辽沈晚报 2002-11-11 见习记者韩涛胡庆涛
引子“今天下午能逃课不？”“能，我们今天下午上大课，不用去。老师点名我已经找别人替我回答了。200多人上课，老师也不认识我，没关系。”这是记者昨天在某大学附近一餐馆听到的两名大学生的对话。针对大学生逃课现象，记者当天在沈城的几所大学内进行采访，发现大学生逃课并非个别现象，其中许多大学生在向记者讲述逃课理由的同时，还直言不讳地介绍了他们对待逃课问题的“等级”观念。
理由
理由一为就业积累工作经验
一名大学生这样告诉记者，上大学的目的，就是为了就业。在学校的时候，除了上一些自己喜欢的课程，或者上一些点名的课之外，其他主要的时间都集中在社会实践上了，找时间考英语证、电脑证、甚至学习汽车驾驶。反正感觉到以后社会上有什么能够用到的东西，就学习。一个姓吴的高校二年级学生告诉记者，他现在手里有导游证、驾驶证，现在正准备专攻英语考试呢！而有的学生家庭困难，为了交学费、赚生活费，“不得已就提前进入社会”。
理由二上不上课跟着感觉走
在采访中，记者发现许多学生的逃课理由就是很简单的一句话：“没有意思，有些课不喜欢上。”一个姓刘的大四学生告诉记者，有一些课根本就不喜欢上，老师讲的没有意思，自己也不愿意听，上课也听不进去，还不如不上，干一些自己喜欢的事情，而且有的课本有些老，学了以后感觉根本就用不上。
理由三60分就可以喊“万岁”
许多逃课的大学生认为自己既然已经考上大学了，在这里就应该轻松一下，不应该再像高中时候那样劳累了，到时候能够顺利毕业就可以了。上课能上就上，一些课能逃就逃，考试的时候60分万岁就可以了。
另外调查了解，还有个别学生来到大学以后，面对一些从前从来没有接触过的新鲜事物却深陷其中。一部分学生接触到电脑、各种游戏等东西后，就深陷其中。更有甚者，再接触到网络以后甚至任何课都不上，考试也不考了，就这样放弃了得来不易的上大学的机会。
一个大学生还向记者介绍了学校内时下流行的逃课“等级”观：大一是实习生，“观察积累”，瞅准机会，偶尔逃之。大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃课。大三大四是“老油条”，逃课没商量。
剖析
逃课现象已引起高校重视
对于大学生的逃课现象，记者采访了几所在沈高校。记者都发现有学生逃课现象，而且每个学校都有严格的校规、校纪来规范学生的上课学习。当一个学生逃课达到一定课时的时候，学校就会给予该学生校内处分、通报批评等处分，甚至对于一些情况恶劣者还有自动退学、开除学籍的处罚。
一位不愿透漏姓名的大学教授告诉记者，一名在校学生首先是应该遵守学校各项规章制度，但是大学生逃课现象应该向更深层次分析，对这门学科兴趣不大、觉得信息量小、一些知识都已经学过等原因也导致了学生逃课。而且大学的教学已经从过程学习转化为目标学习，学生的自主性、能动性在其中得到提高，而学生的主观能动性则应是上课的最大动力。用制度来约束学生是应该的，但是不能把依靠制度作为督促学生上课的惟一原则。现在大学实行学分制，只有修满各科学分的学生才能得到学位证。“60分万岁”的观点不对，因为不是每个学科达到60分就能得到学分，很多科目的要求都高过60分，这样大学四年后修不满学分的人也只能得到毕业证，学位证是得不到的。这样，手持毕业证的学生在进入社会择业时将会遇到很大的困难。
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