大班安全教案

时间：2023-01-04 18:53:46 安全教案我要投稿

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大班安全教案 (合集15篇)

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班安全教案，希望对大家有所帮助。

大班安全教案 (合集15篇)

大班安全教案 1

　　目标：

　　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。

　　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

　　准备：

　　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。

　　2.铃鼓一个。

　　过程：

　　1.准备活动。

　　师生共同进行游戏：找朋友。

　　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

　　2.基本活动。

　　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。

　　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

　　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。

　　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?)

　　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

　　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。

　　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。

　　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

　　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。

　　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。

　　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。

　　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

　　3、放松活动。

　　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。

大班安全教案 2

　　活动目标：

　　1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

　　2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法

　　3、初步具有安全意识。

　　活动准备：尖利物品：笔、筷、剪刀、游戏棒等

　　活动过程：

　　1、展示一些尖利物品，请幼儿参观，相互交流这些物品的名称、形状及用途

　　师：今天老师带来了我们经常用的尖利物品，我们一起来看看，它们叫什么，是怎么样的，有什么用？

　　幼儿参观，相互交流。

　　2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

　　3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人回造成危害。

　　师：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么回被弄伤？

　　幼儿讨论后，个别幼儿交流。

　　4、讨论：如何正确使用尖利物品，保护自己和别人不受伤，学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

　　师：这些尖利的物品回伤到我们，那我们还要不要用呢？怎样使用就安全呢？

　　请个别幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

　　5、教师总结：这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。我们在使用的时候，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

大班安全教案 3

　　艺术活动《过马路要看灯》

　　组织形式：

　　集体。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看灯》

　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　活动过程：

　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则。

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏。

　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　活动反思：

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑，我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

大班安全教案 4

　　活动目标：

　　1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　活动过程：

　　一 .找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

　　(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

　　(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二.议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3.议一议没有安全标志的危害：

　　(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三.设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　教学反思

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

大班安全教案 5

　　活动目标：

　　1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

　　2．通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。

　　3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。

　　4．初步了解消防的小常识。

　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

　　活动过程：

　　一、我是小小消防员

　　1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

　　二、消防集训

　　1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本领，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

　　2.第一次探索梯子的玩法。

　　3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。

　　4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

　　三、救护伤员演习

　　1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

　　2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

　　3．集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

　　4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始练习了。）

　　5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）

　　6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

　　7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

　　8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

　　四、游戏“勇敢的消防员”

　　1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的.二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

　　2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。

　　3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

　　4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

　　活动反思

　　在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

　　小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

大班安全教案 6

　　活动目标

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　活动准备

　　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　3、打火机。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、展开

　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?

　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

　　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师:火娃娃你怎么了?

　　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

　　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　　4、学习火灾中的自救办法。

　　（1）如果火着起来?我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　打火警119;

　　大声呼救

　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　　在地上打滚;

　　用水自救……。

　　（2）游戏:“着火了怎么办?”

　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　　三、结束

　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

大班安全教案 7

　　一、活动目标：

　　1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　　2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

　　二、活动准备：

　　《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

　　幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

　　三、活动过程

　　1、导入

　　以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。

　　2、认识安全标志

　　(1)认识安全标志

　　教师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行"。

　　演示课件，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

　　小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

　　(2)巩固所学的安全标志

　　教师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

　　课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

　　3、设计制作标志

　　教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢?"

　　请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

　　四、活动延伸：

　　请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

　　五、活动反思：

　　孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们创造的火花。

大班安全教案 8

　　活动目标

　　1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

　　活动准备

　　1幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本；自制的桃树、桃子的图片；放松音乐。

　　3教学挂图《交通安全知识》。

　　活动过程

　　1观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗？

　　--根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　--幼儿自由结伴观察讲述。

　　2游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　--将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　--十分钟后统计各组的得分情况。

　　3必答题。

　　--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　--回答完毕后统计各组的得分。

　　--把两次得分累计起来，排列名次。

　　4颁奖。

　　--请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　4结束放松。

　　--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

　　活动建议与提示

　　1可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式（快乐大本营里用过）。

　　2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

　　教学反思：

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

大班安全教案 9

　　教学目标：

　　1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。

　　2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。

　　3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

　　教学准备：

　　教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、设置悬念，激发兴趣。

　　1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。

　　师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　　2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

　　3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？

　　4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？

　　5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。

　　二、讨论交流，了解标志。

　　1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

　　2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？

　　3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。

　　三、欣赏歌曲，加深巩固。

　　1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

　　2、幼儿欣赏放松。

　　四、模仿游戏，体验生活。

大班安全教案 10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验，尝试学看保质期。

　　2、了解食品卫生知识，初步培养幼儿的食品安全意识，增强幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔

