学校教师家访情况报告及汇报

时间：2024-11-19 21:19:37 志彬报告我要投稿

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学校教师家访情况报告及汇报（通用8篇）

　　无论是在学校还是在社会中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？以下是小编为大家收集的学校教师家访情况报告及汇报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校教师家访情况报告及汇报（通用8篇）

　　学校教师家访情况报告及汇报 1

　　按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、家访中取得的成就：

　　一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

　　二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

　　四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

　　二、家访中存在的问题

　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

　　第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的'严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

　　第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

　　三、家访后的思考

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

　　学校教师家访情况报告及汇报 2

　　根据肥城市教育局和王庄镇教育办公室的有关文件精神，今年暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好暑假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们提出了暑假搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的.局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

　　学校教师家访情况报告及汇报 3

　　按照学校的统一建议，对部分学生展开了家访，体会颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、家访中取得的成就：

　　一就是赢得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，介绍每一个学生地家庭状况，自学环境，学生的个性，在家的整体表现，了解到家长的期望、建议以及教育方法等，并搞好详尽的记述，为今后的教学工作打下了基础。二就是家长老师互相信任。通过向学生家长讲诉我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长践行恰当的教育理念，化解家庭教育方面的一些疑惑，这就进一步增强了家长的责任意识和信任度，并使家长也主动参予至学校的教育教学管理中来，更存有信心地和学校联手共同搞好学生的教育工作。三就是多棱角重新认识学生。介绍了很多档案上看不出的东西，重新认识了更真实、更全面的学生。四就是再加个角度家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受到教育的程度相对低一些，因此他们能够认识到教育的重要性，广泛注重对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助消除自学上的困难，这对学校的教育起著了较好的补足促进作用。

　　二、家访中存在的问题

　　第一，现代家庭中父母出外打零工，经商的`鲜有少数，从而弱化了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加疼爱，使学生的心理放荡，使学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”无心，对子女有求必应，以至于疼爱和放荡，培养了骄横的心理，他们在言论、态度、犯罪行为等方面整体表现出来挑三拣四，快乐耍脾气等不良行为，这给学校教育增添诸多的难处。第三，家长误以为孩子很精明，小学回家不自学也能够获得好成绩;上中学后，期望也能够这样。如果无法这样，可以不能就是老师的教学存有问题或比较关心孩子。实际上家长的犯规就是忽略了孩子的行为习惯和自学习惯的培育。当我们在家访中攀谈起至这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又步入另一个误区：期望一下子能够解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育协调。

　　三、家访后的思考

　　第一，全面的家访，深入细致至每一个家庭精细介绍，与家长学生面对面的交流，强化了社会，家庭，学生的联系，介绍了家长的希望与建议。介绍了学生的个性与见解，强化了师生感情，对以后的工作将起著积极主动的促进作用。

　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　第三，互换专访方式，为家访工作减少代莱内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着发生改变。由于人们的职业特点、个人学识、经济状况、文化素质、思想学识、性格脾气各不相同，学生家长可以分成好多相同的类型。作为任课教师必须具体内容问题具体分析，“至什么山演唱什么歌”，如果家访的方式不发生改变，有时可以事倍功半，甚至适得其反。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家访的目的就是教育孩子更好地蜕变，父母就是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，科学知识的赢得，能力的培育，品德的陶冶，个性的构成，都存有至关重要的影响。

　　学校教师家访情况报告及汇报 4

　　期中考刚结束，为了实现学校和家庭教育的有机配合，我校组织教师在常规家访的基础上，于11月11、12日两天对在全乡学生家庭开展了全面家访。现将有关情况作如下汇报。

　　一、我校将全体教师分十组开展全员家访活动，教师的足迹踏遍了全乡的每一个角落，到访率达95%，教师们真诚地与学生家长交流，了解情况，并做了详细的记载，并到各村村支部书记和村长家中征求意见。

　　二、两天的家访，教师们耐心地向学生家长宣传教育法规，讲述我校的办学理念、及课改情况，耐心地解释家长们提出的疑问。

　　三、两天的家访，教师们细致地了解了学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

　　四、两天的家访，教师们向社会、家长讲述了学校一学年来取得的非凡，获得了家长的高度赞扬和信任。

　　五、通过家访，发现目前教育工作中存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：

　　一是教师们了解到多数优秀学生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，有个别优生心理承受能力较弱；多数家长的综合素质还不够高，在教育子女时方式比较单一；有的家长对子女过于偏爱，没有培养孩子良好的学习生活习惯；有的家长只顾忙自己的事，很少与孩子沟通交流；有的'家长甚至认为孩子教育是学校的事，自己只要管吃穿就行了；还有的家长只看重自己子女的学业成绩而忽视了对子女的思想品德、纪律等教育。

　　二是留守儿童和单亲家庭的教育需要特别关注。很多学生父母外出打工，把孩子交给爷爷奶奶看管，由于有些老人的宠爱，使得学生心理承受能力脆弱，受不得一点委屈。有的孩子放纵调皮，难以管教，这些都需要我们与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

　　三是有的家庭缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，往往出现爸爸动手打孩子，爷爷奶奶忙着护孩子的局面。给学校教育增添了许多难处。

