,生生科代表”的管理机制,整合学校、社会、家庭等各方面力量,完善安全管理工作网络。并加强日常安全教育,借助每周国旗下讲话,每周例会、班会,每周一的自然灾害应急预案演练以及每一节课情感、态度、价值观的德育渗透,做到警钟长鸣,安全意识深入人心。校长是安全的第一责任人,分管学校安全工作的领导、分管年级安全工作的领导为主要责任人,班级安全班主任是第一责任人,课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全过程、全人员实行责任追究制,隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校,在严防死守的安全工作之下,没有出现一起严重的安全责任事故和违法犯罪事件。

  3、以落实有效教学为推手,打造精品课堂,做好减负增效大文章。

  我校乘“有效教学”的东风,依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式,在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的基础,“研”成为课堂教学的常态,“点”成为课堂教学的亮点,“练”“悟”成为课堂教学的升化。多年的实践证明,“五环节”课堂教学模式为教师的专业成长搭建了平台,也为学生自主合作探究创设了舞台。《五环节课堂主体模式与信息技术的整合》的研究课题,作为山西省教育科学“十一五”规划重点课题《13150工程》的子课题,经过四年的实验研究,在20xx年10月顺利结题,取得了丰硕的成果,获得了专家学者的一致赞誉,更为“五环节”教学课堂的有效、高效积累了丰富的理论和实践经验,成为了有效教学的制胜法宝。20xx年6月,校长被评为了“全国教研工作先进个人”。

  在教学策略上,我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式,语数英大学科采用“全组教研确定主题---经验型教师主讲专题---青年教师提供案例---同组教师交流研讨---风格性教师专业引领”的模式,理化生等小科采用“发现问题―横向交流---纵向引领---回归实践”的模式,重点进行“作业设计研究”和“有效辅导研究”,使集体备课与教导处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起来,力求群策群力,资源共享,用集体智慧促进教学成绩的稳步提升。同时,率先在全县改革课堂时间,变45分钟为40分钟,向时间叫板,为学生自主学习腾出足够的时间,以此发展教师,提高教学效率。

  4、以“六大创建”为切入,加快旧校改造,加大学校基础设施力度。

  本学年,我校以市县“六大创建”的标准要求为切入点,在学校也经济危机的困窘中,整体筹划,开源节流,加大学校的基础设施建设步伐。学校分两期各投资25万元,新修了二层音乐体育楼;投资40多万元,翻修了北围墙,拆除了旧南面教学楼,重修了南面厕所,整修了院面和操场,改建两个住校生标准卫生间、盥洗室,整理了学生宿舍,粉刷了墙壁,油漆了门窗,更换了三幢教学、实验楼所有阳面教室的窗帘等,给学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建设上,我校以电教实验楼的充实和完善为重点,投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会议室,又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室;新配备物理化学准备室各一个,化学仪器室1个,物理仪器室2个,生物仪器室一个,有72座高标准化学实验室4个,物理实验室5个,生物实验室1个,各室配备均达到1类的标准,为满足初三学生理化实验操作购买了9个理化实验室48个实验课题所需的药品。学校还添置了实验图书,购买了音体美器材。为保持整洁高雅的校园环境,学校卫生工作全面抓,不留死角,不留空档,彻底解决了卫生与学校发展不协调的格局。并大力加强校园环境建设,绿化、净化、硬化、香化、美化,创设出优美的育人环境。20xx年12月份,学校的教育技术装备工作和“六大创建”工作相继接受了晋中市教育局、仪器站的检查验收,并得到了检查组领导的高度赞誉。

  二、革新工作思路,打造教育品牌,做好示范引领,创生办学效益增长点。

  实验中学作为一所山西省示范初中校、实验校,始终站在在平遥教育的高点,追求卓越,内涵发展。实验中学自身的定位和实践,决定了在全县的'教育改革大潮中,起着巨大的示范引领,辐射传导的作用。

  1、创新思路,管理体制独辟蹊径,为全县兄弟学校借鉴效仿。

  在新的教育形势下,我校与时俱进,勇于改革,构建了“一层双轨,两级行政,条块结合,和谐统一”的内部管理体制,又实行了“年级小学校”组织制度,把年级段管理升格,校委会的决策与年级及中层处室在同一层面上结合,并在条与块的两条轨道上运作,围绕岗位职责开展行政管理与指挥。在这种科学的管理模式下,学校各项工作由学校和年级组齐抓共管,协同配合,形成合力,更加具有主动性、创造性、科学性,管理更加精细化,具体化,长效化。自运作以来,活力强劲,成效显著,这种管理体制给全县的规模学校管理带了个好的举措,成为了兄弟学校纷纷效仿的榜样。近两年来,我校还向全县输送了6名中层领导成为全县各口的主职,为我县教育的长足发展增添了活力。

  2、积淀文化,校园精神独具特色,为学校高位运转蕴蓄内劲。

  我校在多年的办学实践中,不断提升校园文化品位,加强校园文化建设,制作校徽、创作校歌、制订校旗,修订校训,建立了荣誉橱窗,打造了文化走廊,在潜移默化的熏陶下,学校逐渐积淀形成了“合作竞争,主体超越,优化示范,创新发展”的实中精神,其核心就是竞争合作,不断超越,敢拼敢赢,做强做精,持续向更高目标攀登。实验中学这所规模大校,具有其他学校无法比拟的校园文化和实中精神、敬业思想和竞争氛围。这些都是唤醒教师的专业自觉,提升教师的成长动机,引导和激励师生勤奋学习,奋发向上的精神源泉。正是这种校园精神,大力促进了学校持续发展、高位运转,这也成为了全县其他初中学校所仰慕和学习的精髓。

  3、勇于实践,课堂模式独运匠心,为实施有效教学导航引路。

  自20xx年以来,我校就自主构建了“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式,现已名扬全国,蜚声省内外,不少异地学校慕名前来参观学习,都给予了很高的评价。本学年来,我校乘“有效教学”的东风,引深发展“五环节”课堂教学模式,不断实践、不断总结、不断完善,现今更日趋成熟,为实施课程改革、教师专业化成长、提升教育教学质量都提供了良好的平台。12月11日,平遥县有效教学推进会现场会在我校举行,“五环节”课堂教学模式作为有效课堂的典范在全县展示,真正诠释了新课程下科学高效的课堂教学,为推进全县的有效教学做了示范和引领。县内外高初中校或教师纷纷崇尚这种模式经验,自举不自觉地借鉴使用,也为全县其各初中学校借鉴衍化课堂教学模式提供了套路和模本。

