《成长》读后感
当品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《成长》读后感，欢迎阅读与收藏。
《成长》读后感1
成长的路，每个人都在走着，但经历又各不相同。路上的脚印，或深陷，或浅浅，或艰辛，或平坦，但都是象征着我们的改变。如今温室中的我们，有着老师家长的悉心庇护，我们大都只是在“啃书”。成长的如何、社会的问题，我们未来的路，又深知多少呢？
我的成长，在“阳光雨露”下变得平坦，而我想明白更多，学会更多。我在《成长的滋味》中找到了它。我明白了，许多乐趣，许多生活哲理，都会在你成长的时候黯然产生。我们学会了独立，明白了珍惜，体会了真诚，懂得了理解，知道了许多许多让我记忆中留下深刻印象的词语。
对于爱的概念，我们大家或许都很模糊，他像是一层薄膜，看的到装的情感，却又不那么清晰的呈现。确是如此。爱，说不清，道不明，但的确在我们身边的点点滴滴中留下了印记。
最有感触的，是在一次圣诞节。大雪纷飞，天很冷，似乎不给人一丝喘息的'机会。一个夏威夷男孩走了二十多英里的路，费尽周折找寻着长辈言语中的一片沙滩，沙滩很美，就如同孩子的心一般纯净。他精心的挑选了一个有美丽花纹的贝壳，小心翼翼的放起来带回了学校，作为圣诞节的礼物送给了老师……
也许，我们会不解，为何男孩到如此远的地方只为捡一个贝壳做礼物？很简单，路程也是礼物的一部分。礼物虽薄，却装满了学生的真诚与对老师的爱。
是的，我们的成长是多彩的，我们的生活是充满爱的，头顶上的蓝天，需要我们自己去绘色。我们的改变，在成长中得以见证，我们会因为自己的探索、自己的乐观而活得精彩。成长，也将是值得深思的话题，我们回味着自己的过去，也憧憬着未来……
痛苦会过去，美丽会留在心里。微笑着面对生活，是我们成长的“金钥匙”。我们，在生活中的点滴中，感受到成长的乐趣。我们单纯的等待成长，不如积极的创造成长，促使自己不断进取。
成长，都应该有一个属于自己的梦，坚持的寻觅，走到泥泞处，挽起裤子，毅然的走过，摔倒了，爬起来，整理衣衫，让微笑掠过……
自己的梦，是自己描绘的颜色，既然选择，就要不懈地走下去，必然艰辛，但终究是自己心中的希望，我心中蔚蓝的梦，也在成长中破土，发芽……
我的微笑，因为成长中的梦的实现而久久的挂在脸上。
《成长》读后感2
“学生嘛，最主要的就应该是学习。学生学生，就是为学习而生。不学习，不学好数学，你怎么能考上一个好初中呢？考不上一个好初中，你又怎么能考上一个好高中呢？考不上一个好高中，那重点大学就没门儿了。重点大学上不了，你就只好扫大街了......”晚饭时，老爸又在口沫横飞的讲他的经典理论。哦我的老天！我放下筷子，停止进餐。表面上是对老爸的教诲洗耳恭听，实际上呢，咳咳，我实在是对口水这味调料很不感兴趣......
