品德与生活我的这一年教学设计

品德与生活我的这一年教学设计

品德与生活我的这一年教学设计

　　教学重点：

　　学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。

　　教学难点：

　　学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。

　　教学准备：

　　课前安排学生整理好自己展示的材料

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、播放录音：歌曲《小小的我》

　　2、师生同唱

　　师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。

　　二、学生感知自己不同方面的变化

　　教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。

　　生1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我1米10厘米，现在1米15厘米。去年我30公斤，现在我35公斤。

　　生2：老师，我现在会整理书包了。

　　师：给大家做个示范。

　　学生当场整理书包，教师学生给以评价

　　生3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。

　　学生具体说知道了哪些交通知识。

　　生4：我学会了交朋友。

　　学生之间互相说说交了几个朋友。

　　生5：我学到了不少知识。

　　学生之间交流自己掌握了哪些知识。

　　三、展示记录成长的方式

　　课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。

　　1、展示。

　　（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。

　　（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。

　　（3）拿照片来展示自己的成长变化。

　　2、学生之间互相评价。

　　四、课外延伸

　　课后继续充实自己的成长记录袋。

【品德与生活我的这一年教学设计】相关文章：

《品德与生活》的教学设计02-22

品德与社会《我为家庭添欢乐》教学设计范文10-09

体验残疾人的生活教学设计03-20

三年级上册口语交际我的暑假生活教学设计（精选11篇）09-12

鄂教版品德与社会《家乡的变化真大呀》优秀教学设计（精选13篇）01-07

《标牌设计》的教学设计03-14

《我们的课余生活》教学设计（通用7篇）08-30

五年级上册《我的战友邱少云》教学设计08-29

《我叫足球》教学设计（通用5篇）06-27

《我的家、你的家》小学美术教学设计09-18