  4、锤炼名师,师资建设独树一帜,为教育均衡发展尽心竭力。

  自以来,我校就持续实施“合格教师――骨干教师――教学能手――学科带头人――明星教师”岗位成才五步走战略,通过全校性评教评学,参加上岗课、入格课、优质课、示范课、赛讲课等,在实践中反复磨课,锤炼教师技能,打造精品课堂,评选教坛精英,培养名师阵容。学校还采用了师徒结对式、教育视导式、名师引领式、自主完善式等策略,造就了一支“说评研”一体化的“专家型”教研队伍和“讲说评”一体化的`“风格型”名师队伍。截止目前,学校拥有国家级名师8人,省级名师31人,市级名师40人,占到了全校专任教师的1/3以上。名师掌舵,辐射引领,他们已经成为了学校教学的精英和骨干,成为学校教学的中坚力量,为学校有效教学的研究和实施提供了强大的人力资源保障,今年11月,我校荣获“全国教师专业化提升专题二等奖”的称号。在平时的教学工作中,他们还到农村中学支教助教,讲课示范,讲座指导,教研引领,成为我县教育均衡发展的排头兵。

  5、坚持不懈,体育工作独领风骚,为提升学校形象锦上添花。

  近年来,我校坚持“变传统为特色”的体育发展思路,竞技体育点上培养,阳光体育面上开花,高效和谐地推动了学校体育工作的持续发展,体育成绩在省、市比赛中独领风骚,在国家级比赛中崭露头角。在20xx年5月2日于山西大学举办的山西省中学生田径运动会上,赵美丽同学再一次凭借超人的意志毅力和优异的竞技水平,奋勇争先,力挫群雄,勇夺女子1500米第一名,女子3000米第二名,为晋中市代表队赢得了唯一一块金牌。在今年4月份,晋中市体育工作表彰会上学校荣获“晋中市课余训练先进单位”称号,梁殿志同志荣获“晋中市优秀教练员”称号,并获得首届优秀教练奖金。6月15号,我校的山西省体育传统校验收再次获得通过,用验收团组长的话来说,“只有短短20余年办学历史的新型学校,探索和创建了一种可行性竞体学校训练模式,业余训练,坚持不懈,扎实有效,虽然设施简陋,还是土跑道,但成绩突出,硕果累累,充分展示了平遥晋商摇篮中艰苦创业,顽强拼搏的精神。”这既是上级对我校体育工作的肯定和赞誉,同时也是对我校体育工作的激励和鞭策。20xx年6月,校长荣获“全国群众体育先进个人”光荣称号。10月,实验中学又被山西省体育局命名为“山西省体育后备人才培训基地”。12月,我校代表晋中市在全省体育工作会议上做了典型经验交流。

  6、打造品牌,教学质量独占鳌头,为古陶大地人民赞誉不绝。

  教学质量是我校一面永远飘扬不倒的大旗。在全县质量检测和评估中,初一、二的教学成绩无论在及格率、优秀率、特优率还是在总分、单科、优秀人数上都稳居全县首位,并且遥遥领先。中考,我校蝉联全县“十三连冠”。全县择优313人,我校录取152人,占到48.8%,全县前十名,我校9人,全县前20名,我校占到17人,全县前50名,我校39人(数字统计包括并列名次)。特优率、择优率和升学率都以绝对的优势独占全县鳌头。尤其是在到校指标逐年增加、竞争指标逐年减少的大形势下,更体现出了我校教学育人深加工能力强的优势。就本学年来,我校严格规范办学行为,率先在全县将课堂改为40分钟,带头在假期不补课,取消月考,尽量压缩在校学习时间,坚决执行教辅资料不进校,但教学质量仍然稳定持续,遥居全县首位,更体现出了我校教学质量的含金纯度,受到全县人民的高度赞誉。基于校长在教育教学管理上所作出的巨大贡献,20xx年5月被中华全国文化教育科技促进会授予“全国优秀青年教育家”称号,9月又被晋中市委市政府在授予“十大功勋校长”荣誉称号,其光辉事迹在《晋中日报》上刊登,又被《人民日报》网定制转载。12月,我校荣获“晋中市初中校长协作会理事单位”称号。

  思路决定出路,挑战也是机遇。本学年来,我校着力于重点工作的落实执行,着眼于学校自身的内涵发展,准确定位,奋发进取;展望未来,我校将继续增加发展新引擎,创生效益增长点,把学校办成学生喜爱,家长满意,政府放心,社会认可的三晋名校。

  初中化学实验室总结 7

  在上级教育行政部门的指导下,在学校的领导下,本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。

  一、实验室和仪器室的管理工作方面:

  本期中,根据“普实”工作的相关安排,实验室管理和使用已经到达规范化,所有的科学(自然)教学均在实验室完成。在教学中,能做的实验务必做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面,每周对实验器材进行一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐,做到帐上日清月结,使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系,通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

  二、实验室的档案收集和归档工作方面:

  本期中,是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上,重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性,同时也为保证实验教学的正常开展带给依据。在本期的省市“普实”验收工作中,我校的档案管理得到了检查组的好评。

  三、仪器借用和管理方面:

  仪器借用是保证实验教学开展的前提,本期中,通过学校会议及教研会议,要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中,对教师借出的食品及时进行登记,根据教学中的使用状况,督促教师及时归还。完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿,并做到全天候向师生开放。

  四、危险药品管理方面:

  本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中,均严格按照《危险药品管理规范》执行,在校长同意后才予以领用。对未用完的药品,根据状况进行合理处理或回收。在本期中,我校未发生过危险药品安全事故。

  五、学生课外实验活动的开展方面:

  本期中,学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了必须的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验,学生到实验室主动实验的人数增多,效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求,未发生过一起学生伤害。

  六、实验教师的培训方面:

  本期中,严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行,数学教师全部进行了培训,使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学(自然)专任教师的培训更为严格,通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中,我校的“普实”实验检查效果良好,得到上级的肯定。

  七、实验教学的研讨工作方面:

  在实验教学工作中,出现一些问题,实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改善进行过两次讨论,并在实验中检验,取得了较好的效果,除此之处,还对其它的'一些方面也进行过讨论,保证了实验教学的进一步改善和提高。

  八、实验室文化建设方面:

  为了营造良好的育人氛围,本期中,我校通过多方面投入,在实验实布置了标语,实验演示流程图和仪器图标等资料,使我校的实验室构成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

  九、存在的问题及打算

  在本期的实验教学中,虽然取得了必须的成绩,但也存在着不少问题,主要表此刻以下几个方面:

  1、仪器借用还不充分,还有待加强。

  2、课外活动开展的条件还有待改善,特别是相关器材还需要购进,保证课外实验顺利开展。

  3、实验教研还有待加强,让教研为教学服务的意识不足,存在着为研而研,实践不足的弊病。

  4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

  5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

  6、实验教学就和其它学科进行优化整合,让其它学科促进实验教学,也让实验教学促进其它学科的教学。

  总之,实验室工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺补漏,规范管理,用心宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新台阶。

  初中化学实验室总结 8

  一、基本情况

  在过去的一年中,化学实验室的工作取得了显著的成绩。从实验设计到数据分析,从设备维护到安全监管,实验室的每一个环节都取得了长足的进步。本总结将详细回顾这一年的工作,总结经验,分析不足,并提出未来的改进建议。

  二、工作内容概述

  1、 实验设计与执行:完成了多项针对材料合成、化学反应机理及污染物降解等方面的实验。

  2、 数据分析与处理:利用专业软件对实验数据进行处理,撰写并发表了多篇学术论文。

  3、设备维护与管理:定期对实验室设备进行检修,确保设备运行正常。

  4、安全监管:实施严格的安全规章制度,定期进行安全培训和演练。

  三、重点成果

  1、在新材料合成方面取得突破,为多个领域提供了性能优异的材料。

  2、在污染物降解研究方面取得重要进展,为解决环境问题提供了新的思路。

  3、实验室设备管理规范,未发生一起安全事故。

  4、学术论文发表数量和质量均得到提升,实验室的学术影响力进一步增强。

  四、遇到的'问题和解决方案

  1、 实验过程中出现数据异常:通过反复实验和数据验证,找出异常原因并解决。

  2、 设备老化问题:及时申报维修,同时开展设备更新计划。

  3、 安全意识薄弱:加强安全培训,提高员工的安全意识。

  五、自我评估/反思

  在过去的一年中,化学实验室取得了一定的成绩,但也存在一些不足。在实验设计方面,还需加强创新性;在数据分析方面,应进一步提高准确性;在设备维护方面,应更加注重预防性维护;在安全监管方面,应持续提高员工的安全意识。

  六、未来计划

  1、 加大实验创新力度,探索更多具有实际应用价值的实验项目。

  2、 提高数据分析的准确性和可靠性,加强与国内外研究机构的合作与交流。

  3、 完善设备维护和更新计划,确保设备的稳定运行。

  4、 继续加强安全监管,提高员工的安全意识和应对突发事件的能力。

  5、 加强团队建设,提高实验室整体的研究水平和竞争力。

  七、结语

  回首过去一年的工作,化学实验室取得的成绩值得肯定,但未来的道路还很漫长。我们将继续努力,不断创新,为科学研究和实际应用做出更大的贡献。同时,我们也希望得到更多的支持和帮助,共同推动化学实验室的发展。让我们携手共进,共创美好未来!

  初中化学实验室总结 9

  化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要。刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等。否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

  本次参加了国培计划的化学骨干培训和20xx年12月10———12月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训,聆听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明,通过自己动手操作,与同行进了交流探讨,觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅,教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,课堂实验教学获得了新感悟,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

  自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明,化学是一门综合性学科,同时又是一门实验性学科,平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的',因此作为一名化学教师,除了具有渊博的知识外,还应掌握熟练的实验操作技能,良好的思维品质。对照自己平时教学,虽然也比较注重实验教学,但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果,教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导,在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验,同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药,参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台,而且为实验有效性改进创设了极佳途径,我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的,符合化学教学实际。

  通过本次培训我还体会到:

  在新的课程理念下,化学教师应树立全新的实验教学资源观,在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源,丰富化学课堂教学信息,真正落实化学新课程的实施要求,使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!

  初中化学实验室总结 10

  化学科学是一门实验科学,为学生创造良好的实验条件,帮助学生理解概念,帮助学生,培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力,从而取得较为理想的学习效果,树立学习化学的信心,使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力,在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解,既能让学生巩固既得的知识,又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。且随着教育现代化水平的不断提高,实验条件的不断改善,强化实验室管理工作,充分发挥实验室在素质教育中的作用,使之成为培养创新能力的基地,更好地为教学服务。在这个学期中实验教学取得了一定的效果,在此做个总结:具体内容如下:

  一、认真执行教学实验计划

  认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作,努力协助各任课教师完成实验教学工作,提高学生的化学实验操作水平和能力。学生分组实验率100%,教师演示实验率100%。

  二、强化管理 规范到位

  实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多,设备复杂。为此我做到如下几点:

  1、新调入的器材药品,先检查验收,没问题后再登记入帐,记明规格、数量、金额。

  2、标定橱目标签,每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记,做到教学仪器、药品存放定位,排列有序,取用方便安全。

  3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单,根据实验通知单提供仪器、药品,任课教师用完归还时检查核对,如有损坏或丢失,查明情况,按规定要求报废或赔偿。

  4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外,还要由主管领导批准签字,我根据实验通知单提供危险品,并严格控制危险品的领取量,剩余危险品做到妥善的回收和保管。

  5、在期末认真清点仪器药品,履行报废手续,及时处理报废的仪器,做到帐物相符,帐物一致。

  6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及时采购。

  三、规章制度 落实到位

  实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度,才能使实验室管理的规范化得以实现,才能保障实验室教学的正常进行。严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。

  1、在组织学生上第一节分组实验之前,认真学习各种规章制度。

  2、学生在实验中损坏了仪器,依据责任大小,严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》,大大增强学生爱护仪器的`意识。

  3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》、《化学实验安全操作规范》,增强学生的安全意识,避免了意外事故的发生。