哦我的天！哦我的地！哦我的天加我的地！耳朵都听出茧子了，老爸是在向我炫耀他的肺活量么！一天至少把他的“顾氏猜想”重复N遍以上！听力没问题的人一听就听得出来，不就是让我考外国语吗？问题是，我还得能考得上啊。
我和我爸最质疑的就是遗传学说。先说我爸，他小时候是一个不折不扣的天才，小学时便开始自学高中大学课程，最最最突出的就是数学，尤其酷爱奥数，见到题就想钻，典型的`“钉子精神”。我呢，也是一个好学生，小学一二年级便开始读世界名著，最最最不突出的就是数学，尤其反感奥数，见到题就想跑，典型的“逃兵精神”。我们俩在一起那叫一个矛盾，我爸一看见我就兴致勃勃地给我讲题，我已看见我爸就知道他要给我讲题，于是赶紧脚底抹油——开溜。
问题时，目前我和我一个同学住上下楼，她五楼，我三楼。她是一个绝对的“种子级选手”，我与她是针尖对麦芒，不分上下。因为住的近嘛，双方家长常常有意识无意识的攀比，这无形中又增加了我的压力。明年就要毕业了，我好像除了考上外国语没有其他的选择，问题时，我是一点数学天分也没有，一看题都会，只要一做就全错了。
唉，我该怎么办呢，小孩的压力总是那么大，至少比家长们想象的大多了。他们还整天说羡慕我们，羡慕我们什么呢？无忧无虑吗？对，我除了升学，人际，考试，作业，家长等这些之外什么也不用考虑。自由自在吗？对，我出去写作业上提高班做练习题写日记做家务预习复习之外的时间全由我自己支配。亲爱的家长们，你们，还能说些什么呢？
《成长》读后感3
什么是幸福人生？什么是专业成长？我从来没有把它们和我的职业联系在一起思考过。不知不觉已经工作3年了，从刚来时的稚嫩和懵懂，但满腔热情，到现在成熟和自信，但激情却在逐渐消退，我开始怀疑自己是否已经进入职业倦怠期，那种工作的满足感和个人价值的体现，似乎越来越淡，越来越匮乏。教师难道真的只是一个社会角色，是一种职业一份工作而已吗？
后来看了学校给我们每位老师订的一本书《教师的幸福人生与专业成长》以后，我有了新的感悟。正如书中所说，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化的职业。作为一种社会角色，它肩负着一定的社会责任和历史使命，而教师的社会责任和历史使命最朴素的概括就是教书育人。教师的幸福来自学生的成长与发展，而同时幸福的教师才能培养出幸福的学生。
这一点我在沙盘技能队中深有体会。进入沙盘技能队快一年了，跟着刘锋老师征战过市赛省赛乃至全国赛，也送走了一届的学生，即将迎来新一届的学生。我们的沙盘队能在比赛中屡创佳绩，离不开和谐的师生关系。每天的训练，我们都在一起，分享自己的心得和心情，讨论问题的时候可以严肃，开玩笑的'时候又可以很肆无忌惮，老师既是他们的导师也是朋友。在沙盘队里，学生们都亲切地叫我“峰姐”。我很喜欢这个称呼，因为我感觉得到他们对我的尊重和喜欢。在此之前，我真的没有想过，老师和学生的关系可以这么好。在沙盘队里，我真正感受到了教师的幸福。
书中这样一段话，让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”一切的快乐源自内心，一切的幸福感也来源于内心，也许在工作忙碌的时候，在学生调皮捣蛋的时候，我偶尔还会有厌烦的感觉，我偶尔还会有一刻的倦怠。但强大的内心会让我从容很多，因为我要时刻提醒自己用心发现美的地方。用心感受身边的幸福。
记得有位老师这样说过：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
《成长》读后感4
青春是一个像花一样的季节，就像一首歌。 但有些青少年往往不高兴学习是否有压力。 你父母责备你吗？ 你被老师忽视了吗？ 或者你有自卑感和焦虑感。 让我们打开我们的心理顾问毕淑敏的书“我的成长”，寻找原因。 我国青少年心理问题约为3000万。 毕淑敏根据数千名青少年的来信，为他们量身定做了11场精神游戏。来自10多所学校的1000多名师生高兴地参加了比赛。 在比赛中，许多学生第一次敞开心扉，勇敢地说出他们的心，感受到前所未有的快乐和信心。我没想到他们会有这么大的潜力。 一些老师说：思想工作从来没有那么容易。 毕书民一个接一个地分析心理测试和游戏结果，比如她周围的朋友。 在我成长的时候，我下定决心。在这本书中，毕淑敏姨妈用她所有的思想，用101游戏让全国各地的年轻人活泼可爱。 即使是一些以前糟糕的成绩来解决焦虑的学习，也必须提高心理素质。 在书中，你可以感受到同龄人的原始生态，微笑；阅读精神的精彩话语，你会惊叹作家的智慧和她精彩的话语的感染力。