　　四是现代诸多媒体如电脑、vcd、mp4等中不乏黄色、暴力等糟粕，孩子因为得不到家长监督，而形成了不良品质。这是学校教育面临的又一严峻问题。

　　家访作为我校一项常规工作，学校历来高度重视。为做好本次家访活动，学校召开专门会议，强调了此次家访活动的重要意义，制订了详细的家访方案，并提前告知家长，取得家长的配合与支持。为让教师切实熟悉自己的家访对象，学校安排班主任和课任教师对相关学生的基本情况包括学习状况、在校表现、优缺点等进行登记，以便于家访教师与家长进行交流。此次活动，再一次证明：家访是一种很好的沟通方式和教育途径，既是一次师生情感、家校情感的大融合，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的意见与建议，架起了家庭与学校和谐沟通的桥梁。同时，我校正在对照家长和各村提出的对学校教育工作中的意见与建议，进行整理，并及时落实整改措施，并向各村或家长通报。

　　学校教师家访情况报告及汇报 5

　　一、家访背景与目的

　　本学期初，为深入了解学生家庭环境，增进家校沟通，提升教育质量，我校组织全体教师开展了为期一个月的家访活动。此次家访旨在通过面对面的交流，掌握学生的成长背景，了解家长的教育期望，共同探讨促进学生全面发展的策略。

　　二、家访过程

　　家访活动覆盖了全校所有年级，每位教师至少走访了5名学生家庭。家访前，教师们根据学生的在校表现、学习成绩及性格特点，制定了个性化的家访计划。家访过程中，教师们详细介绍了学生在校的学习生活情况，包括课堂参与度、作业完成情况、团队合作能力等，同时也耐心听取了家长对孩子教育的看法和建议。

　　特别值得一提的是，在家访中，教师们特别关注学生的心理健康状况，鼓励家长分享孩子在家的情绪变化，共同探讨如何营造积极向上的家庭氛围，培养孩子的抗挫能力和自信心。

　　三、家访成果

　　增进了解：家访加深了教师对学生家庭背景的理解，有助于教师在今后的教学中更加因材施教。

　　家校合作：通过家访，建立了更加紧密的.家校联系机制，家长对学校教育工作的支持和参与度显著提高。

　　发现问题：家访中发现部分学生在家学习习惯不佳，家长忙于工作忽视陪伴，这些问题已及时反馈给相关家长，并提出了改进建议。

　　情感联结：家访不仅传递了教育信息，更搭建了一座情感交流的桥梁，让学生感受到老师的关怀，增强了师生间的信任感。

　　四、后续措施

　　针对家访中发现的问题，学校计划组织系列家长工作坊，如“高效陪伴与孩子成长”、“家庭教育心理调适”等，进一步提升家长的教育理念和方法。同时，建立家访长效机制，确保每学期至少进行一次全面家访，持续跟踪学生发展，形成家校共育的良好局面。

　　学校教师家访情况报告及汇报 6

　　一、家访背景与目的

　　随着教育改革的不断深入，家校合作已成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。本学期，我校积极响应教育局号召，组织全体教师开展了大规模的家访活动，旨在深入了解学生家庭环境、学习情况及心理状态，加强与家长的沟通，共同为学生的健康成长和学习进步营造良好的`氛围。

　　二、家访实施情况

　　本次家访活动自xx月xx日起，历时两周，覆盖了全校所有年级的学生家庭。教师们利用课余时间和周末，深入学生家中，与学生及家长进行了面对面的交流。家访过程中，教师们详细询问了学生在家的学习习惯、兴趣爱好、家庭作业完成情况，以及遇到的困难和需求。同时，也向家长反馈了学生在校的学习表现、行为规范和心理健康状况，共同探讨促进学生全面发展的有效策略。

　　三、家访成果与亮点

　　增进了解，建立信任：家访加深了教师对学生家庭背景和个人特点的理解，有助于教师在教学中因材施教，同时也增强了家长对学校和教师的信任感。

　　发现问题，及时解决：通过家访，教师们发现了一些学生存在的学业困难、心理困扰等问题，并现场给予了初步指导建议，后续还安排了针对性的辅导措施。

　　家校共育，形成合力：家访促进了家校之间的信息共享和理念融合，家长和教师在教育孩子的问题上达成了更多共识，形成了更加紧密的合作关系。

　　四、存在问题与改进措施

　　尽管家访活动取得了显著成效，但也存在一些不足，如部分偏远地区学生家庭访问难度较大，家访时间有限难以深入交流等。针对这些问题，学校计划采取以下措施：

　　利用现代通讯工具，如微信、QQ群等，建立线上家访机制，弥补实地家访的不足。

　　定期举办家长会和工作坊，邀请专家进行家庭教育指导，提升家长的教育能力。

　　加强教师培训，提高家访技巧和时间管理能力，确保家访质量。

　　五、总结

　　本次家访活动不仅加深了家校之间的联系，也为学生的个性化教育提供了宝贵信息。未来，我们将继续探索和完善家校合作的新模式，为每一位学生的成长保驾护航。