  4、一些有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内,严格执行双人双锁管理。

  四、讲究科学 保管到位

  实验室管理的方方面面都应讲科学,用科学,做到科学化管理,仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原则。要保管好各种仪器、药品,防止各种事故发生。

  1、将药品分类入橱,对化学试剂的标签及时进行防腐处理。

  2、仪器和药品分开存放,金属仪器远离药品。

  3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。

  4、带磨口的 玻璃仪器洗净凉干,在磨口处垫上纸片存放。

  5、胶塞、胶管用后洗净阴干,撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。

  6、铁制器材使用后保持干燥,及时除锈,图上黄油或少量机油。并经常检查,发现问题及时解决。

  五、工作认真 责任到位

  工作中我处处细心,时时留心。

  1、做到“五查”:上班后首先检查实验室、准备室的水电是否关闭,门窗是否上锁,确保三室的安全;要经常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用;经常检查有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。

  2、做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗;实验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤打扫;急救药品材料要常备;发现仪器有损坏及时修理。强化“一个意识”。我对每个演示实验、分组实验中可能发生的危险因素考虑周全,在教师、学生实验之前,把

  实验中应注意的事项加以强调,并采取相应防范措施,以防突发事件发生,时刻把安全意识放到首位。

  3、搞好实验室的清洁卫生工作,平时每星期打扫一次,并及时做好仪器的清理归类工作,对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

  4、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,不耽误教学、检查工作的进行。

  5、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。

  总之,实验室的工作千头万绪,实验室的管理水平永无止境,作为实验室工作人员,我尽职尽力,多动脑筋,多想办法,多阅读相关杂志,不断提高自己的管理水平,使自己的管理更科学、更规范,以便更好地为教学服务。

  初中化学实验室总结 11

  化学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。作为一名初中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学期实验工作的思考与总结:

  一.在实验内容上的特点是

  ①充分考虑了学生的可接受性;

  ②加强了实验的趣味性;

  ③特别重视所选择的实验技能,对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果,都应重视学生理解和掌握概念及规律,注意培养学生的观察能力和实验能力。

  二.在实验要求方面

  对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说,要求每个学生必须在了解试验的目的.及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简单的实验报告。至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,是属于课外活动的内容。

  三.在实验能力培养方面

  1.观察能力培养:

  观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、通过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论。

  2.实验能力的培养

  实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的不错试验素质、掌握实验操做技能。

  3.养成不错的实验习惯

  培养学生不错的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的不错习惯。

  观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提。

  总之,本学期的实验教学工作都完成预期的计划,保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改善。

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初中化学实验室总结(通用11篇)

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的初中化学实验室总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中化学实验室总结(通用11篇)

  初中化学实验室总结 1

  化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,化学实验教学具体总结如下:

  一、生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高

  初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。 化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们 在教学中主要抓以下几个环节。

  1、加强演示实验教学

  课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的 需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验。演示结束后,要求学生思考3个问题:

  (1)、为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

  (2)、水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

  (3)、红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。

  又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的 两个演示实验,然后提出两个问题:

  (1).为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?

  (2).大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问 题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。

  2、努力开足学生实验

  根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生 打分。一学年下来,教学效果较好,

  完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为 学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。

  3、开发家庭小实验

  配合教学内容,每逢放假,向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又 能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老 师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁 钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事 实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁 生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的`开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能 力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

  二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神

  初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生 进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可 以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生 实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3-5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。

  通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的实验中得到锻炼和提高。

  初中化学实验室总结 2

  一 、化学教学工作

  1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。

  2、备课、上课抓重点,把握本质,课后认真反思。

  3、课堂教学做到程序规范,紧扣环节,落实知识,提高效率。

  4、指导学生养成预习的习惯,指导并监督学生养成良好的听课习惯,指导学生养成复习的习惯,培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

  5、多辅导学生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好学困生,抓好中上水平的学生,做到抓两头,促中间,力争全面提高。

  6、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。

  7、跟踪检查。加大对学生所学知识的.检查,搞好本学期化学课的自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。

  8、加强与校内外教师的交流与合作,探讨教学中存在的困惑,虚心学习,提高自身素质,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高,适应教育发展的需要。

  9、认真落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快,课堂容量在增加。学生的作业全批全改。合理布置家庭作业。

  10、积极参与年级组,研修组,学校的各项活动,取人之长,补己之短。

  11、注重与学生沟通,及时了解学生的思想动态,使学生处于积极学习化学的状态中。

  二、实验工作

  1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作,首先通阅教材中所有实验,估计所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,分类入帐,妥善存放。

  2、利用时间认真钻研生物和化学教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。

  3、根据要求,开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。

  4、由于配备新的实验台和实验仪器,生物实验室和化学实验室分开,我利用休息时间将仪器分类,上柜,帖柜卡,登记造册,分类入账。

  5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验,确保教学工作的顺利进行。

  三、不足之处

  工作中创新意识不浓。例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展,编成实验探究题等。

  初中化学实验室总结 3

  一转眼,一学期即将过去,在学期结束之前,回首本学期化学实验室工作,总结如下:

  本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下,学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。作为我——化学实验员,从思想到行动上,从理论到实践中十分重视化学实验教学,按化学课程标准要求上好每一节实验课,努力做好化学实验室管理工作,做到管理和教学紧密结合,不断提高学生诸多方面的素质。具体体现于如下方面:

  一、领导重视

  精心安排

  1、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合,纳入学校的工作计划,积极参与学科教研活动。

  2、建立有效的学科实验管理机制,教务主任抓学科教学与科技活动的开展,抓实验教学时间的安排,实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为学科实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  利用好实验室是实验教学的前提,充分发挥学科仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。

  1、用好学科实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达98%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,把桌上的物品摆放有序,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的`收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也要注重结果。

  三、加强管理,妥善保管

  1、加强化学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,老师定期检查实验室电路、水路,配有消防器材,确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强化学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内、外清洁干净。

  3、做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在取得成绩的同时,我也深感在很多方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。

  总之,本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感化学实验室的重要,将重点建设好,管理好,让它发挥功能室的更大效应。

  初中化学实验室总结 4

  本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下,学校化学实验室管理工作顺利完成。作为实验管理员来说,也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:

  一、领导重视精心安排

  1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,积极参与科学教研活动。

  2、建立有效的科学实验管理机制,教务主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服务工作。

  二、建全制度,用好设备

  用好实验室是实验教学的前提,充分发挥科学仪器设备的作用,进一步完善管理制度,以保证科学实验教学与科技活动开展。

  1、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100%,分组实验使用率达96%,有力地促进了实验教学的顺利开展。

  2、建立完善的.管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。

  3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果。

  三、加强管理,妥善保管。

  1、加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。

  2、加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。

  3、教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

  在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感实验室的重要,将重点建设好,让它发挥更大的效应。

  初中化学实验室总结 5

  实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的科研性实验,小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室,利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的'共同努力下,高标准的通过了实验会考。

  认真学习现代教育教学,并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全,并每天填写实验日志,记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料,并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核,发挥教学示范作用。

  学年初,通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,送交教务处,并分类入帐,妥善存放。进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:

  1、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

  2、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净。

  3、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。

  4、有些现用制的液体或气体,课前准备好。

  5、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗。

  6、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。

  7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

  8、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平。

  总观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。

  初中化学实验室总结 6

  20xx年,平遥县实验中学认真贯彻国家的教育方针政策,继续高举“安全为天,质量为地,发展是硬道理”的兴校旗帜,深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路,实践发展“让梦想成为一种动力,让管理成为一种智慧,让精神成为一种导航,让尊重成为一种文化,让成人成为一种修养,让特色成为一种内涵”的工作理念,把握时代脉搏,抢抓发展机遇,追求卓越,提升内涵,凝聚合力,开拓创新,充分调动一切有利于学校发展的积极因素, 扎实推进学校的各项工作迈上了新水平。

  一、抓实工作重点,突出特色亮点,追求内涵发展,增强学校核心竞争力。

  1、以实施绩效工资为契机,完善绩效考核,激发工作活力。

  在国家实施绩效工资之初,我校就抢占先机,果敢决断,将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来的传统岗位情况,并结合当前教育形势,由校委会出台《实验中学教职员工定编设岗方案》,音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空缺的教学岗位,以及各个处室的职员岗位,经校委会研究决定,定编设岗,定职明责,要求全员下岗,重新竞争上岗,双向选择,择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教师会议,讲清政策,说明情况,促进了教职工的工作积极性。在此基础上,学校出台了《实验中学教师绩效考核方案(初稿)》,方案以德为先,凸现教师职业道德,激励教师尽心做事,良心做人,不以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序;以绩为重,视年龄和工作量等情况分别考核,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献,“多劳多得,优质优酬”,学校领导及各处室也压缩考核分值,以凸现教学中心,突出教学实绩。绩效考核既是方向,更是引导;既是教师资格认定,岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工作的主要依据,也为后一步绩效工资的分配提供制度保障,推动了学校的可持续发展。

  2、以甲型流感防控为突破,细化管理职能,创建平安校园。

  甲型h1n1流感全球蔓延,防控形势相当严峻,冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下,我校认真传达上级的会议精神要求,广泛进行宣传发动,使全校师生认识到了防控甲流的严峻性,防控工作的严肃性,防控程序的严密性,学校制定了甲流防控预案,加强组织领导,明确职责分工,认真落实措施,门卫、保卫把好校门关,年级、班级把好学生关,年级、处室把好教师关,政教处、班主任把好卫生关,教师、学生把好体温测试关,每星期一把好师生返校关,严格执行体温晨检、午检、晚检制,严格执行发烧学生居家医学观察7日、班主任跟踪随访制,严格执行学校情况每日汇报制,在严防死守之下学校没有出现重大疫情传染事件,基本保证了学校教育教学工作的正常进行。同时,我校以此为突破,向投入要安全,向管理要安全,向教育要安全,向责任要安全,在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面,加大安全投入的力度,由校委会,政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全管理纵横体系,领导轮流值班,隐患定期排查,充分发挥“师师科主任,生生科代表”的管理机制,整合学校、社会、家庭等各方面力量,完善安全管理工作网络。并加强日常安全教育,借助每周国旗下讲话,每周例会、班会,每周一的自然灾害应急预案演练以及每一节课情感、态度、价值观的德育渗透,做到警钟长鸣,安全意识深入人心。校长是安全的第一责任人,分管学校安全工作的领导、分管年级安全工作的领导为主要责任人,班级安全班主任是第一责任人,课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全过程、全人员实行责任追究制,隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校,在严防死守的安全工作之下,没有出现一起严重的安全责任事故和违法犯罪事件。

  3、以落实有效教学为推手,打造精品课堂,做好减负增效大文章。

  我校乘“有效教学”的东风,依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式,在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的基础,“研”成为课堂教学的常态,“点”成为课堂教学的亮点,“练”“悟”成为课堂教学的升化。多年的实践证明,“五环节”课堂教学模式为教师的专业成长搭建了平台,也为学生自主合作探究创设了舞台。《五环节课堂主体模式与信息技术的整合》的研究课题,作为山西省教育科学“十一五”规划重点课题《13150工程》的子课题,经过四年的实验研究,在20xx年10月顺利结题,取得了丰硕的成果,获得了专家学者的一致赞誉,更为“五环节”教学课堂的有效、高效积累了丰富的理论和实践经验,成为了有效教学的制胜法宝。20xx年6月,校长被评为了“全国教研工作先进个人”。

  在教学策略上,我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式,语数英大学科采用“全组教研确定主题---经验型教师主讲专题---青年教师提供案例---同组教师交流研讨---风格性教师专业引领”的模式,理化生等小科采用“发现问题―横向交流---纵向引领---回归实践”的模式,重点进行“作业设计研究”和“有效辅导研究”,使集体备课与教导处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起来,力求群策群力,资源共享,用集体智慧促进教学成绩的稳步提升。同时,率先在全县改革课堂时间,变45分钟为40分钟,向时间叫板,为学生自主学习腾出足够的时间,以此发展教师,提高教学效率。

