《丑小鸭》的教学设计优秀范文
《丑小鸭》的教学设计优秀范文
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。
2.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高
重点难点：
理解课文内容，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。
教学准备;
多媒体课件幻灯片。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。
板书：丑小鸭
介绍安徒生
二、初读课文，借助插图，理解内容。
1、播放录音：
2、自读课文，我们来看一看丑小鸭是怎样变成白天鹅的。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
3、指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：
“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。
(1)读读认认。
（2）读读记记。
(3)联系上下文，找近义词、反义词来理解。
近义词：
嘲笑——()
伤心——()
欺侮——()
美丽——()
反义词：丑——()
讨厌——()
仔细——()
瘦——()
幸福——()
耐心——()
三、细读课文回答问题：
1、读第二自然段，说说丑小鸭这个名字是怎样来的？
2、丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？
3．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。
4、丑小鸭为什么要离家出走？它离家后的遭遇怎样？
5、看右图：1）看左图，说说现在的丑小鸭变什么样了？
2）丑小鸭变成了美丽的白天鹅，这时它会想些什么呢？
四、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，丑小鸭的命运如何变化。
五、总结、扩展。
学了这篇课文，你懂得了什么道理?
小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。
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