作家告诉年轻的朋友如何理解他们独特的潜力，坚持善良和爱，热爱他人，热爱他人，并且愿意为社会工作。 健康快乐地成长，珍惜生存质量，珍惜生命的尊严-这也是文学界白衣天使毕淑敏人文关怀的最终目标。 在我的生活中，我也应该用一些游戏来解决我的焦虑，比如毕淑敏，这样我就可以回到原来轻松愉快的小学生应该有的生活。 再次充满信心和幸福。 心理学是一门很难掌握的科学。毕书民在游戏和读者的`帮助下，通过打破人们心中的美丽触摸来引起读者的兴趣。 一起揭开心中隐藏的喜悦或痛苦或矛盾，以赢得平衡和稳定，并进一步走向一个愉快的平台。 与毕淑敏在游戏中交谈是一种精神与精神的碰撞，同时沉浸在幸福与美的享受之中。 人们相信，只要人类有和谐与邪恶的力量，它就能从黑暗变成光明。 毕淑敏在游戏中教导我们如何保持善良的友谊和爱，如何热爱他人和事业，如何在社会上尽力实现自己的价值。 学生们，请打开我成长的书，做一个游戏，让你回到过去的幸福。 照顾好你的心，让自己更快乐、更健康。 中学生写作指导写作材料、优秀作文和奖项活动都在微信官方账户上。
《成长》读后感5
杨等等的成长时光是写一个人经历过的一些事情。有：家长会、会见老班太、母女大战、墙角的花、艾菲尔的秘密心愿、小猪圆妈出笼记……其中，我一看到一个题目里的内容就会让我想起一件事。那就是……家、长、会！
里面的内容是：杨等等明天就要让妈妈去参加家长会了，说：“妈妈，明天开家长会不能迟到哦！”“我不迟到才怪呢。”“就是，你每次都要迟到。”杨等等抱怨道。
就是这点话让我想起一件事。这一件事肯定是关于迟到的啦。但这到底是什么呢？想知道就继续往下看吧。
那一天，我正准备着去练书法，而我妈妈也在准备着送我去练书法。“妈妈，现在是几点了啊？”妈妈一看手机，上面显示着1：49。
“哎呀，看来我们要加速了。”妈妈慌张地说。
“你哎呀哎呀的，现在到底是几点了啊？”我急切地问。
“1：50了。刚才是1：49。这次有可能会迟到哦。”
“那快点走啊。”
“我已经很快了。”
书法教室。
“张哲瑞，你下一次不要再迟到了，好吗？”老师温和地问。“应该可以吧。”上完书法课后，我就立刻告诉妈妈：“妈妈，你知不知道我今天都迟到了啊，你下一次不要再让我迟到了啊，听懂了吗？”“我知道了，我下次一定不会让你迟到的'。”“如果我迟到了你就给我1千块钱……”“肯定不行，我们不说了，我要工作了。”说完，妈妈就走了。
第二周，是第二次练书法了，我希望妈妈不会再让我迟到了。
下午。
“妈妈，1：30了，我们要出发了。”“干嘛这么早呢？1：40再出发吧。”“额……好吧。就这么定了。但是，绝对不能迟到哦。”“好好好，我不迟到，行了不？”“肯定吗？”“肯定肯定。”过了了一会儿，10分钟到了。“妈妈出发！”“OK。”可是，我还是迟到了，因为堵车了……好无语。我我是衰神附体了吗？为什么要这么对我。这一次老师问：“你怎么又迟到了啊？”“路上堵车了。”“唉，算了吧，如果还有下一次的话那我可就不会饶了你了，听懂了吗？”“恩恩恩恩恩。”我连连点头。“好了，回座。”
这就是我的经历了，想知道大家有没有这样的经历呢？
《成长》读后感6
合上了这本书，我的内心却久久无法平静。书中那质朴的语言，生动的描写仍浮现在我的脑海中，是啊！每个孩子的成长历程都是一次奇妙而精彩的历险！
这本书共分为三部分，分别记叙了小浇浇婴儿时、上幼儿园小班和幼儿园中班时所发生的故事。这本书全部都是作者所想象出的虚幻内容，但是，就是这天马行空的想象，写出了小浇浇奇妙而精彩的成长历程。
看完了这本书，我不禁想起了我稚嫩的童年。虽然我没有睡婆婆教我本领，但我也是在生活中慢慢地领悟到本领的；虽然我没有小莎子那样独特的伙伴，但我也有属于我的亲密的玩伴；虽然我没有神奇的木马带我出去领悟外面的大千世界，但我用自己的一生去欣赏世界的奇秀美丽……我相信，每个孩子都像我一样，有着属于他们自己的'美好快乐的童年。