　　活动过程：

　　一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿仔细观看。

　　师：小朋友，你们都逛过超市吗？今天老师带来了一段短片，小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（让幼儿带问题看短片）师：好，短片看完了，下面谁来回答刚才老师的问题。（幼儿：小朋友逛超市很开心；有的小朋友选了很多自己喜欢吃的东西；我看见有的小朋友在看价钱；我看见有的小朋友在看生产日期和保质期。）提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（判断食物是否过期）教师说出保质期的概念。师：“所有的食品都有它的保质期，保质期就是告诉我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和健康。” 师：“小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？”

　　二、介绍食品保质期的作用与重要性 师：短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的呢？师：“其实啊，所有的食品包装上应该都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能判断是否过期。”

　　三、幼儿自主观察感知食品的保质期。

　　1、教师出示幼儿喜爱的食品，激发幼儿的积极性。师：“看，老师这里有很多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”老师将食品发放给幼儿，幼儿自主观察，自由讨论。

　　2、教师提问幼儿回答你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？请幼儿举手发言，引出日期出现的位置不同，时间不一样。

　　四、引导幼儿学习判断食物过期的方法 师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会判断才对哦！师:“老师带来了两种食品，我们要正确判断是否过期，要借助于日历和表格帮忙。教师出示一张表格如下：

　　引导幼儿看清楚老师的记录过程。师：“老师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。（生产日期、保质期）出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的格子里。引导幼儿说出今天的日期，仔细观看日历表，最后判断是否过期。

　　五、教师引导幼儿实践操作判断保质期。引语：“小朋友们，喜羊羊打来电话说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮忙，找出过期的食品，你们愿不愿意帮助它呢?”（想要去帮助喜羊羊，必须通过考核才能去哦！）出示表格，告诉幼儿游戏规则，所有幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历判断是否过期。幼儿操作，教师从旁指导。

　　六、汇总教师讲解表格，加深幼儿对保质期的认识。师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一起来验证一下吧。出示课件，师：老师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友判断对了，喜羊羊就会很高兴的蹦出来哦，判断错了灰太狼可就会蹦出来哦。结束语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。

大班安全教案 11

　　设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的兴趣趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发现大多数孩子对电话号码、手机号码比较感兴趣，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对生活中的电话号码感兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己心里的想法。

　　3、了解生活中一些特殊的电话号码，并知道什么时候呼叫。

　　活动准备：多媒体课件、电话等

　　活动过程：

　　一、提问导入。

　　师：森林有一件高兴的事，你们猜一猜？

　　小动物家都装电话了。

　　二、幼儿分别猜动物家的电话号码。

　　1、教师示范、举例，说一个三位数的电话号码。

　　2、幼儿猜三位数的电话号码。

　　三、打电话给小动物，学习基本的打电话礼仪。

　　1、想请小鸟出来玩应该怎么说？

　　2、请一个小朋友为公鸡打电话。

　　四、学习和掌握常用的电话号码。

　　师：在我们的生活当中也有3位数字的电话号码。

　　1、幼儿讨论生活中的特殊号码。

　　2、一起拨打114询问幼儿园的电话号码。

　　3、说说自己的家的电话号码。

　　五、延伸活动：

　　制作电话号码本。

大班安全教案 12

　　活动目标：

　　1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。

　　2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。

　　3、能和同伴一起玩玩具，体验分享的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、参观“玩具城”。

　　师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！

　　2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。

　　二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。

　　师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）

　　引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。

　　三、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？

　　师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？

　　总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？

　　四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同游戏的快乐。

　　1、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）

　　总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩，

　　2、幼儿与同伴一起玩玩具。

　　师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友一起玩呢！

　　教学反思：

　　活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。

　　爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我一直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。

大班安全教案 13

　　活动目标：

　　1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。

　　2、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件、情景创设

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。

　　幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。

　　二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。

　　1、情景表演一；随便跑入玩具店

　　2、情景表演二：闯红灯

　　3、情景表演三：在马路上做游戏。

　　说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？

　　三、观察图片，判断对错

　　幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。

　　四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。

　　活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令人反思的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规则，不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。

　　总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交通规则，安全出行。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通安全。

大班安全教案 14

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。

　　2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　教学用PPT

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?

　　2、出示PPT图片，一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)

　　教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)

　　在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第二种危险物品(打火机)

　　打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢?（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第三种危险物品(液化气罐子)

　　液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第四种危险物品(微波炉)

　　微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)

　　3、游戏巩固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖励。

　　热水壶应该放在高处还是地处?

　　可以把手伸进热水壶吗?

　　打火机可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?

　　火警电话：119

　　遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

　　火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

　　液化气的开关能当玩具吗?

　　煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

　　手上沾有水能插电吗?

　　有人触电怎么办?切断电源

　　活动延伸：

　　请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

　　活动反思：

　　《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的安全标志，掌握基本的自救和求助方法，从而保护自己，让自己远离危险。

　　在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很激动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险！看到学生们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害。

　　对于书本上45页所例举来自陌生人的危险，我采取让学生扮演的方式去体会。最后用一首《安全歌》结束活动，进一步认识安全的重要。

　　危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。

　　生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。

　　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。