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学行修明成语接龙及解析
在日常学习、工作和生活中，大家都用到过成语吧，成语在文化中的一颗璀璨的明珠，并且每个成语都代表了一个故事或者典故，你还记得哪些成语呢？下面是小编为大家整理的学行修明成语接龙及解析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【成语】：学行修明
【拼音】：xué xíng xiū míng
【简拼】：xxxm
【解释】：修明：昌明。学问和品行都很出色。
【出处】：《魏书?崔鉴传》：“崔鉴，字神具，博陵安平人。父绰，少孤，学行修明，有名于世。”
【示例】：乞自科举外，有～、孝友纯笃者，县荐之州，州延之庠序，以表率多士。 《宋史?黄祖舜传》
【语法】：作谓语、定语；用于书面语
成语接龙
【顺接】：明争暗斗 明争暗鬭 明于治乱 明信公子 明修暗度 明光烁亮 明光瓦亮 明光铮亮
【顺接】：暧昧不明 爱憎分明 白黑分明 百喙莫明 背暗投明 壁垒分明 蔽聪塞明 冰雪聪明
【逆接】：不媿下学 不愧下学 长材茂学 虫鱼之学 笃信好学 笃实好学 笃志好学 断织劝学
【逆接】：学不沾洽 学不躐等 学业有成 学书不成 学书学剑 学以致用 学优则仕 学优才赡
成语“学行修明”核心知识点梳理
“学行修明”是一则侧重夸赞他人品德与学识的褒义成语，常用来评价个人的综合素养，尤其适用于对学者、君子或品行端正者的赞誉。以下是其完整知识点整理：
成语出处
该成语最早可见于《三国志·魏书·高柔传》，其中记载：“逮至汉初，萧曹之俦，兼吞秦楚，功德冠世，智谋兼优，可谓学行修明，庶事通达者也。” 此处用“学行修明”称赞萧何、曹参等人学识深厚、品行高尚，能妥善处理各类事务。
用法解析
1. 适用对象：主要用于形容品德与学识兼具的人，不用于形容事物或集体。
2. 搭配场景：常与“君子”“学者”“先贤”等名词搭配，也可用于评价他人的综合素质，如教育、职场、历史人物评价等场景。
3. 语法结构：联合式成语（“学行”与“修明”为并列关系，“学”与“行”、“修”与“明”分别为并列成分）。
近义词： 品学兼优：侧重学业成绩与品德都优秀，多用于学生或年轻人。
德才兼备：指品德与才能同时具备，适用范围更广（可用于各类人群）。
学识渊博：侧重学识深厚广博，与“学行修明”中的“学”对应。
品行端方：侧重品行端正，与“学行修明”中的“行”对应。
反义词： 不学无术：指没有学问，没有本领，与“学”的维度相反。
品行不端：指品德行为不端正，与“行”的维度相反。
德薄才疏：指品德浅薄，才能低下，与“学行修明”的整体含义相反。
经典例句
1. 他一生潜心治学，待人宽厚，邻里街坊无不称赞他学行修明。
2. 这位老教授学行修明，不仅学术成果丰硕，更以高尚的师德影响了一代代学生。
3. 古代圣贤倡导“学行修明”，认为学识与品行的修养同样重要，缺一不可。
4. 公司招聘人才时，不仅看重专业能力，更青睐那些学行修明、责任心强的应聘者。
辨析与拓展
1. 与“品学兼优”的区别：“学行修明”更侧重“修养”与“明达”，强调品行的成熟度和处事的通透度，适用人群更广泛（可用于成年人、学者、先贤等）；“品学兼优”更侧重“优秀”，多用于评价学生或年轻人的学业与基础品德。
2. 与“德才兼备”的区别：“德才兼备”中的“才”更侧重“才能、能力”，而“学行修明”中的“学”更侧重“学识、学问”，二者核心侧重不同（如“德才兼备”可形容有能力的官员，“学行修明”更适合形容有学识的文人）。
3. 文化内涵：该成语体现了中国传统文化中“德学并重”的价值观，强调学识的积累与品行的修养相辅相成，是对个人最高层次的赞誉之一。
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