闭上眼睛，仔细回想一下书中动人的情节，我的思绪仍久久无法平静：这本书反映出的仅仅是这些吗？不！不是！这本书还反应出了咱们中国人缺乏想象力的缺点！找寻一下国人写的书，有几本像《小浇浇的成长历程》一样富有想象力的？屈指可数！再看一下世界童话集中有几篇是中国人写的？少之又少！前段时间刚刚播完的《哈利·波特》不也正反映了这个状况吗？中国父母们总认为：《哈利·波特》只是给小孩子看的，但现实中是这样吗？不！不是！去《哈利·波特》放映的电影院看看，那儿的座位上坐的仅仅是小学生吗？《哈利·波特》的创作者也说过：“这并不是一本给孩子的书，我是写给我自己的，写我觉得有趣和喜欢的事情。”是啊！无论是《哈利.波特》，还是这本《小浇浇的成长历程》，带给我们的不仅仅是快乐，还有纯真、童心！
我感觉，中国人缺乏想象力的原因很简单：在中国，无论是过去、现在或未来，人们都是为了父母、老师、考试而来的，难道学习就必须要这么大的压力吗？人口的的竞争剥夺了孩子们的想象力，这难道不可悲吗？现在的小学生们的心灵都还插着想象的翅膀，但面对中考、高考的压力，这浪漫而美丽的翅膀还会保留下来吗？我觉得我们真的该好好反省一下了！
《成长》读后感7
“成长不烦恼”这个故事，它主要讲了马太太有了自己的微博后，就开始关注陌生人。有一天，马太太从微博上看见了几条寻人启事后，就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇，马太太就说，她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。
“成长不烦恼”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情，从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。时间如潮水，一去不复返，就如同那瀑布一泻千里的壮观，又宛如那黄河汹涌澎湃的气势。但时间又为我们演绎了不少的动人传奇，却又只不过是羡慕别人的精彩，哭泣自己的羁绊。却时间偏偏又是像海水冲刷沙滩上所留下的小脚丫一样带走了我们昔日的欢声笑语和潸然泪下。当我去挽留这逝去的回忆时，时间的流沙咔住了我的喉咙让我失去辩驳的.机会，似乎捉住了一阵风，当我张开手掌——剩下的只是一地残骸，已烟消云散……不知不觉已逝去七个春秋的时光，随之而来的是中考所潜伏的压力，书山题海里“博斗”，竞技体能的考验……烦恼只会接踵而至，却似乎永不销声匿迹。正陷入万般无奈中，窗外的月色似乎也褪去昔日的皎洁，蒙上一层让人捉摸不透的“面纱”，树叶在“沙沙”地作响，风声也越发肆无忌惮……却得到一份挚真的情谊。一杯热气腾腾的牛奶，一件温暖舒适的外套让我倍感温馨，心里头的那块“大石头”也暂时性地放下，母亲轻手轻脚地走进来，而我却忽略了这些微乎其微的关爱，正当母亲准备回房不再打扰我时，我心里一阵悸动，一股不知从何来的勇气促使我脱口而出：“妈妈，留下来，陪我谈谈心事，行吗？”母亲欣然地答应了，并悄然地坐在我身旁，搂我在怀里，等待着我的倾诉。当我长篇大论地说完我的成长苦恼后，母亲温和地说：“女儿，妈妈也知道你的苦，可此时的奋斗，是将来的幸福，每个人都会有烦恼，重要的是你自己怎样瓦解它，妈妈并不能一辈子照顾你呀！”我突然茅塞顿开，成长的烦恼不是绊脚石，而是为了攀上巅峰的垫脚石。正是如此，我更要珍惜磨练自我的机会，成长不烦恼，我要学会自己解决问题，以读书为己乐，不让母亲再操心。
《成长》读后感8
书籍是人类进步的阶梯，是人类的良师和益友。阅读一本好书，可以开阔人们的视野，启迪人们的智慧，增加课外知识，陶冶人们的情操……更重要的是告诉你怎样做人，怎样做“真人”。
今年，我在老师的推荐下阅读了许多名著，其中阅读的《鲁滨逊漂流记》让我感悟很多：文章讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母劝阻，去海上历险，不曾想被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，经过不懈的努力，运用自己的所知所学，历经千辛万苦，终于顽强地活了下来，并且还救援教化野人“星期五”成了孤岛的主人，在经过了28年的煎熬，最终找到机会回国的事。看了这本书，我也想像鲁滨逊那样成为一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中说：“害怕危险的心理比危险本身要可怕一万倍。”事实上的`确如此，一个具有冒险精神的人，在面对危险的时候，如果你不克服它，而是坐以待毙，你就会被它打倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这不正说明了这一点吗？《鲁滨逊漂流记》这本书是每个青少年必读的一本书。我们要继承鲁滨逊的精神，成为一名成功者，一名英雄。