  4、以“六大创建”为切入,加快旧校改造,加大学校基础设施力度。

  本学年,我校以市县“六大创建”的标准要求为切入点,在学校也经济危机的困窘中,整体筹划,开源节流,加大学校的基础设施建设步伐。学校分两期各投资25万元,新修了二层音乐体育楼;投资40多万元,翻修了北围墙,拆除了旧南面教学楼,重修了南面厕所,整修了院面和操场,改建两个住校生标准卫生间、盥洗室,整理了学生宿舍,粉刷了墙壁,油漆了门窗,更换了三幢教学、实验楼所有阳面教室的窗帘等,给学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建设上,我校以电教实验楼的充实和完善为重点,投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会议室,又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室;新配备物理化学准备室各一个,化学仪器室1个,物理仪器室2个,生物仪器室一个,有72座高标准化学实验室4个,物理实验室5个,生物实验室1个,各室配备均达到1类的标准,为满足初三学生理化实验操作购买了9个理化实验室48个实验课题所需的药品。学校还添置了实验图书,购买了音体美器材。为保持整洁高雅的校园环境,学校卫生工作全面抓,不留死角,不留空档,彻底解决了卫生与学校发展不协调的格局。并大力加强校园环境建设,绿化、净化、硬化、香化、美化,创设出优美的育人环境。20xx年12月份,学校的教育技术装备工作和“六大创建”工作相继接受了晋中市教育局、仪器站的检查验收,并得到了检查组领导的高度赞誉。

  二、革新工作思路,打造教育品牌,做好示范引领,创生办学效益增长点。

  实验中学作为一所山西省示范初中校、实验校,始终站在在平遥教育的高点,追求卓越,内涵发展。实验中学自身的定位和实践,决定了在全县的'教育改革大潮中,起着巨大的示范引领,辐射传导的作用。

  1、创新思路,管理体制独辟蹊径,为全县兄弟学校借鉴效仿。

  在新的教育形势下,我校与时俱进,勇于改革,构建了“一层双轨,两级行政,条块结合,和谐统一”的内部管理体制,又实行了“年级小学校”组织制度,把年级段管理升格,校委会的决策与年级及中层处室在同一层面上结合,并在条与块的两条轨道上运作,围绕岗位职责开展行政管理与指挥。在这种科学的管理模式下,学校各项工作由学校和年级组齐抓共管,协同配合,形成合力,更加具有主动性、创造性、科学性,管理更加精细化,具体化,长效化。自运作以来,活力强劲,成效显著,这种管理体制给全县的规模学校管理带了个好的举措,成为了兄弟学校纷纷效仿的榜样。近两年来,我校还向全县输送了6名中层领导成为全县各口的主职,为我县教育的长足发展增添了活力。

  2、积淀文化,校园精神独具特色,为学校高位运转蕴蓄内劲。

  我校在多年的办学实践中,不断提升校园文化品位,加强校园文化建设,制作校徽、创作校歌、制订校旗,修订校训,建立了荣誉橱窗,打造了文化走廊,在潜移默化的熏陶下,学校逐渐积淀形成了“合作竞争,主体超越,优化示范,创新发展”的实中精神,其核心就是竞争合作,不断超越,敢拼敢赢,做强做精,持续向更高目标攀登。实验中学这所规模大校,具有其他学校无法比拟的校园文化和实中精神、敬业思想和竞争氛围。这些都是唤醒教师的专业自觉,提升教师的成长动机,引导和激励师生勤奋学习,奋发向上的精神源泉。正是这种校园精神,大力促进了学校持续发展、高位运转,这也成为了全县其他初中学校所仰慕和学习的精髓。

  3、勇于实践,课堂模式独运匠心,为实施有效教学导航引路。

  自20xx年以来,我校就自主构建了“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式,现已名扬全国,蜚声省内外,不少异地学校慕名前来参观学习,都给予了很高的评价。本学年来,我校乘“有效教学”的东风,引深发展“五环节”课堂教学模式,不断实践、不断总结、不断完善,现今更日趋成熟,为实施课程改革、教师专业化成长、提升教育教学质量都提供了良好的平台。12月11日,平遥县有效教学推进会现场会在我校举行,“五环节”课堂教学模式作为有效课堂的典范在全县展示,真正诠释了新课程下科学高效的课堂教学,为推进全县的有效教学做了示范和引领。县内外高初中校或教师纷纷崇尚这种模式经验,自举不自觉地借鉴使用,也为全县其各初中学校借鉴衍化课堂教学模式提供了套路和模本。

  4、锤炼名师,师资建设独树一帜,为教育均衡发展尽心竭力。

  自以来,我校就持续实施“合格教师――骨干教师――教学能手――学科带头人――明星教师”岗位成才五步走战略,通过全校性评教评学,参加上岗课、入格课、优质课、示范课、赛讲课等,在实践中反复磨课,锤炼教师技能,打造精品课堂,评选教坛精英,培养名师阵容。学校还采用了师徒结对式、教育视导式、名师引领式、自主完善式等策略,造就了一支“说评研”一体化的“专家型”教研队伍和“讲说评”一体化的`“风格型”名师队伍。截止目前,学校拥有国家级名师8人,省级名师31人,市级名师40人,占到了全校专任教师的1/3以上。名师掌舵,辐射引领,他们已经成为了学校教学的精英和骨干,成为学校教学的中坚力量,为学校有效教学的研究和实施提供了强大的人力资源保障,今年11月,我校荣获“全国教师专业化提升专题二等奖”的称号。在平时的教学工作中,他们还到农村中学支教助教,讲课示范,讲座指导,教研引领,成为我县教育均衡发展的排头兵。

  5、坚持不懈,体育工作独领风骚,为提升学校形象锦上添花。

  近年来,我校坚持“变传统为特色”的体育发展思路,竞技体育点上培养,阳光体育面上开花,高效和谐地推动了学校体育工作的持续发展,体育成绩在省、市比赛中独领风骚,在国家级比赛中崭露头角。在20xx年5月2日于山西大学举办的山西省中学生田径运动会上,赵美丽同学再一次凭借超人的意志毅力和优异的竞技水平,奋勇争先,力挫群雄,勇夺女子1500米第一名,女子3000米第二名,为晋中市代表队赢得了唯一一块金牌。在今年4月份,晋中市体育工作表彰会上学校荣获“晋中市课余训练先进单位”称号,梁殿志同志荣获“晋中市优秀教练员”称号,并获得首届优秀教练奖金。6月15号,我校的山西省体育传统校验收再次获得通过,用验收团组长的话来说,“只有短短20余年办学历史的新型学校,探索和创建了一种可行性竞体学校训练模式,业余训练,坚持不懈,扎实有效,虽然设施简陋,还是土跑道,但成绩突出,硕果累累,充分展示了平遥晋商摇篮中艰苦创业,顽强拼搏的精神。”这既是上级对我校体育工作的肯定和赞誉,同时也是对我校体育工作的激励和鞭策。20xx年6月,校长荣获“全国群众体育先进个人”光荣称号。10月,实验中学又被山西省体育局命名为“山西省体育后备人才培训基地”。12月,我校代表晋中市在全省体育工作会议上做了典型经验交流。

