三颗枸杞豆的课时教案
三颗枸杞豆的课时教案
三颗枸杞豆
教学目标
知识与能力：
1、了解课文的基本内容及层次结构。
2、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
3、分析文中人物形象。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
重难点
重点：三叔一些含义深刻的话语。
难点：三叔一生给“我”的教训。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
大家对枸杞熟悉吗？谁能向大家介绍一下？ 它的果实虽然平凡而又普通，却曾经让一个淘气的孩子由幼稚走向成熟，走向成功，走向辉煌！今天，我们就来学习程海的《三颗枸杞豆》
学习目标
1、了解课文内容，划分文章结构。
2、分析文中人物形象。
3、明白要珍惜时光，把握金色年华。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲
1、文章开头说“我是一个植物学家”，可主要内容写的是他小时候的一段经历，这种写法在写作上叫什么？根据这种叙述的特点，给本文划分段落。
2、分析三叔设下的五个谜语，感知三叔的人物形象。
3、在遇见三叔之前，“我”是什么样的人呢？遇到三叔之后，“我”有了什么变化？
4、三叔送给我三颗枸杞豆有什么意义和启示？
学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、解决自学提纲中的问题.
(1)全文分三部分。
第一部分（1、2自然段）：交代自己是一个植物学家，说明
自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。
第二部分（3至59自然段）：写三叔一生留给“我”的教训
——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育。
第一层（3）写门前山谷里的小树林是“我”的乐园。
第二层（4-34）写初遇三叔。
第三层（35-54）写再遇三叔。
第三部分（60自然段）：写自己勤奋、刻苦学习的动力
(2) (3)见课件
(4) 三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：
1、生命终结的句号。
2、一生惨痛的教训。
三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：一切事物的起点。
启示：珍惜时间，珍惜生命勤奋学习！
2、结合学习目标总结自己个人收获和心得。
通过这节课的学习我懂得了——我最想说的是——
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、教师出示课堂作业。
《基础训练》1、2、3题。完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、 三叔缺乏坚强的意志，遇事知难而退，结果一事无成，“我”则由一个“淘气鬼”成长为一名植物学家。人的一生充满无穷的变化，学完本文后，说说三叔的一生给了我们哪些启示？请试着用精练而富有哲理的语言，写出你对时间和生命的感悟。
2、课后积累惜时名句。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
复习导入
出示学习目标
1、体会课文生动、细致的描写。
2、理解文中对话的深刻含义。
3、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
1、画出文中优美的语句。并用“我觉得 XX（词）用得好，好在它写出了（或表现了）XXX ”的形式，对你画出的语句加以体会。
2 、细读文中有关太阳的文字，明确语句中深刻的含义。
3、这是什么样的三颗枸杞豆？你能为它加上合适的定语吗？
例如：催人奋进的三颗枸杞豆
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、例：那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。“溢”用得好，好在它写出了春天的动感，让春天变得富有朝气，充满了生命力。
2、第48节提到太阳，
前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。
第50节“捉住太阳”
这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活……
第52节说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子” 抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。
第53节三叔说“我”“也是太阳” 因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。
3、富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
教师出示课堂作业。
1、三叔一生最痛苦的是什么？
2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？
3、如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？三叔为什么能感化“我”？
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。
你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。
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