当然，不仅仅是《鲁滨逊漂流记》这本书给了我做人的道理，还有许多数也数不清的好书给了我人生启示。古今中外，有无数的好书在世界上永存，因为这些好书会伴随我们走过平凡而又朴素的一生，会改变我们对人生的态度，帮助我们锻炼自己的人格。
书是浩如烟海的，选择一本好书，可以得到两个好处，一是增加阅读的量，丰富知识。二是可以从中得到启发，知道做人的道理。我以后还要阅读更多的名著，让自己的童年过得充实、有意义、有价值。
同学们，热爱读书吧，让你的金色童年在读书中度过吧。阅读一本有意义的书，可以使你在书中遨游！让你空虚的时光过得充实，现在每读一本好书，可以积累丰富的知识，在今后的考试中你不要为了一个题目而去翻阅以前的书籍。让书陪伴我们成长吧，今天多读上一点书，超越昨天的自己，让我们踏上通往理想的成功之路！
《成长》读后感9
不知哪个清晨，一朵蔷薇挂着露珠娇艳盛开，朝阳下的空气萦绕着若有若无的沁香。也许，那朵蔷薇只是盛开在一条潮湿的胡同里，蛇蝎纵横，蚁鼠穿行。也许，根本就没有人在意她，那些人，只顾陶醉在了阳光里。蔷薇说，我开放了，那一瞬间，就像太阳初升金光闪耀那么美好，我怀着热情，我爱这个宁静的早晨！
每一天，都有一朵蔷薇圣洁地开放，每一个清晨，都美好地令我愉悦。
巨人有他宽厚的肩膀，伟人有他崇高的精神，可如果宁静的蔷薇能创造出美丽，那么平凡，也拥有宁静的力量。平凡的人需要宁静的力量，就像清风拂过大地，能唤醒沉睡的生命。既然平凡，就要守住那份宁静，一点点的增加，一毫毫的积累，和那蔷薇一样在某一时刻绽放。平凡的人不甘平庸，我选择黑夜，“像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的`”，我要用自己凝聚的力量，光明绝望的夜。
航天之路的艰辛我想象不到，可每一次的感动都铭记在心，每每想起，心里总荡起一阵阵涟漪。“此时，我们的出舱活动即将展开，所有华夏儿女都在翘首以盼，我们绝不能辜负祖国和人民赋予的神圣使命。生死不在我们的考虑范畴，只有完成任务才是最重要的。”“即使我们回不去，也要让五星红旗在太空留下永远的瞬间。”“那一刻，我们为伟大的祖国感到无比自豪、无比骄傲。”航天英雄的肺腑之言，哪是什么巨人伟人的话所比得上的，心里的感动是最实在的。很多人觉得他们很伟大，站在一个令我们昂首仰望的高度上。不！他们都是凡人，平凡的人，他们就站在我们中间，是全中国爱国青年中的一部分。他们心里怀着梦想，在宁静平凡中完成了巨人的事业。他们不是英雄，他们是一名合格的中国人，他们爱祖国，祖国以他们为豪！
平凡不是平庸，谁也不必以平凡自谦，平凡是一种美德，太多的华丽只是虚假的大外壳，阳光下的小小影子暴露了浮夸的心。万众瞩目成为焦点是谁都羡慕的事，而我真正钦佩的，是那些成为焦点之后依然能保持平凡的人，简简单单，又充满活力和希望的生活，清清爽爽，又充满生机的世界，没有人会去拒绝。
每个清晨，那朵蔷薇依旧一朵一朵地盛开，有时会有蜜蜂，有时会有和我一样惊艳于她的美的人，蔷薇大方地展现自己的美丽，散发自己的沁香。朝阳露出地面投下万道金光，蔷薇挺直了胸膛，她要在这金色的早晨，活出生命腾飞的姿态。
那朵宁静开发的蔷薇，是我最喜欢的花，也请你带着愉悦的眼光去欣赏她，她的努力，需要你来肯定！
《成长》读后感10
在对成功的数十年研究后，斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克发现了思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。
德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出改变，人们能以最简单的方式培养对学习的热情，和在任何领域内取得成功都需要的抗压力。