  6、打造品牌,教学质量独占鳌头,为古陶大地人民赞誉不绝。

  教学质量是我校一面永远飘扬不倒的大旗。在全县质量检测和评估中,初一、二的教学成绩无论在及格率、优秀率、特优率还是在总分、单科、优秀人数上都稳居全县首位,并且遥遥领先。中考,我校蝉联全县“十三连冠”。全县择优313人,我校录取152人,占到48.8%,全县前十名,我校9人,全县前20名,我校占到17人,全县前50名,我校39人(数字统计包括并列名次)。特优率、择优率和升学率都以绝对的优势独占全县鳌头。尤其是在到校指标逐年增加、竞争指标逐年减少的大形势下,更体现出了我校教学育人深加工能力强的优势。就本学年来,我校严格规范办学行为,率先在全县将课堂改为40分钟,带头在假期不补课,取消月考,尽量压缩在校学习时间,坚决执行教辅资料不进校,但教学质量仍然稳定持续,遥居全县首位,更体现出了我校教学质量的含金纯度,受到全县人民的高度赞誉。基于校长在教育教学管理上所作出的巨大贡献,20xx年5月被中华全国文化教育科技促进会授予“全国优秀青年教育家”称号,9月又被晋中市委市政府在授予“十大功勋校长”荣誉称号,其光辉事迹在《晋中日报》上刊登,又被《人民日报》网定制转载。12月,我校荣获“晋中市初中校长协作会理事单位”称号。

  思路决定出路,挑战也是机遇。本学年来,我校着力于重点工作的落实执行,着眼于学校自身的内涵发展,准确定位,奋发进取;展望未来,我校将继续增加发展新引擎,创生效益增长点,把学校办成学生喜爱,家长满意,政府放心,社会认可的三晋名校。

  初中化学实验室总结 7

  在上级教育行政部门的指导下,在学校的领导下,本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。

  一、实验室和仪器室的管理工作方面:

  本期中,根据“普实”工作的相关安排,实验室管理和使用已经到达规范化,所有的科学(自然)教学均在实验室完成。在教学中,能做的实验务必做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面,每周对实验器材进行一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐,做到帐上日清月结,使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系,通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。

  二、实验室的档案收集和归档工作方面:

  本期中,是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上,重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性,同时也为保证实验教学的正常开展带给依据。在本期的省市“普实”验收工作中,我校的档案管理得到了检查组的好评。

  三、仪器借用和管理方面:

  仪器借用是保证实验教学开展的前提,本期中,通过学校会议及教研会议,要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中,对教师借出的食品及时进行登记,根据教学中的使用状况,督促教师及时归还。完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿,并做到全天候向师生开放。

  四、危险药品管理方面:

  本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中,均严格按照《危险药品管理规范》执行,在校长同意后才予以领用。对未用完的药品,根据状况进行合理处理或回收。在本期中,我校未发生过危险药品安全事故。

  五、学生课外实验活动的开展方面:

  本期中,学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了必须的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验,学生到实验室主动实验的人数增多,效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求,未发生过一起学生伤害。

  六、实验教师的培训方面:

  本期中,严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行,数学教师全部进行了培训,使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学(自然)专任教师的培训更为严格,通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中,我校的“普实”实验检查效果良好,得到上级的肯定。

  七、实验教学的研讨工作方面:

  在实验教学工作中,出现一些问题,实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改善进行过两次讨论,并在实验中检验,取得了较好的效果,除此之处,还对其它的'一些方面也进行过讨论,保证了实验教学的进一步改善和提高。

  八、实验室文化建设方面:

  为了营造良好的育人氛围,本期中,我校通过多方面投入,在实验实布置了标语,实验演示流程图和仪器图标等资料,使我校的实验室构成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。

  九、存在的问题及打算

  在本期的实验教学中,虽然取得了必须的成绩,但也存在着不少问题,主要表此刻以下几个方面:

  1、仪器借用还不充分,还有待加强。

  2、课外活动开展的条件还有待改善,特别是相关器材还需要购进,保证课外实验顺利开展。

  3、实验教研还有待加强,让教研为教学服务的意识不足,存在着为研而研,实践不足的弊病。

  4、教师培训中的自我培训意识有待加强。

  5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

  6、实验教学就和其它学科进行优化整合,让其它学科促进实验教学,也让实验教学促进其它学科的教学。

  总之,实验室工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺补漏,规范管理,用心宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新台阶。

  初中化学实验室总结 8

  一、基本情况

  在过去的一年中,化学实验室的工作取得了显著的成绩。从实验设计到数据分析,从设备维护到安全监管,实验室的每一个环节都取得了长足的进步。本总结将详细回顾这一年的工作,总结经验,分析不足,并提出未来的改进建议。

  二、工作内容概述

  1、 实验设计与执行:完成了多项针对材料合成、化学反应机理及污染物降解等方面的实验。

  2、 数据分析与处理:利用专业软件对实验数据进行处理,撰写并发表了多篇学术论文。

  3、设备维护与管理:定期对实验室设备进行检修,确保设备运行正常。

  4、安全监管:实施严格的安全规章制度,定期进行安全培训和演练。

  三、重点成果

  1、在新材料合成方面取得突破,为多个领域提供了性能优异的材料。

  2、在污染物降解研究方面取得重要进展,为解决环境问题提供了新的思路。

  3、实验室设备管理规范,未发生一起安全事故。

  4、学术论文发表数量和质量均得到提升,实验室的学术影响力进一步增强。

  四、遇到的'问题和解决方案

  1、 实验过程中出现数据异常:通过反复实验和数据验证,找出异常原因并解决。

  2、 设备老化问题:及时申报维修,同时开展设备更新计划。

  3、 安全意识薄弱:加强安全培训,提高员工的安全意识。

  五、自我评估/反思

  在过去的一年中,化学实验室取得了一定的成绩,但也存在一些不足。在实验设计方面,还需加强创新性;在数据分析方面,应进一步提高准确性;在设备维护方面,应更加注重预防性维护;在安全监管方面,应持续提高员工的安全意识。

  六、未来计划

  1、 加大实验创新力度,探索更多具有实际应用价值的实验项目。

  2、 提高数据分析的准确性和可靠性,加强与国内外研究机构的合作与交流。

  3、 完善设备维护和更新计划,确保设备的稳定运行。

  4、 继续加强安全监管,提高员工的安全意识和应对突发事件的能力。

  5、 加强团队建设,提高实验室整体的研究水平和竞争力。

  七、结语

  回首过去一年的工作,化学实验室取得的成绩值得肯定,但未来的道路还很漫长。我们将继续努力,不断创新,为科学研究和实际应用做出更大的贡献。同时,我们也希望得到更多的支持和帮助,共同推动化学实验室的发展。让我们携手共进,共创美好未来!