《终身成长》这本书告诉我一个信息—人与人之间存在一种可选择的差异，即思维模式。我们每个人的每一个念头每一个行为，都是它无意识的写照，读后感m而思维模式是可以通过个人的努力塑造而成。我大部分时间所持的想法是，一个人的'所能达到的高度很大程度上取决于个人的天分，与生俱来的天赋。我们的起跑线可能会落后于那些生来就有天分之人，但是现实中不乏通过后天锻炼努力获得不世成就的人，全书中这样的例子比比皆是。所以，即便我们落后于人，还是有方法以及途径来追赶。智力并不是一个定量，能力更不是，他们是像肌肉一样，愈锻炼愈加强大。
许多人格外推崇天赋，轻视努力的价值，认为需要努力就意味着存在缺陷，缺少才能，甚至不具备与之竞争的资格，如果需要为某事或某物而努力，说明它本身注定不属于你，这是固定思维模式的偏见。抱有这种思维模式的人热衷于评判，结果导向，往往更在意成败，也更难以面对失败，遇挫时更易放弃，更易焦虑与抑郁。想要毁掉一个天才，只需要夸奖他是天才便够了，这会让他从此活在担心跌下神坛的恐惧与不安中，缩手缩脚，再也难以发现做事的乐趣。讽刺的是，顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方，却是很多成长型思维模式者工作激情的副产品。他们相信，即便此刻自己不是最好的，也可以全心投入并坚持下去，遭遇失败也更具有复原力。作者：孙梓轩
《成长》读后感11
一、不要小看自己
不要小看自己，因为当你相信自己能做到一件事情的时候，你就真的能做到了；而相反，假如你一直不相信自己的话，那就真的什么也做不到了。
敢于尝试才是最好的，因为即使尝试失败了，也能从中学习到东西，如果尝试成功了，那就最好了；而不尝试的话，不仅不可能成功，而且是绝对的失败，什么也学不到。
二、兴趣才是最好的老师
当你做一件让你很感兴趣的事情的时候，你甚至可以几天几夜不睡觉，不干其他的任何事来完成它。在做自己最感兴趣的事的时候，效率往往是最高的。
当你按照自己的兴趣认真做的时候，很可能会在那个领域中做出一番事业，只要你努力。
三、情商的重要性
情商的重要性是智商的两倍，这就证明了情商的重要性，一个人最需要的是情商不是智商，比如：两个智商一样的人，一个情商高一点另一个低一点，那个情商高的人一定会比另一个人更成功。
四、主动和被动
在学习中主动也是很重要的，学习不主动学习，有可能是不喜欢那门课，所以主动跟被动和兴趣也是有一定关系的。主动学习的效率更高，而被动学习的话第一：效率低。第二：会很痛苦。
五、成为E学生最需要什么
我认为：要有自信心，因为只有有了自信心，相信自己做得最好，才能是真正的好，就像那些“微软小子”一样，即使在小时候，他们可能没有自信心，可能是因为家庭环境或者其他的东西，让他们心里很自卑，但是他们在还没有成功的时候，就有了对自己的信心，所以现在他们才会这么成功的。（而我现在最缺这一点）
六、对于“严格教育好还是宽松教育好”我自己的想法
我认为宽松教育好，因为宽松的教育不会让孩子觉得很痛苦，自己想做自己的'事情就做，想做其他的事情也行，这样会让孩子很有自己的想法，也会喜欢学习。
严格教育不好的地方：严格教育是家长强迫孩子做的，不一定是自己喜欢的，学习起来的兴趣自然也就不大了。而且用严格教育的方式，孩子可能会因为觉得压力大而厌学。
以上就是我看《成长比成功更重要》的心得。
《成长》读后感12
今天，我们学了《成长》这一课，令我感触颇深。
故事的主人公是一个名叫约翰的小男孩，因为每天只拿两块钱，来面包房买香肠，作者就误以为，可能是他的父母不爱他，也可能是他的家庭不太好。有一次，作者偶然发现，小约翰每次送报纸都会拿到很多报酬，原来约翰的父母为了从小培养他的生活能力，认为这样才能更利于他的成长。
约翰的父母真是负责任的父母，他们放手让孩子自己去尝试、去飞翔，给孩子一个独立自主的未来，让人肃然起敬。
从这个故事中，我联想到了前不久看到的一则新闻。新闻的主人公是一个名叫杨锁的23岁小伙子，竟然活活饿死在家中。他为什么会饿死呢？你相信吗？竟然是源于父母的过分溺爱！杨锁小时候，是一个很聪明，也很想帮父母干活的孩子，但是，他的要求总是被父母拒绝，理由是怕他累着。于是，他天天什么也不干，什么也不会。在父母的娇生惯养之下，他变得奇懒无比，一不顺心，还会去打骂母亲。当父母相继去世，他花光了家产，靠要饭为生，在冬天，他连大小便都不出门。在美好的`雪天里，“天下第一懒人”杨锁把自己活活饿死了。
杨锁的父母真是愚昧的父母，他们的过分溺爱，他们的不放手，把自己的孩子引向了一条不归路，让人觉得既可悲又可怜。
现在，独生子女越来越多，不是小皇帝就是小公主，每天父母把他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，恨不得连上学都能代替。每天早早起床，给孩子做一顿丰盛的早餐，然后再车接车送上下学，孩子都进学校了，有些家长还要陪着进学校看看，总怕自己的孩子有个闪失。有时候，孩子生病了，那一家人更是急得团团转，不光是爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，还有七大姑八大姨，都像是走马灯似的围着孩子团团转，买一大堆零食和玩具，而且孩子也不用上学了，现在的孩子都觉得生病是最美的事情。
在这里，我想对所有的家长说，放手吧，您应该让孩子学会自力更生，就像约翰的父母一样。虽然您的孩子不一定会卖报纸，可以让他去帮忙做饭、洗衣服、拖地、叠被子......这些很小的小事，一定会让孩子受益无穷。
亲爱的家长们，请您开始深深地思考吧，怎样让自己的孩子不再是小皇帝小公主，变成一个能够有独自生活能力的孩子。
亲爱的家长们，请您高抬您的贵手，打开您爱的牢笼，放手是孩子飞翔的翅膀！
《成长》读后感13
时间都是挤出来的，这话一点也不差，感谢学校给我们每位教师赠送的刘良华教授的《教师专业成长》一书，趁着早读和班里的阅读课，在孩子们看书的时候我断断续续读完了这本书。书名很”理论“，书里却运用了大量鲜活的案例，深入浅出地阐述了教师专业成长的方法。没有一点晦涩、枯燥的感觉，让人爱不释卷，书里讲的道理我深有体会，印象最深的是第四讲：教师应具备哪些人格魅力。
一个好的老师，他在学生的心中的影响，当然首先是看得见的专业智慧，还有一种看不见的人格魅力。
所谓”亲其师，信其道“，学生，特别是小学生常具有向师性，教师对学生的影响是深远的。学生如果喜欢某个老师，就会对这个老师所教的科目产生兴趣，会努力学好这门学科，进而提高学习成绩，有的甚至会模仿老师的一言一行。所以，一个受学生欢迎的老师，一个有魅力的老师，对学生的成长有很大的影响。
那么，如何做一个有魅力、受学生喜爱的老师呢？读了刘良华教授的《教师专业成长》一书，我觉得首先要做一个爱学生的老师。无论对学生严厉或是慈爱，温柔或是宽容，都基于对学生的爱。老师的.爱会换来学生的信任，爱心永远是好老师最重要的元素之一。其次是教师要具有良好的道德修养。”身教胜于言教“，教师的言谈举止、工作态度、道德风貌、生活作风、敬业精神无不对学生起着潜移默化的作用。”每个教师都像上帝一样，在以自己为原型捏着泥人。“第三是教师需具有渊博的知识储备。教师的学识越丰富，教学的水平就越高，驾驭课堂的能力也越高。能帮助学生找到多、快、好、省的学习方法，提高学习效率，教师的形象在学生的心目中也越发高大。第四是做一个不断追求进步的教师。真正能够带着学生读书的，是那些自己有阅读习惯的老师。教师只要有阅读和思考的习惯，就会发现问题，会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。会以执着的精神，去感召学生追求卓越。
博大的心胸、渊博的知识、豁达的心态、执着的精神，是一名成功的教师必须具备的条件，我将以此为目标，提升内在修养，努力成为一名有人格魅力的教师。
《成长》读后感14
老师告诉我们，上了小学高年级，一定要读一读《鲁滨逊漂流记》。我一直不以为然。而今年暑假，我却用了一个多星期的时间，把这本书仔细地看完了。我似乎经历了一场旅行，旅行中最美丽的景色就是这本书的主人公：鲁滨逊。
故事是这样的：鲁滨逊非常渴望航海，他的几次航海，都遭到了船难。有一次，他漂泊到了一个荒无人烟的小岛上，在这里，用他的智慧、巧手以及惊人的毅力，生活了二十八年。在小岛上，他遇到了星期五，和他结成了伙伴。最后，一个机遇，让他得到了获救的机会……
我是一口气把这本书看完的。书中的描写，令我震撼！在一个孤岛，鲁滨逊用最原始的材料——木头、石头，开辟了一片属于他的天地。合上书，书中的一切还在我脑海里回味。起初，我对鲁滨逊的.看法是——固执。可是后来，随着时间的推移，我翻过一页又一页的书，对鲁滨逊的看法也改变了。这时的鲁滨逊，在我的印象中是一个坚定、勇敢的人。