  初中化学实验室总结 9

  化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要。刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等。否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

  本次参加了国培计划的化学骨干培训和20xx年12月10———12月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训,聆听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明,通过自己动手操作,与同行进了交流探讨,觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅,教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,课堂实验教学获得了新感悟,许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

  自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明,化学是一门综合性学科,同时又是一门实验性学科,平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的',因此作为一名化学教师,除了具有渊博的知识外,还应掌握熟练的实验操作技能,良好的思维品质。对照自己平时教学,虽然也比较注重实验教学,但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果,教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导,在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验,同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药,参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台,而且为实验有效性改进创设了极佳途径,我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的,符合化学教学实际。

  通过本次培训我还体会到:

  在新的课程理念下,化学教师应树立全新的实验教学资源观,在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源,丰富化学课堂教学信息,真正落实化学新课程的实施要求,使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!

  初中化学实验室总结 10

  化学科学是一门实验科学,为学生创造良好的实验条件,帮助学生理解概念,帮助学生,培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力,从而取得较为理想的学习效果,树立学习化学的信心,使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力,在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解,既能让学生巩固既得的知识,又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。且随着教育现代化水平的不断提高,实验条件的不断改善,强化实验室管理工作,充分发挥实验室在素质教育中的作用,使之成为培养创新能力的基地,更好地为教学服务。在这个学期中实验教学取得了一定的效果,在此做个总结:具体内容如下:

  一、认真执行教学实验计划

  认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作,努力协助各任课教师完成实验教学工作,提高学生的化学实验操作水平和能力。学生分组实验率100%,教师演示实验率100%。

  二、强化管理 规范到位

  实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多,设备复杂。为此我做到如下几点:

  1、新调入的器材药品,先检查验收,没问题后再登记入帐,记明规格、数量、金额。

  2、标定橱目标签,每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记,做到教学仪器、药品存放定位,排列有序,取用方便安全。

  3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单,根据实验通知单提供仪器、药品,任课教师用完归还时检查核对,如有损坏或丢失,查明情况,按规定要求报废或赔偿。

  4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外,还要由主管领导批准签字,我根据实验通知单提供危险品,并严格控制危险品的领取量,剩余危险品做到妥善的回收和保管。

  5、在期末认真清点仪器药品,履行报废手续,及时处理报废的仪器,做到帐物相符,帐物一致。

  6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及时采购。

  三、规章制度 落实到位

  实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度,才能使实验室管理的规范化得以实现,才能保障实验室教学的正常进行。严格执行实验室的各项规章制度,防止各种实验事故的发生,上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,杜绝人身伤害事故。

  1、在组织学生上第一节分组实验之前,认真学习各种规章制度。

  2、学生在实验中损坏了仪器,依据责任大小,严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》,大大增强学生爱护仪器的`意识。

  3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》、《化学实验安全操作规范》,增强学生的安全意识,避免了意外事故的发生。

  4、一些有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内,严格执行双人双锁管理。

  四、讲究科学 保管到位

  实验室管理的方方面面都应讲科学,用科学,做到科学化管理,仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原则。要保管好各种仪器、药品,防止各种事故发生。

  1、将药品分类入橱,对化学试剂的标签及时进行防腐处理。

  2、仪器和药品分开存放,金属仪器远离药品。

  3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。

  4、带磨口的 玻璃仪器洗净凉干,在磨口处垫上纸片存放。

  5、胶塞、胶管用后洗净阴干,撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。

  6、铁制器材使用后保持干燥,及时除锈,图上黄油或少量机油。并经常检查,发现问题及时解决。

  五、工作认真 责任到位

  工作中我处处细心,时时留心。

  1、做到“五查”:上班后首先检查实验室、准备室的水电是否关闭,门窗是否上锁,确保三室的安全;要经常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用;经常检查有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。

  2、做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗;实验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤打扫;急救药品材料要常备;发现仪器有损坏及时修理。强化“一个意识”。我对每个演示实验、分组实验中可能发生的危险因素考虑周全,在教师、学生实验之前,把

  实验中应注意的事项加以强调,并采取相应防范措施,以防突发事件发生,时刻把安全意识放到首位。

  3、搞好实验室的清洁卫生工作,平时每星期打扫一次,并及时做好仪器的清理归类工作,对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

  4、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,不耽误教学、检查工作的进行。

  5、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。

  总之,实验室的工作千头万绪,实验室的管理水平永无止境,作为实验室工作人员,我尽职尽力,多动脑筋,多想办法,多阅读相关杂志,不断提高自己的管理水平,使自己的管理更科学、更规范,以便更好地为教学服务。

  初中化学实验室总结 11

  化学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。作为一名初中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学期实验工作的思考与总结:

  一.在实验内容上的特点是

  ①充分考虑了学生的可接受性;

  ②加强了实验的趣味性;

  ③特别重视所选择的实验技能,对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果,都应重视学生理解和掌握概念及规律,注意培养学生的观察能力和实验能力。

  二.在实验要求方面

  对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说,要求每个学生必须在了解试验的目的.及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简单的实验报告。至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,是属于课外活动的内容。

  三.在实验能力培养方面

  1.观察能力培养:

  观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、通过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论。

  2.实验能力的培养

  实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的不错试验素质、掌握实验操做技能。

  3.养成不错的实验习惯

  培养学生不错的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的不错习惯。

  观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提。

  总之,本学期的实验教学工作都完成预期的计划,保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改善。

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