作者笛福，用他手中的妙笔，用他巧妙的构思，为我们展现了一部精彩绝伦的有声电影。我一直以为，《鲁滨逊漂流记》是一本适合男孩子看的书，漂流嘛！应该不太适合女孩子看。尤其是像我这样，对航海一点儿兴趣都没有的女孩子。可是读完这本书，我却认为，所有的孩子都应该看看这本书！
“总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”这是鲁滨逊流落孤岛时，在经历了诸多“幸运”与“不幸”之后，所总结出来的。只身漂流到荒岛，寂寞伤感，这是不幸的；然而，鲁滨逊却大难不死，这是幸运的。在这样艰难的环境下，鲁滨逊没有气馁，而是积极向上地面对，用微笑面对——这是很难得的。比起现在，很多学生因为想不开而跳楼自尽。为什么要用如此极端的方法呢？活着就还有希望，活着就还有灿烂的明天呀！不管遇到多大的困难，我们都应该勇敢地面对，知难而进。
或许，我们没有鲁滨逊那样奇特的、刺激的历险记；或许，我们也没办法做到像鲁滨逊那样在荒岛生活28年。但是，作者笛福已经告诉我们，无论遇到什么，都要坚强、乐观、善良、勇敢。无论何时何地，我们的生活，都不应该是悲惨的，我们应该让希望与快乐与我们相伴。暑假，我伴随着鲁滨逊做了一次奇异的游历。一路上，虽然没有独特的风景，我却已经用心感受到了这一路风景的美好。
跟随着鲁滨逊，我发现我长大了；在品读《鲁滨逊漂流记》时，我正走在成长的路上。
《成长》读后感15
“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”难道只是因为雨具齐全的缘故，渔人才“不须归”？细品词句，从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”里，我们恍然大悟：渔人眼中不仅只有“斜风细雨”，还有远处高耸的西塞山、低飞徘徊的白鹭鸟；还有近处耀眼的桃花、翻波的鳜鱼。如斯景致才是渔人“不须归”的真正原因啊！垂钓是快乐的，赏景不也是快乐的？渔人不缺少一双发现快乐的眼睛，他享受着垂钓，享受着垂钓过程中发生的一切呢！
而教师是否在享受着自己的职业呢？有资料显示，目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。然而，国家中小学生心理健康教育课题组曾对xx省内168所城乡中小学的2292名教师的'检测结果却表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%！直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。它使教师工作士气和激情受到损耗，并成为教师厌教、教育水平难以发挥以及流失的重要影响因素，最终导致教育质量的下降和对教师身心的伤害。教师一旦陷入职业倦怠心理的阴霾，要做一名合格教师已是困难，遑论个人专业成长？
“生活虽然平淡了些，但的确每天都有每天的精彩，每天有每天的难忘，也每天都有每天的收获。这样的日子虽是平凡的，但如果拒绝平凡，那么平凡的快乐也会远离我们。所以，我愿意成为这样一个平凡的，但却也是快乐而充实的教书人！”案例5的张曼凌老师以朴素的话语表白着她的快乐宣言，并践行着：清晨上班路上，她思考今天要做哪些事情——计划的快乐；7：30左右，她亲率孩子们到操场上锻炼身体——运动的快乐；7：50左右，参与学生负责的“每日一诗”活动——吟诵的快乐；语文课后，她即刻完成教后记——反思的快乐；间操和午休时，她按学号与两名学生谈心——交流的快乐；学生离校后，她拿笔写下当天的教育日记——感悟的快乐……在张曼凌老师生动的快乐宣言和实践里，我们强烈地感受到了她享受教育细节的惬意和满足，而这种精神的极大愉悦正激励着她意气风发地奔走在专业成长的路途上……
能在埋头苦干中保持目光警醒，能在观念碰撞中实现思维融合，能在漫漫求索中坚持百折不挠，能在平淡琐碎中善于发现快乐，你就拥有了至关重要的“第五元素”，你就能在“成长”的天空里展翅劲飞，就能在“成长”的大道上踏出坚实的足迹，一如这30位平凡而又优秀的先行者……
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